下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)3篇(月光曲課文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn))，供大家參閱。

六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)1

　　生字組詞：

　　譜：譜曲　譜寫　歌譜　棋譜　樂(lè)譜　年譜

　　萊：萊卡　萊塞　萊茵河

　　茵：茵褥　綠茵茵　綠草如茵

　　盲：盲人　盲目　盲道　盲從　文盲　色盲

　　純：純熟　純潔　純藍(lán)　純凈　清純　純真

　　鍵：按鍵　琴鍵　鍵盤　關(guān)鍵　鍵入

　　霎：霎時(shí)　一霎　霎時(shí)間

　　縷：縷述　一縷炊煙　條分縷析　一絲一縷

　　陶：陶醉　陶瓷　彩陶　陶器　陶俑　陶土

　　多音字：

　　樂(lè)：yuè音樂(lè)　lè快樂(lè)

　　彈：tán彈力　dàn彈弓

　　形近字：

　　鍵(鍵盤)健(健康)

　　霎(霎時(shí))霧(云霧)

　　陶(陶瓷)淘(淘氣)

　　詞語(yǔ)解釋：

　　幽靜：寂靜。

　　斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。

　　清秀：美麗而不俗氣。

　　純熟：很熟練。

　　清幽：(風(fēng)景)秀麗而幽靜。

　　微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。

　　恬靜：安靜;寧?kù)o。

　　陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

　　記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來(lái)。

　　反義詞：

　　幽靜——喧鬧　微弱——強(qiáng)烈

　　陌生——熟悉　純熟——生疏

　　斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

　　近義詞：

——聞名　清秀——秀麗

　　激動(dòng)——興奮　純熟——熟練

　　恬靜——安靜　照耀——照射

　　陶醉——沉醉

　　詞語(yǔ)搭配：

(幽靜)的小路　　(清幽)的月光

(美妙)的琴聲　　(波濤洶涌)的大海

　　課內(nèi)問(wèn)題：

　　1、說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。

　　答：這篇課文講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。

　　2、體會(huì)貝多芬和兄妹倆的品格。

　　答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂(lè)天賦和卓越才華。

　　兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛音樂(lè)，對(duì)生活充滿樂(lè)觀態(tài)度;相互關(guān)心、體貼.感情深厚。

　　3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽?

　　答：因?yàn)樨惗喾衣牭矫┪堇飩鞒鲎约旱匿撉偾?，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以要彈琴給盲姑娘聽。

　　4、貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲?

　　答：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音啊!正因?yàn)橛龅搅酥簦惗喾也女a(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。

六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)2

　　兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多的樂(lè)曲。其中有一首的鋼琴曲叫《月光曲》①，傳說(shuō)是這樣譜成的。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇!”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”

　　貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

　　皮鞋匠看見進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)?走錯(cuò)門了吧?”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”

　　貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！?/p>

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)3

《月光曲》是六年制小學(xué)語(yǔ)文的講讀課文，寫的是貝多芬譜寫《月光曲》的事。貝多芬是在特定環(huán)境的感染下，隨著思想感情的變化發(fā)展，激起創(chuàng)作靈感，以眼前的事物為依托，展開聯(lián)想，即興寫成的。教學(xué)本篇課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟《月光曲》的內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，而理解貝多芬即興創(chuàng)作過(guò)程中思想感情的發(fā)展的變化則是教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)本文，進(jìn)一步落實(shí)分辨事物和聯(lián)想，并引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用以前學(xué)到的語(yǔ)文基本功，諸如“從內(nèi)容中體會(huì)思想”、“理清課文條理”、“分清課文的主次”、“體會(huì)課文的思想感情”等，使學(xué)生在熟讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及內(nèi)容的過(guò)程中，領(lǐng)悟感情，使重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目化為技能遷移運(yùn)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)第9、10自然段，有感情地朗讀課文第9自然段(重點(diǎn))。

　　2、感受貝多芬彈奏《月光曲》的意境、內(nèi)容，體會(huì)貝多芬同情窮苦人民的思想。

　　3、在情境中展開想象、練習(xí)說(shuō)話。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，以貝多芬的一句名言引入。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，整件感知

　　1、初步感知：

　　看畫面，感受情境，談體會(huì)。

　　2、合作學(xué)習(xí)：

　　用兩分鐘時(shí)間讀第9自然段，組內(nèi)交流討論：哪些畫面給你留下了深刻的印象?或說(shuō)你知道了什么?教師指名反饋。

　　板書：

　　月亮升起 微波粼粼

　　月亮升高 風(fēng)卷巨浪

　　月光照耀 波濤洶涌

　　3、品讀體會(huì)：

　　根據(jù)月亮、海水的變化，把三種層次的感覺讀出來(lái)。

　　4、深入研讀：

　　個(gè)體朗讀，選擇自己喜歡的一層來(lái)讀一讀。

⑴ 第一層：

　　自由讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“微波粼粼”“霎時(shí)間”→自由讀→指名讀→齊讀。

⑵ 第二層：

　　自由讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“忽然”“刮”“卷”“涌”→自由讀→指名讀→站起來(lái)讀。

⑶ 第三層：

　　引讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“波濤洶涌”→自由讀→指名讀→齊讀。

　　三、回顧小結(jié)

　　過(guò)度：

　　好一幅美妙絕倫的海天月夜景!兄妹倆真的看到了嗎?

　　1、看板書、理思路。

　　2、朗讀：

⑴指名讀。

⑵接讀：

　　女→男→全班。

⑶齊讀：

　　配樂(lè)朗誦。

　　四、學(xué)習(xí)第10自然段，拓展想象

　　1、想象說(shuō)話：

　　貝多芬美妙的樂(lè)曲深深感染了兄妹來(lái)，貝多芬離去后，盲姑娘兄妹可能會(huì)說(shuō)些什么?

　　這時(shí)貝多芬，心潮澎湃，飛奔回客店，他一邊寫，一邊想，他想了些什么呢?

　　2、情感升華：

　　穿插再讀貝多芬的話，體會(huì)情感。

【板書】

　　樂(lè)曲聯(lián)想

　　柔和 月亮升起

　　微波粼粼

　　有力 月亮升高

　　月光曲

　　風(fēng)卷巨浪

　　高昂 月光照耀

　　波濤洶涌

六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)月光曲常用知識(shí)點(diǎn)3篇(月光曲課文六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn))相關(guān)文章：