初中隨筆范文12篇隨筆范文初一

時(shí)間：2022-08-06 16:50:00 綜合范文

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初中隨筆范文12篇隨筆范文初一

初中隨筆范文1

　　寒假雖快要結(jié)束了，但一想到春節(jié)前的那個(gè)星期天，我還是忍不住不由得笑出聲來(lái)。

　　那是快過(guò)春節(jié)前幾天的一個(gè)星期天，老媽問(wèn)我午飯想吃什么，最近放假在家大魚大肉都吃膩了。經(jīng)老媽這么一問(wèn)我突然特想吃火鍋，在沙發(fā)上看電視的我就說(shuō)：“吃火鍋”。老媽把我愛吃的羊肉片和青菜從冰箱取出，準(zhǔn)備洗菜，就在這時(shí)老媽的朋友李阿姨來(lái)電話說(shuō)給我們送水果，我們小區(qū)門口出了車禍，堵的車子開不進(jìn)來(lái)，讓老媽自己到大門外去取。

　　我便說(shuō)老媽您放心去吧!我在家洗菜。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)沒(méi)洗過(guò)菜。老媽走后，我便關(guān)了電視行動(dòng)起來(lái)。來(lái)到廚房一看，老媽準(zhǔn)備的青菜可真不少，有油麥菜，菠菜、白菜葉、茼蒿等?？磥?lái)老媽又要只吃蔬菜不吃主食，這是老媽吃火鍋的習(xí)慣。我打開音響準(zhǔn)備一邊洗菜，一邊聽音樂(lè)。

　　可手剛申向水盆就感覺水是刺骨的涼，真不知道老媽平常是怎么洗菜洗碗的。歌已經(jīng)聽了好幾首，可菜還沒(méi)洗幾顆。心想這樣下去，等老媽回來(lái)還得自己洗菜。正在這時(shí)，我想到了洗衣機(jī)。洗衣機(jī)是全自動(dòng)，不用手洗，并且很節(jié)時(shí)。想到這，說(shuō)干就干，端起菜往洗衣機(jī)里倒，然后調(diào)到漂洗，設(shè)置好時(shí)間打開開關(guān)，便開始了自動(dòng)化的洗菜工作。而我則得意地擦擦凍紅的小手，坐在沙發(fā)上等待著自作聰明的結(jié)果。不一會(huì)兒，洗衣機(jī)停了，我跑過(guò)去，打開洗衣機(jī)一看，菜好像沒(méi)了，水變成綠色的了，心想難道菜也掉色嗎？想著便用手一撈，全是菜汁，一棵完整的菜葉也沒(méi)有。正在納悶時(shí)，老媽回來(lái)了，問(wèn)我菜洗完了沒(méi)有。這下完了，肯定要挨罵了，沒(méi)辦法只能老實(shí)交代，出乎意料的是老媽聽后笑的眼淚都流出來(lái)了，我也跟著不好意思的笑了起來(lái)。更重要的是老媽親切地摸著我的頭說(shuō)：“你還真是我的開心小活寶啊?！笔虑殡m然傻了點(diǎn)，但看到老媽那捧腹大笑的表情，我能不開心嗎？

　　這就是我寒假的一天，這件事是不是太有趣了？

初中隨筆范文2

　　若有人問(wèn)青春是什么？

　　要我說(shuō)，我們就是青春。就像初春里包含的花蕾；盛夏里向東的太陽(yáng)花；深秋里依舊不敗的菊花君以及寒冬里綻放的臘梅。一年四季無(wú)論何時(shí)何地都使出渾身解數(shù)展示自己獨(dú)特的魅力。

　　這一年，十六七歲的我們年輕盛茂，沒(méi)有太多的顧慮，沒(méi)有太多的含蓄。張揚(yáng)、個(gè)性、年少輕狂就是我們的標(biāo)志。我們沒(méi)有轟轟烈烈的愛情，也沒(méi)有說(shuō)走就走的旅行。說(shuō)句實(shí)話，我們的青春大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)的。

　　埋怨嗎？答案是：是的！有誰(shuí)沒(méi)怨過(guò)，怨學(xué)校埋沒(méi)我們的青春，卻有沒(méi)有聽過(guò)這么一句話：沒(méi)有什么比校服更青春的了。如在問(wèn)，青春是什么？要我說(shuō)，我依然會(huì)覺得，正是因?yàn)槲覀兊那啻?，才?huì)在最美的時(shí)光里遇到最美的你們吶！

　　人生有幾個(gè)十年？遙遙一望，在浩瀚人海中，又會(huì)遇到過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)又會(huì)是你的過(guò)客。我們?cè)谶^(guò)著淡然的小日子的時(shí)候，會(huì)不禁的感嘆時(shí)間會(huì)過(guò)的如此之快。

　　或許說(shuō)，年少的我們沒(méi)有權(quán)力，過(guò)早的去領(lǐng)悟人生。但，這只是我對(duì)于青蔥歲月看法罷了。

　　準(zhǔn)確的說(shuō)，我很慶幸我選擇的。選擇了這所學(xué)校，選擇了認(rèn)識(shí)她們，認(rèn)識(shí)一群瘋瘋癲癲的傻X，盡管當(dāng)初是被學(xué)?？觼?lái)的，可我依然覺得我是幸運(yùn)的。如果當(dāng)初沒(méi)有學(xué)校，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)。

　　我們一起從青澀到成熟，從懵懂無(wú)知的事事相處，就像一開始的白紙到現(xiàn)在繪畫出絢麗的色彩，天曉得是多少輩才能修來(lái)的福分！

　　每個(gè)人的在存在都有它的獨(dú)特性，而每個(gè)人對(duì)待生活的看法都不一樣，唯一相同的是我們都在度過(guò)著同一天，也許下一秒，就會(huì)擦肩而過(guò)。

　　這，就是青春！

初中隨筆范文3

　　凡是在北方度過(guò)冬天的人，都知道圍爐取火，吃著涮羊肉就著花生米，飲著度數(shù)高的白酒的滋味。在屋里躲著過(guò)了兩三個(gè)月，不必說(shuō)老人家，連頑皮的小孩子都待不住了，個(gè)個(gè)都在懷念那快樂(lè)的過(guò)節(jié)的氣氛，個(gè)個(gè)都在期待節(jié)日的來(lái)臨。

　　但在江南，卻又有不同，冬日來(lái)臨，樹枝上的葉子并沒(méi)有落盡。寒風(fēng)吹來(lái)也不過(guò)是冷一日兩日的事情罷了。等到天空變藍(lán)，太陽(yáng)慢慢爬上屋檐，鳥兒吱吱叫個(gè)不停，老翁小孩又可以在門前的空地上曬太陽(yáng)了，這一副江南東景，豈不也很可愛么?

　　我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)特愛江南冬日的景色，記憶頗深;直至長(zhǎng)大后，對(duì)于江南的冬晨有一明朗的親切的感覺。

　　但我卻沒(méi)有再回過(guò)江南，我的故鄉(xiāng)。我可以再回那里去么?

　　江南的冬天不時(shí)也會(huì)下些雨，而這細(xì)雨寒村里的冬日景象又是一種說(shuō)不出的悠閑境地。試想想，河流邊三人五人會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對(duì)著長(zhǎng)橋，窗臨河邊，這中間又多生樹杈縱橫的樹木，在這一幅冬景圖上再添筆細(xì)得如粉似的雨，你說(shuō)夠不夠悠閑?若要再加點(diǎn)景致，門前還可泊只烏篷船，屋中可以多些賓客，夕陽(yáng)落山，在天邊加一筆紅黃，在窗上畫上一圈燈光的月暈。江南的冬景不迷人又是什么呢?

　　江南的冬天并不寒，以至于花并不完全凋謝。烏桕樹，當(dāng)紅葉落后，還有雪白的桕子在枝頭昂首，都可以與梅花亂真了。若遇到風(fēng)和日麗的午后，你可以獨(dú)自去近郊散步，但在青天碧落之下，反而不會(huì)感到冬天的肅殺，并且還可感覺到一股生機(jī)正在醞釀，等待著爆發(fā)。

　　窗外，又下起小雨，我的冬天，我的江南，我的故鄉(xiāng)……但我似乎回不去了。

初中隨筆范文4

　　我獨(dú)自走在田間的小路上，心情很輕松，忽然，一朵雛菊映入眼簾。沒(méi)有牡丹彩霞般的色彩，也沒(méi)有芍藥的雍容華貴，有的只是一份素樸與平凡。但它的美也攝人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的輝煌，一份平淡足夠了。

　　但又有多少人能懂得平淡的動(dòng)人？

　　晉代的詩(shī)人陶淵明，他因看不慣官場(chǎng)的黑暗而隱居山林。他與大自然做伴，在鳥語(yǔ)花香中吟誦 “采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明的隱居生活并沒(méi)有什么驚人之處，只有一份平淡，但也正是這份平淡，讓他陶醉于山林，忘記了官場(chǎng)的黑暗和世俗的可怕。雖然有著許多的誘惑，但一份平淡卻可以讓他的心靈歸于平靜。簡(jiǎn)單的一切讓他很享受，所以他從未離開那片山林。

　　平淡的美讓陶淵明看破塵世后歸于平靜，現(xiàn)代的人也讓平淡將那沉重的輝煌沖破。季羨林，北大資深教授，國(guó)學(xué)大師，他的晚年就十分平淡，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，沒(méi)有太多的輝煌，有的只是一份作為平凡人應(yīng)有的寧?kù)o生活。

　　不論是陶淵明還是季羨林，在他們身上都籠罩著耀眼的光芒，可他們寧愿做一名平凡普通的人，也不愿讓世俗之氣沾染在他們身上，可見平淡有時(shí)比輝煌更具吸引力，更有魅力。

　　現(xiàn)在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因?yàn)?，平凡亦是一種享受。平淡比起輝煌，雖然是那么不起眼，但平淡或許會(huì)讓心靈更加自由。

　　所以，如果讓我選擇，我寧愿選擇做一朵雛菊，默默綻放在世界的一個(gè)角落。

初中隨筆范文5

　　冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。

　　冬天，萬(wàn)物沉睡，百花凋謝，樹葉凋零。卻有那“凌寒獨(dú)自開”的梅花傲然挺立?！氨┝种兄松?，不同桃李混芳?jí)m?！彼鼪](méi)有玫瑰般艷麗，卻能在風(fēng)雪中傲立;它沒(méi)有茉莉般芬芳，卻能在嚴(yán)寒中開放。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收!還有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在爭(zhēng)奇斗艷的百花都凋謝時(shí)，迎著寒冬開放，那散發(fā)出的清香沁人心脾，猶如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜愛。

　　冬天不僅有在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和在嚴(yán)寒中競(jìng)相開放的水仙，還有那潔白無(wú)瑕的小天使——雪花。

　　冬天的早晨是那么的安靜，鵝毛般的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著?！叭鳆}空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起?！蹦菨嵃谉o(wú)瑕、千姿百態(tài)的雪花猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈到處亂竄;又好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中翩翩起舞;又宛如一個(gè)個(gè)精巧別致的圖形。真是巧奪天工、無(wú)與倫比呀!

　　一夜之間，大地被銀裝素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋頂全變白了。樹枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球;有的宛如綻放的花朵，還有的形似蝴蝶。

　　有人喜歡那百花盛開的春天;有人喜歡那炎熱的夏天;也有人喜歡那碩果累累的秋天;然而我卻喜歡這銀裝素裹的冬天，更喜歡那在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和水仙，還有那潔白無(wú)瑕的雪花!

初中隨筆范文6

　　有一句名言說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書有許多好處，讀書能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；讀書能夠開闊我們的視野；讀書能夠讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書中，我深深地感受到：書是無(wú)邊無(wú)際的海洋，書是知識(shí)的天空，書是無(wú)垠的草原。

　　高爾基以往說(shuō)過(guò)這樣兩句話：“書籍是人類提高的階梯?！薄拔覔湓跁暇拖耩囸I的人撲在面包上?！笔堑?，書能夠陶冶人的情操，它能讓我們放松心境，自由呼吸新鮮的空氣。我認(rèn)為，愛書是永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)的，書能夠讓我們改掉許許多多的不良習(xí)慣。讀書真好！讀書使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我要像敬愛的周總理那樣“為中華之崛起而讀起”我們僅有從小刻苦讀書、學(xué)習(xí)，掌握那淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大了以后，才能用我們的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們那親愛的祖國(guó)。

　　讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，去書的海洋遨游吧！那時(shí)你會(huì)體會(huì)到莎士比亞的名言：“生活中沒(méi)有了書籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng)；智慧中沒(méi)有了書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀?！彼凵涞恼胬?。

初中隨筆范文7

　　日落的余暉，映襯著一片片金黃色的云朵，誰(shuí)能說(shuō)它不美？總認(rèn)為一生匆匆忙忙，錯(cuò)過(guò)了幾次黃昏風(fēng)景？有幸，駐下腳步，站在山頂來(lái)欣賞日暮的風(fēng)景線。

　　當(dāng)天邊漸漸發(fā)黃時(shí)，陽(yáng)光便慢慢不那般照眼了。此時(shí)此刻，太陽(yáng)象一個(gè)矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落著，好象不愿匆匆謝幕，而對(duì)這世界有無(wú)數(shù)的倦戀。隨著太陽(yáng)收回它刺眼的光，我抬起頭，靜靜觀察著。

　　遠(yuǎn)處，是疊嶂的連山，翻滾的云海，當(dāng)太陽(yáng)離山尖還有二丈高的時(shí)候，猛地停住了。云，被映成了紅色，襯托著半邊天，兩顆梧桐在寒風(fēng)中凜冽。一瞬間，勾勒出一幅幅絕美的畫面。忽然覺得落寂，有一絲傷感。時(shí)光流逝得這么快，一輩子才能有幾個(gè)黃昏？又度過(guò)了一天。有多少形影不離，黃昏卻還要分離，這情這景，怎一個(gè)“愁”字了得？

　　畢竟那么短暫的是瞬間，黃昏再次錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)。

初中隨筆范文8

　　初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試是關(guān)系中小學(xué)教育評(píng)價(jià)與考試制度改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考試的結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，又是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)，對(duì)中小學(xué)校教育有著重要的、直接的導(dǎo)向和影響。如何搞好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理教學(xué)和八年級(jí)的考前復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革的要求，我在此談幾點(diǎn)粗淺的看法。

　　一。認(rèn)真研究、透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)涵

　　1.深入學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

　　中學(xué)教師尤其是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)豐富的、具有嫻熟扎實(shí)的教學(xué)基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)技術(shù)，完善和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重新認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的目標(biāo)與目的，不能局限于書本知識(shí)的傳授和應(yīng)試教育所謂的學(xué)以致用。為了實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師必須正確把握教育改革與發(fā)展方向，在“創(chuàng)新”兩字上狠下功夫。

　　2.深入分析、挖掘教材，提高駕馭課堂的能力。

　　教材的分析決不是簡(jiǎn)單的教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，而是教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的方法與手段。改革后的教材內(nèi)容同以前相比，淡化、粗化了具體知識(shí)。地理教師更要精心地去備課，不但要備教材內(nèi)容本身，還要備自己、備學(xué)生個(gè)體。在開放式的地理教學(xué)中，更要體現(xiàn)教師的作用，教師要把握主方向，要收放有度，要引導(dǎo)學(xué)生多探討有價(jià)值、有意義的話題，爭(zhēng)取做到“控而不死，放而不亂”。

　　3.注重地理“三基”教學(xué)，不拘泥于教科書。

　　課堂教學(xué)中，教師都有把課程標(biāo)準(zhǔn)融入課堂的愿望和傾向，但具體怎樣做能更好，心里沒(méi)有底，畢竟這是個(gè)新事物，沒(méi)有任何成形的經(jīng)驗(yàn)可參考，有些教師認(rèn)為課堂上熱熱鬧鬧就是成功的課。我覺得地理課應(yīng)有自己的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生地理“基礎(chǔ)知識(shí)”(基本概念、基本原理、基本規(guī)律)、“基本技能”和“基本思維方法”的學(xué)習(xí)和掌握?！盎A(chǔ)知識(shí)”、“基本技能”和“基本思維方法”是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育的基本目標(biāo)，也是學(xué)生發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的載體。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為中心，以適宜的教學(xué)方法和手段為活化、優(yōu)化課堂的途徑。只有在夯實(shí)“三基”的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件去自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。

　　4.充分開發(fā)、利用地理課程資源來(lái)豐富地理課程內(nèi)容。

　　我們所說(shuō)的地理課程資源，并不單純是指地理教科書的內(nèi)容，它的范圍相當(dāng)廣泛，包括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及其所在生活環(huán)境（學(xué)校、社區(qū)、家庭）校內(nèi)外的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等等，都可以是課程的范圍。課程資源的開發(fā)與利用離不開教師，從這個(gè)角度上講，教師本身就是最有潛力的課程資源。

　　新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程的開放性，作為教師，我們要改變過(guò)于注重教科書的傾向。教師需要明確的一個(gè)問(wèn)題是“教材”不局限于教科書，而是指與教科書有關(guān)的豐富多彩的教學(xué)資源，“教材”也不再是單純的知識(shí)點(diǎn)的匯集。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，掌握知識(shí)點(diǎn)不是教學(xué)的最終目的。在某種程度上說(shuō)，教材只是教學(xué)的手段，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展才是教學(xué)的根本目的。要加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展與學(xué)生生活的聯(lián)系，要恰當(dāng)選擇和組合多種課程資源和各種直觀教學(xué)手段來(lái)豐富課堂，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

　　二。進(jìn)一步明確、落實(shí)教師和學(xué)生在教學(xué)中的地位

　　1.面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異

　　學(xué)生不單純是抽象的學(xué)習(xí)者，更是有著豐富個(gè)性的完整的人。學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境不同，他們所接觸到的事物就有所不同。這就使得生活在不同環(huán)

　　境里的學(xué)生具有各自的特點(diǎn)，因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生，我們要看到學(xué)生之間的差異，要承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異。

　　要尊重學(xué)生的人格，突出學(xué)生的主體地位，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，把他們培養(yǎng)成一個(gè)充滿活力、富有個(gè)性和善于學(xué)習(xí)創(chuàng)造的人。當(dāng)然，我們絕對(duì)不是完全放任學(xué)生，而是在理解學(xué)生的前提下，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，克服不足，從而促進(jìn)學(xué)生有機(jī)和諧地發(fā)展和進(jìn)步。

　　2.教師要隨時(shí)總結(jié)和反思自己的教學(xué)活動(dòng)

　　教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識(shí)地虛心聽取他人對(duì)自己教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫(kù)。另外，教師還要積極參加科際間的'評(píng)課、觀摩、研討等活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高。

　　3.樹立正確的教師角色意識(shí)

　　傳統(tǒng)教育造成了師生關(guān)系事實(shí)上的不平等。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生成了知識(shí)的容器。傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要是教師講，學(xué)生聽，其課堂氣氛追求的是“靜”。我們說(shuō)課堂確需要紀(jì)律，但同紀(jì)律相比，課堂氣氛更加重要。新課程下的教學(xué)不追求課堂的絕對(duì)安靜，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、合作、探究地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地思考和行動(dòng)。新課程中的教師角色定位應(yīng)該是：學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè)；與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的協(xié)作者；組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；與學(xué)生平等相待的朋友?，F(xiàn)代教育要求建立一種新型的師生關(guān)系——合作與交往的關(guān)系。教師要實(shí)現(xiàn)從單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的顧問(wèn)、朋友、伙伴的轉(zhuǎn)變，教師和學(xué)生共同參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中廣泛合作，積極溝通，使學(xué)生之間在共同學(xué)習(xí)中共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“雙贏”、雙受益。

初中隨筆范文9

　　老板，來(lái)一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！

　　廬州的清晨，就是這樣開始的。店面不大，幾根竹竿支撐著破舊的塑料板，幾張樸素年久的黑色方桌，再加上那略顯寒酸的幾把長(zhǎng)條木椅，便是店家的全部家當(dāng)。

　　雖然破舊，但桌椅依舊整潔，面店隱于小區(qū)的一角，樓房阻隔了路口的喧鬧。但，這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區(qū)里的居民。天才剛剛亮，湯鍋里的蒸汽就已經(jīng)彌漫開來(lái)，環(huán)繞在面店的上空，久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經(jīng)營(yíng)已經(jīng)形成了默契。老人與店家雙眼一對(duì)視，相互一點(diǎn)頭來(lái)啦？來(lái)了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發(fā)出開心的咕嘟聲，潔白的面在清澈的水里翻滾，沒(méi)過(guò)多時(shí)，面被撈了出來(lái)，放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺濃墨重彩的醬油，兌上一點(diǎn)面湯，面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗，風(fēng)一吹還有些冷，現(xiàn)在吃上一碗熱騰騰的面條，好像身上所有的毛孔都舒張開來(lái)，那滋味，別提有多美好了。

　　接著而來(lái)的就是那些要趕著上學(xué)的學(xué)生和他們的父母?jìng)?。面店門口出現(xiàn)了一片歡鬧的場(chǎng)景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通，孩子們稚嫩的話語(yǔ)和父母的談?wù)?，總?huì)使店家眉開眼笑，享受著繁忙而愉悅的滋味，面鍋更忙了。

　　隨著孩子們的離去，面店漸漸冷清，老板娘也可以閑下來(lái)打掃一下桌子，收拾一下地面。而這時(shí)，那些不需要為子女煩惱，享受晚年生活的老人們才剛剛來(lái)到。當(dāng)一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前，大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事，或亦生活中的快樂(lè)、或亦家庭中的苦惱，在這里，大家都敞開心懷，無(wú)所顧忌地聊開了。時(shí)不時(shí)，店家也加入他們的對(duì)話，當(dāng)有人為自己不爭(zhēng)氣的兒女而生氣時(shí)，老鄰居們都過(guò)來(lái)勸他;當(dāng)有人訴說(shuō)自己兒女的事跡時(shí)，大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報(bào)紙，一手夾著筷子吃面，老人們?cè)谶@里已不僅是體會(huì)吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。

　　明天再來(lái)??！當(dāng)送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一層油污，放好長(zhǎng)凳，不需要也沒(méi)有鎖門。對(duì)店家來(lái)說(shuō)，他的一天就這樣過(guò)去了。在這小巷里，開一家一個(gè)特色的廬百味一根面面館，想必也是極好的。沒(méi)有都市的爭(zhēng)吵與忙碌，他們就在這里，離生活最近的地方，聆聽生活的聲音。

　　面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。

初中隨筆范文10

　　在我心中，理想是分階段的。小時(shí)候的癡想，是不懂事的我們，單純美好的夢(mèng)，總是如蒲公英般，悄悄地來(lái)又悄悄地去了。青春時(shí)期的志向，總是如播種般，在熱血沸騰的心中呵，悄悄地撒下希望的種子。而壯年時(shí)，我們堅(jiān)強(qiáng)淡定，那積極進(jìn)取的雄心呵，總是如黃河般，氣勢(shì)磅礴地奔騰。人生正因?yàn)橛辛诉@三個(gè)夢(mèng)，才如此精彩輝煌。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，老師給我們讀童話書，天天念的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子與公主美好的結(jié)局我早已聽厭，誰(shuí)說(shuō)女孩就一定要拘泥于公主童話？正當(dāng)別的小朋友滿足于聽這些無(wú)聊的故事時(shí)，我的心中早已蹦出一個(gè)“金點(diǎn)子”：老師不念我感興趣的故事，我就自己創(chuàng)作！那時(shí)的我可真有勇氣，憑借蹩腳的文字和斷斷續(xù)續(xù)的思路，竟也湊成一則小故事！第二天，我把著我的“處女作”，偷偷粘在老師的故事書上，硬是按耐住激動(dòng)，假裝平靜地等著老師的嘉獎(jiǎng)?？墒虑閰s不如我所愿，我挨了一頓批。但這并沒(méi)有打擊我的自信心，我依然執(zhí)著我的寫作之夢(mèng)。

　　現(xiàn)在，我正值花季，那顆從小埋在心中的作家之種，已經(jīng)開始萌芽。我熱愛上了寫作：每一周的作文，我都是那么期待；每一次征文，我都積極地投稿……我在心里吶喊，我要成為一名作家。我多么希望我可以在文學(xué)這片天地，用我理想的翅膀闖出一片天，成為第二個(gè)“冰心”，成為家鄉(xiāng)人的驕傲??！

　　正如《理想》一詩(shī)所說(shuō)：“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心?！爆F(xiàn)在我可以續(xù)寫它了：“理想是翅膀，承載希望的夢(mèng)！”我相信，十年后的我，可以用那對(duì)磨練后的羽翼，挾著美好的理想，在藍(lán)天自由翱翔！

初中隨筆范文11

　　坐在山上的石頭上，什么也不去想，靜靜沐浴在陽(yáng)光下，靜靜地品嘗著春天的味道。

　　東風(fēng)，慢慢地從身邊走過(guò)，帶著泥土的氣息，帶著萬(wàn)物的期待，慢慢地鉆進(jìn)了我的鼻子里，慢慢地鑒賞著春天的味道。

　　鳥兒，開始變得活潑起來(lái)，在樹枝之間跳動(dòng)著，偶爾飛落在面前的地上，有點(diǎn)兒好奇地看著我，對(duì)我叫上幾聲，好像是詢問(wèn)著我為什么會(huì)坐在這里?？赡苁且?yàn)槲覜](méi)有回答的緣故，它有些生氣，對(duì)著我扇了幾下翅膀；見我還是沒(méi)有反應(yīng)，就又飛回了枝頭，頭部快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，用眼睛不斷地打量著我，想要知道我到底要干什么。

　　突然，喜鵲的叫聲在天空中響起。抬頭望過(guò)去，一對(duì)喜鵲，雙雙地飛了過(guò)來(lái)，從我的頭頂上掠過(guò)，沒(méi)有絲毫的停止，只是匆匆地離開；而它們的叫聲，也沒(méi)有停止過(guò)，由遠(yuǎn)而近，再由近而遠(yuǎn)，最后停留在高大的樹上；而樹上是它們所建起的巢。它們是夫妻嗎？發(fā)生了什么事情？他們?cè)趺磿?huì)吵得這么激烈？

　　抬望眼，云兒在天空中游弋著，像是飛蝶，也像是飛碟。難道外太空來(lái)人了？那些外太空的人也是對(duì)我產(chǎn)生了好奇？大約是晴天的緣故，所以云兒就像是張開翅膀的飛蝶，時(shí)而把翅膀攏在一起，時(shí)而張開的變化著，然后在天空里慢慢地消散；而今天卻有些不同，它們一直都沒(méi)有什么變化，都是那么白凈高雅，都是那么高潔，也顯得那么清秀。它們到底是為了掩藏什么？不是外星人，而是后面躲著一個(gè)美麗的仙女，擔(dān)心被凡人的我看到？

　　微闔著眼睛，盡情地享受著春的氣息。

　　突然間，聽到了鳥兒的叫聲。下意識(shí)地睜開眼睛，就看到鳥兒有些驚慌，看著天空，叫了幾聲，似乎是受到了驚嚇的樣子；隨后，迅速飛到草叢里，小心地看著天空。突然，一只野兔，從面前一閃而逝，躲入灌木叢中。這時(shí)，一個(gè)巨大的黑影，印在地上，緩緩地移動(dòng)著，像是一個(gè)空中的霸主，在巡視著自己的土地。抬頭看去，望著這個(gè)黑影的主人，才知道是鷹。鷹，似乎也發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我并不感覺到害怕，只是看著我，帶著幾分好奇，不緊不慢地依舊在空中翱翔著。

　　遠(yuǎn)處的山，還是一如既往地沉默著，顯得成熟，也有著獨(dú)特的魅力。但是，在它的身上，有著幾株不知道名字的樹，已經(jīng)開花了，洋溢著獨(dú)特的芬芳，擁有著珍貴的花香，讓春風(fēng)開始激蕩。白色的花兒，粉紅色的花兒，都在顯示著春天的味道。而在冬天里，曾經(jīng)被火燎過(guò)的痕跡，從上到下，依舊很明顯，就像是頭發(fā)的分際線，讓人感覺到驚訝，也感覺到驚奇。是玉門關(guān)嗎？因?yàn)樗淖髠?cè)，是花兒爛漫，雖然很少的幾株，卻彰顯著春天的味道；但是，它的右側(cè)，卻什么都沒(méi)有，依舊是枯草、枯木的世界。所以，在這里，就可以感覺到徹徹底底的春風(fēng)不度玉門關(guān)的感受。

　　春風(fēng)不度玉門關(guān)？我也寫一首詩(shī)唱和一下？

　　正想著，后面響起了喇叭聲。哦，不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)下山了。

初中隨筆范文12

　　匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，匆匆忙忙地上學(xué)，匆匆忙忙地做功課，一到晚上便倒頭大睡。也不知已經(jīng)過(guò)了多少個(gè)匆匆忙忙，或許已經(jīng)忽略了你的每一天，停一停，看看你身后這美好的一片天。

　　清晨·陽(yáng)光

　　早晨是最忙碌地時(shí)候，我無(wú)暇欣賞那些美好地景物，只有在上學(xué)地路上，才能一睹那清晨陽(yáng)光地與眾不同。

　　陽(yáng)光照射在我地身上，給我披上了一件金燦燦地衣裳，暖暖地，美美地。大地正在蘇醒，正擺脫黑暗。小鳥鳴叫著停落在屋檐上，拍拍翅膀向我問(wèn)好。小道兩旁地綠葉正頑皮地向我招手。我一邊邁著輕快地步子，一邊瞧著陽(yáng)光照在明晃晃地玻璃窗戶上，又反射出閃亮地光斑。一切都變得鮮艷明快。

　　走進(jìn)這沐浴在陽(yáng)光中地校園，我抬起頭，默默地說(shuō)了聲：“哦，嶄新地一天?！?/p>

　　午后·和風(fēng)

　　午后，相當(dāng)于一個(gè)備戰(zhàn)時(shí)期，我一頭扎進(jìn)作業(yè)堆里，完成那長(zhǎng)征式的作業(yè)。偶爾放松一下，就捧本書坐在陽(yáng)臺(tái)上，陪陪那只熬夜十二個(gè)鐘頭現(xiàn)正蜷成一團(tuán)的小狗。不過(guò)這狗在夢(mèng)里也不忘與貓打架，不斷發(fā)出低沉的聲音。

　　午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃鋪灑在書桌上，和風(fēng)輕拂，頓時(shí)倍感舒爽。掛在墻壁上的書畫似乎也哼起一支支歡快的曲子，唱給風(fēng)兒聽，也給小狗的夢(mèng)伴奏。

　　在這緊張的午后，和風(fēng)成了我的好朋友。

　　傍晚·夕陽(yáng)

　　傍晚是人最倦怠的時(shí)候。

　　我最希望欣賞一天只能看到唯一一次的夕陽(yáng)。剎那間，夕陽(yáng)的光輝映紅了小河，微妙地變化著，慢慢滲透了整個(gè)空間。那通紅的夕陽(yáng)似乎成了一張微笑的臉，柔和的光芒像媽媽的手，撫摸著我的臉。

　　馬上就要到家了。

　　深夜·月光

　　夜晚，這個(gè)真真正正清醒的時(shí)候，我抬頭望著窗外。

　　似乎只有路燈不知疲倦地亮著，把小巷照得亮堂堂，偶爾路過(guò)的野貓悄無(wú)聲息地走過(guò)燈下，眨眼間便無(wú)影無(wú)蹤。寂靜中傳來(lái)遠(yuǎn)處的樂(lè)聲，偶爾夾著一聲犬吠。

　　在這個(gè)美麗的夜，月光像披著白紗的仙女，靜靜地穿過(guò)我的房間，步履輕盈而優(yōu)雅。她輕輕地停落于窗欞，又俯在床邊，將人們從疲勞中喚醒。

　　夜半醒來(lái)是多么甜蜜。當(dāng)時(shí)針指向0：00時(shí)，我愉快地打了一個(gè)呵欠。

　　后記：生活中的小歇是我最幸福的時(shí)候，沏杯熱茶，坐下來(lái)欣賞自己的心情，欣賞生活中最平凡最真切的一部分。此刻，我看到的是自己雖平平凡凡卻充滿朝氣的積極的生活。