下面是范文網(wǎng)小編整理的合作作文6篇(《合作》的作文)，以供參考。

合作作文1

　　我家有一株百合花。百合花的香味很淡雅。它有細細的花蕊，花的顏色是白色的，還沒完全開的花就像一個小燈泡似的，完全開的花朵仿佛一個個小喇叭，又像一個小姑娘穿著白色的裙子那樣美麗。百合花的葉子肥厚，嫩綠，如同一個個胖娃娃似的。它的莖長長的，直直的，就像一個站崗的士兵。

　　百合花曬干以后可以拿來泡茶喝，它的用處是喝了以后可以安神，止咳。

　　多么美麗而又神奇的百合花 啊!

　　我喜歡百合作文3

　　假日，我和媽媽去公園散步。走著走著，一股淡雅的花香吸引了我。聞著花香望去，原來是一朵美麗的百合花。只見那百合潔白如玉，莖干挺直好像一位站崗的士兵，綠葉肥厚像芭蕉，那花朵就像似個穿著白裙子的小姑娘，羞羞答答。正當我看得入神，媽媽的呼喚聲叫醒了我，這才依依不舍地走了。在回家的路上，我一直都在回味那淡雅的百合清香。

　　剛到家門口，我又聞到了那股熟悉的香味。我連忙奔進房間，在客廳的放桌上，一束潔白美麗的百合花插在花瓶中，靜靜的散發(fā)著他那獨有的清香。

合作作文2

　　今天思品課上，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)玩了一個有趣游戲。這個游戲叫做拉彩球比賽。這個游戲可以5——6人一組來玩這個游戲。老師宣布了游戲規(guī)則，每人準備一根繩子、一塊橡皮還有一個空瓶子。瓶子的瓶口是代表樓道口，橡皮代表同學(xué)。哪一各小組能夠全部逃出瓶口，就表示逃生合作成功了。

　　游戲馬上開始，同學(xué)嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，一臉毫不在乎地把橡皮拿到了瓶口里，老師倒數(shù)了“3……2……1……開始！”第一次，同學(xué)們爭先恐后地都想把橡皮拉出來，有的橡皮拉了出來，有的橡皮繩和橡皮繩纏繞了在一起，還有的橡皮被堵在瓶底，根本逃不出來。老師宣布了結(jié)果：“你們沒有井然有序地逃生，也沒有團結(jié)合作地逃生。如果有真的火災(zāi)，像你們這樣各逃各的早被火給燒死了。你們要互相謙讓，只有你互相謙讓才能成功，你們知不知道?！甭牭嚼蠋煹脑挘覀冊僖残Σ怀鰜?。老師又給了我們一次機會，第二次開始了，我們沒有像第一次嘻嘻哈哈地笑了，都緊張地把橡皮放進瓶子里。我們連眼睛一眨不眨望著瓶口，老師又倒數(shù)了：“3……2……1……開始！”同學(xué)們像約好了似的，秩序井然互相謙讓，橡皮一個接著一個逃出了瓶口。老師宣布：“這次你們都快速逃出來了，也就表示逃生合作成功了！”我們有的興奮得露出來燦爛的笑容，有的高興手舞足蹈，同學(xué)們?yōu)槲覀児恼?，掌聲拍得特別響。

　　通過這個游戲，我懂得了在危難之際的時候，我們要井然有序地逃出來，要互相謙讓，團結(jié)合作，這樣才能爭取到生的機會。

合作作文3

　　我哼著小調(diào)在小店挑選愛吃的棒冰。哪來的錢呢？是我自己賺的。自己賺的？我們小孩子去哪里賺?。亢呛?，下面就讓我來介紹一下我的光榮事跡。

　　今天一大早，媽媽就把呼呼大睡的我從空調(diào)房里揪出來，說要跟我商量個事，然后又把我扯到了廚房說：“外公年紀大了，以后我燒飯，你來洗碗。”“哦！”我迷迷糊糊地答應(yīng)了?！安贿^，你得先讓我再睡會兒！”說完我就跑到房間不管三七二十一的往床上一躺又睡覺了。

　　到了中午，媽媽果然在廚房炒菜，而公公卻不放心地站在邊上看著。吃過午飯，媽媽看了我一眼，那眼神好像在說：“珈瑩，該你出馬了！”我會意地笑了笑，起身走到了洗碗池旁，把水放好便把從飯桌上拿來的筷子洗了起來。我先把筷子用兩只手心夾住前后地搓起來，然后放上洗潔精再重復(fù)一次，再用清水沖干凈就好了。接下來是洗碗了。我把洗潔精弄在抹布上，然后把它攤開繞著碗里里外外地轉(zhuǎn)，就這樣一只一只地刷過去，然后用清水沖洗干凈后把碗一只只疊放在干凈的水池里。突然，碗倒了，還好是在水池里沒破掉，不過嚇得我小心臟“砰砰”直跳。最后，我把抹布洗干凈再把碗一只只地擦干放到柜子里。外公看到這一排干凈的碗，笑得合不攏嘴，給了我十元錢讓我自己去買棒冰吃。

　　雖然那只是一根平凡的棒冰，可它卻是我第一次自己掙來的，吃得我永遠也忘不了！

合作作文4

　　自然界中存在著一種奇妙的互惠互利現(xiàn)象。螞蟻和樹生活在一起，樹為螞蟻提供了安全的住所和一部分食物，而當樹遭到害蟲危害時，螞蟻會挺身而出，幫助樹趕跑害蟲。生物之間能相互依存，互惠互利，彼此的生命都得到更好的繁衍。這是一種合作，合作才能雙贏。

　　世界是需要競爭的，但更需要合作生活在一個競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，人們往往相互競爭而忽略了合作，在古代，良好的合作可以在戰(zhàn)爭中大勝。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥，二人同等功績同，以前素有矛盾，但面對孫權(quán)的十萬來軍，仍能互補互助，共進共退，終于大勝敵軍，《周易》中有言，“二人同心，其力斷金”。合作是力量的結(jié)合，最有力量。

　　合作，需要真誠。有時候，也許你不經(jīng)意間，付諸了他人一個善良的舉動，興許你就能英名地收獲到累累碩果。這就要看當別人的“心壤”干旱時，你愿不愿意付出一瓢水，當他人的“心壤”貧瘠時，你肯不肯向他們播進一粒愛的種子!送人玫瑰，手留余香，贈人火把，溫暖心房。合作是一種無私的愛。鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩出所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。送去的是一個古老的東方國度的文化，也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜，鄭和的.航海史處處煥發(fā)著“雙贏”的光輝。

　　人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睂で蠛献魇敲總€人共同的需要，合作促進人類和諧發(fā)展，互利共榮。

合作作文5

　　很久很久以前，有兩個強大的部落——猴族和象族。它們有著各自的優(yōu)點，猴族的猴子會爬樹；象族的大象會游泳。

　　可是有一天，兩族嚴重缺乏食物，于是它們的族長決定去那座神秘的中央島尋找食物。

　　它們長途跋涉，風(fēng)餐露宿，遇到困難時互不理睬，各走各的路。

　　等它們到達那座島時，身上要么青一塊，要么紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。

　　清澈的湖水中央，有一座閃閃發(fā)光的小島，島中有一棵參天大樹，樹上掛滿了紅通通的大蘋果。它們二人迫不及待地沖向了小島，猴子被湖水攔住了去路，而大象輕輕松松地過了湖。

　　可是，大象用鼻子怎么夠也夠不到蘋果，只能坐在那發(fā)呆。

　　這時候，猴子開口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹幫你摘果子？”大象猶豫了一會兒，說：“不行，我不會讓你得到蘋果的?！闭f完，大象又伸起鼻子去夠蘋果，可是依然無效，大象只好答應(yīng)了。

　　它把猴子接了過來，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。

　　從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開心地住在果園中。

　　每個人都有優(yōu)點和缺點，可是將兩個人的優(yōu)點合起來就有無窮的力量，這股力量就是——合作！

合作作文6

　　合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進步，得到一次知識的提高。

　　記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"

　　帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說:"應(yīng)該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有說什么，好象他說的有道理:一向是點子王的

　　郭輝說:"不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想，

　　對我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:"你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。

　　合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。

合作作文6篇(《合作》的作文)相關(guān)文章：