下面是范文網(wǎng)小編分享的大班家長園地育兒知識有哪些3篇 幼兒園大班家長育兒知識,歡迎參閱。

大班家長園地育兒知識有哪些1
給孩子一個選擇 允許兒童按照自己的興趣去做事,如果你讓孩子學芭蕾舞或練健美操,兩者中自由選其一的話,她做自己喜歡的東西會特別投入,不嫌辛苦的。
接受現(xiàn)在的他 孩子會按自己的速度發(fā)展、成長。如果,你愛把自己孩子與人家孩子相比的話,容易讓他產(chǎn)生錯覺,如果他不如誰,就是一個失敗者。逼迫不對,鼓勵有益。
發(fā)現(xiàn)隱藏的困難 如果發(fā)現(xiàn)孩子突然間不愿意參加集體活動,或不愿做家庭作業(yè)了。你要耐心詢問,讓他實話實說———被壞孩子欺負了,他不喜歡他的老師等等。因人而異,有的孩子在安靜的.房間里注意力最集中,有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子不愛被獨自關(guān)在自己的房間里,就讓他在餐桌上做功課吧。
向兒女說說自己工作的酸甜苦辣 每天下班回家后,不妨與孩子講述自己工作中高興或煩惱的事情,以激發(fā)孩子的憧憬和熱情,可能他會想:“我努力工作的話,會像媽媽一樣成功。”假如你的工作乏味,沒甚可“曬”,也可以告訴孩子:如果你沒獲得一定的資格或?qū)W歷,就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不愿像父母那樣生活,所以會激發(fā)他奮發(fā)圖強。
以理服小孩 如果孩子想放棄鋼琴教育時,你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他,不如說出想他繼續(xù)練下去的理由,他有可能會回心轉(zhuǎn)意。即使他仍不同意,也給了他暢所欲言的機會。
贊揚和賞識 多給孩子贊揚和賞識,但表揚時要有的放矢,言之有物,他給你看他剛做完的某個東西,你不是簡單說句很好,而是說:“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法,這樣說很發(fā)人深省。”或“你的音階彈得非常流暢。”等等。他感覺就不一樣,下次會更努力,以博得你的肯定。
明智的獎賞 不必給孩子許以大獎,當他們做得好時,送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一,他們沒能達到預(yù)定目標的話,也不必因此而愁眉苦臉。
大班家長園地育兒知識有哪些2
孩子的世界充滿著無窮無盡的想象,但有時,孩子往往無法將現(xiàn)實與想象徹底區(qū)分開來,
于是便產(chǎn)生謊言。有些謊言是孩子為了躲避責怪編出來的,而有些謊言可能只是他們的想象而已。如果你的孩子說謊,你該怎么辦?美國《養(yǎng)育》雜志為父母們提供了詳實而有效的解決方案。
1—3歲:孩子的第一個謊言很可能在這個階段出現(xiàn),主要是否認自己做了某事,或為了得到某物而說謊。
應(yīng)對:父母不宜斥責,也不要逼孩子承認撒謊,應(yīng)善意開導(dǎo)。
3—5歲:這時的孩子常把想象中的事物當成現(xiàn)實,這些被編造出來的謊言,更像是單純的表演或自己的一廂情愿。他可能會說自己認識某個電視明星,或與一些卡通人物的奇特遭遇。
應(yīng)對:如果孩子說了些你認為不著邊際的話,不要直接打破他的想象,你甚至可以順著他的思維,和他一起構(gòu)造一個美好的情景。
5—12歲:這階段,孩子有時會因為考慮別人的感受或不想傷害別人而說謊,這意味著孩子有了最初的社交意識。孩子還會因為達不到某種能力,不想使父母失望或被懲罰而撒謊。
應(yīng)對:如果孩子說謊,不要以不讓看電視或關(guān)進屋子作為懲罰。應(yīng)找出孩子說謊的原因,幫他面對和克服困難。
12—18歲:孩子漸漸長大,他們可能不再愿意和父母分享生活細節(jié),如果你尋根究底,他們就會編出一些謊言敷衍。這是成長的標志。
應(yīng)對:父母要給孩子自由的空間,但要把握尺度。如孩子經(jīng)常因功課等說謊,家長就要表達不滿。有的孩子會因壓力說謊,父母在幫他化解的同時,還要告訴他這不能成為說謊的理由,誠實對一個人很重要。
大班家長園地育兒知識有哪些3
由于某些家長在思想認識上的錯誤,致使特長教育進入了種種誤區(qū):其一:一廂情愿。進特長班學習,對于許多孩子來說都不是心甘情愿的,有相當一部分是由家長一手包辦,不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù),報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此,若孩子對所學的內(nèi)容缺乏學習興趣,這不但收不到應(yīng)有的教育效果,反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
其二:貪多求全。一些家長盲目認為多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,明天讓孩子學美術(shù),過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子,平時忙雙休日也忙,除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨:放學后,我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!
其三:方法不當。特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長要注意因勢利導(dǎo),激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,家長不是循循善誘地加以引導(dǎo),而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結(jié)果往往事與愿違。
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