下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于苦趣的初中作文3篇 苦趣作文初一，供大家參閱。

關(guān)于苦趣的初中作文1

　　墨香四溢的房間里，窗外撒進(jìn)的陽(yáng)光驅(qū)散了最后一點(diǎn)陰冷的空氣。

　　初學(xué)書(shū)法，稚嫩的小手顫巍巍地攥著毛筆，在怎么也鋪不平整的毛邊紙上，極緩極緩地描下一橫。老蕭——當(dāng)時(shí)還算不上老——是一個(gè)相貌平平、衣著素樸、操著一口福建味普通話的青年人，即我的書(shū)法*，會(huì)走過(guò)來(lái)，彎下腰，握著我的手，穩(wěn)穩(wěn)地落筆，行筆，提筆，頓筆，收鋒。然后直起身，拍拍我的肩，示意我好好寫(xiě)。我盯著他寫(xiě)下的字，希翼自己的字也能這樣美，眼中閃爍著光芒。

　　然而這樣親切和藹的教導(dǎo)很快就無(wú)蹤影了。練字時(shí)，每當(dāng)我搖頭晃腦、胡亂甩腳時(shí)，老蕭就毫不留情地往我頭上一敲，再踢正我的腳，嚴(yán)厲地訓(xùn)道：“知不知道什么叫行得端，坐得正?寫(xiě)字的時(shí)候要腳踏實(shí)地，給我記住了!”我不敢惦記頭頂被筆桿敲過(guò)的疼，趕緊坐得端端正正。當(dāng)我將錯(cuò)字劃去，他重重地打在我的手背，呵斥：“寫(xiě)錯(cuò)了字就像人生做錯(cuò)了事，及時(shí)劃掉了也依然存在著，你得正視它，之后的每一筆都得提醒自己慎重，不該犯相同的錯(cuò)誤?！笨粗杭t的手背，眼眶發(fā)熱，卻只能繼續(xù)寫(xiě)下去。

　　*的教訓(xùn)我尚且忍受，練字本身的痛苦更加難捱。冬日里練字，真是一項(xiàng)罪罰。曾經(jīng)宋濂寫(xiě)下“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，我讀到，辛酸得幾欲落淚，那般艱苦的環(huán)境里，骨頭都僵硬成冰卻仍要施力握筆的感受，我體會(huì)得太深。洗筆時(shí)，手在冰冷的水中凍得通紅，因記著老蕭說(shuō)過(guò)的：不能用熱水，會(huì)使筆毛脫膠。

　　學(xué)書(shū)法的苦，又豈止如此。藝術(shù)節(jié)，當(dāng)學(xué)習(xí)器樂(lè)、舞蹈的人在舞臺(tái)上盡情表演時(shí)，我多少次望著那耀眼的燈光、華美的服飾出神。他們無(wú)論技藝精湛與否，都能讓他人關(guān)注到自己的身影，多令人羨慕!反觀我們，在小小的房間里，默默地*那一米宣紙上的寥寥數(shù)字。將熟宣鋪開(kāi)，用紙*好。拿起筆，潤(rùn)了潤(rùn)水，蘸了墨，堪堪落筆。筆尖一壓一提，離方遁圓，褚體楷書(shū)浮現(xiàn)紙上。交上作品，收拾好工具，獨(dú)自一人走出教室時(shí)，覺(jué)出一絲枯燥繁瑣。最后呈現(xiàn)的，是張貼出來(lái)的一幅作品和作品下方毫不起眼的名字。凝視著那一幅高掛的作品，我竟已然感到了滿足。即使付出的多，回報(bào)的少，我仍無(wú)怨無(wú)悔，并將用不懈的耕耘，換來(lái)收獲。

　　一年復(fù)一年，松煙墨的味道越發(fā)濃郁了，這驅(qū)不散，揮不去的香味，停駐在心的一隅。一筆又一筆，常年在筆端游走的愁苦，不知不覺(jué)寫(xiě)成了趣，恣意飛揚(yáng)。秋日的暖陽(yáng)依約而來(lái)，柔和的光線懶懶散散鋪了一地。惟愿，以苦寫(xiě)趣!

關(guān)于苦趣的初中作文2

　　苦中有甜，苦盡方能甘來(lái)。

　　——題記

　　歷代狀元都是苦中作樂(lè)，才換得金榜題名。不只是狀元，每一個(gè)人都有自己人生的一份苦。

　　父親常跟我提起他們的童年是如何不易。做農(nóng)活的艱辛，拜訪親朋好友的奔波，甚至于愛(ài)吃苦瓜，也成了他值得驕傲的一點(diǎn)。我卻并不明白，如此艱苦的生活，為何要時(shí)?；貞?

　　父親在村后面的田野上，還悄悄存著一塊小菜園，他時(shí)常帶我去光顧，說(shuō)起他的菜就滿臉自豪。

　　猶記得那次春末夏初的時(shí)節(jié)。父親又帶上我去參觀那個(gè)小菜園，一路上侃侃而談蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)，說(shuō)起我最愛(ài)吃的南瓜也是眉飛色舞。其實(shí)不過(guò)只種著些黃瓜，豆莢，南瓜還只是個(gè)剛開(kāi)花的小毛孩呢!

　　烈日高照，一路上挑著水桶，累得我汗流浹背，剛到小菜園就重重丟下桶，搖晃著酸痛的手臂，父親看見(jiàn)直搖頭，口中不忘教訓(xùn)我經(jīng)不住苦，受不了累。我不在意地轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光正巧落在黃瓜藤上，一個(gè)巴掌大小的黃瓜直挺挺地掛在那，在黃瓜葉的遮掩下若隱若現(xiàn)。黃瓜葉上拇指大的黑點(diǎn)引起了我的注意，細(xì)看之后不禁驚訝地叫出聲：“爸爸!這里有蟲(chóng)!”父親聞?dòng)嵍鴣?lái)，苦惱地抱怨：“金龜子又來(lái)偷吃我的菜了?！彪S即從地上隨手撿了個(gè)瓶子丟給我，吩咐道：“把它們都抓進(jìn)瓶子里?！?/p>

　　我只得唯唯諾諾地應(yīng)下，可哪敢去抓這么大的蟲(chóng)子，背上冷汗頓出。看看這黑乎乎的蟲(chóng)子一動(dòng)不動(dòng)地趴在那，我經(jīng)歷一番思想斗爭(zhēng)，顫抖著食指慢慢靠近，左手拿著瓶子抵在它下方的葉子上，看到它觸角忽地動(dòng)了一下，我手一僵，險(xiǎn)些丟瓶而去。我發(fā)起狠來(lái)，眼睛一閉，手指重重一按，只聽(tīng)骨嚕嚕一聲，再睜眼時(shí)，可恨的蟲(chóng)子已經(jīng)在瓶底了。哈哈也沒(méi)想象中的可怕，原來(lái)這么簡(jiǎn)單就把蟲(chóng)子抓進(jìn)瓶子里了，耶!我成功化身為捉蟲(chóng)少年。

　　捉蟲(chóng)時(shí)內(nèi)心的煎熬在頃刻間消失不見(jiàn)，取而代之的是成功的喜悅，這種別樣的苦帶來(lái)的樂(lè)趣，即使當(dāng)時(shí)滿頭大汗也沖不走內(nèi)心的熱情。

關(guān)于苦趣的初中作文3

　　生活中縱然有許多苦，但在這些苦的背后，總有一絲來(lái)之不易的甘甜。

　　小時(shí)候，曾一度討厭詩(shī)詞，那時(shí)最憤恨的事就是爺爺叫我背詩(shī)了。爺爺酷愛(ài)詩(shī)詞，便從幼兒園開(kāi)始就督促我背詩(shī)了，他總說(shuō)：“背詩(shī)，是一種快樂(lè)，更是一種意境?！笨尚r(shí)候的我哪里悟得到這些，每次支支吾吾用稚嫩的童音背“床前明月光，疑是地上霜……”背的不好還要挨手心，心里可不痛快了。那時(shí)，背詩(shī)，是任務(wù)。

　　長(zhǎng)大后，卻漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞，自然，詩(shī)背多了，就學(xué)會(huì)在不同季節(jié)，不同場(chǎng)合，隨口吟出幾句。聽(tīng)人家彈琵琶，不由自主脫口而出：“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！毙蕾p美景，沉醉山水之美流連忘返，想起陶淵明的：“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山?！毕挠陜A盆之時(shí)，一邊冒雨行走，一邊感嘆：“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)?！弊约盒那橛魫灙?dú)自一人時(shí)，便是：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/p>

　　自己難過(guò)時(shí)，有詩(shī)詞陪著我，與我傾訴;自己開(kāi)心時(shí)，也有詩(shī)詞與我一同分享這樂(lè)趣，就像在與古人交流，這種感覺(jué)令我感到美妙。這時(shí)，背詩(shī)，是快樂(lè)。

　　飛花令是我愛(ài)玩的游戲，絞盡腦汁想出一句又一句詩(shī)詞，在競(jìng)爭(zhēng)中比拼積累與反應(yīng)。但有時(shí)也很心累——比不過(guò)人家，可我從來(lái)不會(huì)沮喪，于是更加沉迷背詩(shī)，因?yàn)檫@種來(lái)之不易的快樂(lè)本就是用一點(diǎn)一點(diǎn)的苦積累成的甘甜。過(guò)程中當(dāng)然也少不了苦：課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力集于一身時(shí)，也會(huì)覺(jué)得自己內(nèi)心疲憊不堪，迷茫……但在重新拾起詩(shī)集時(shí)，一句句的詩(shī)就像黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的我走向光明，給予我某種意境上的一絲慰藉。

　　蘇軾被貶黃州，與好友欣賞夜景，苦中作樂(lè)，我這些微不足道的苦難又何妨?既然他們能樂(lè)觀面對(duì)苦難，我又為什么不呢?

　　慢慢成長(zhǎng)的我漸漸領(lǐng)悟了爺爺?shù)脑?，感謝詩(shī)詞，隨著陣陣墨香，帶著古人之情，如清泉流淌在心間，在我平淡的生活中增加一絲趣味。背詩(shī)，就是情感上的幸福，心靈上的觸動(dòng)。

　　也許，這就是一種苦趣吧，在茫?？嗪Ｖ袑ふ业絹?lái)之不易的甘甜，是多么幸福，就讓那詩(shī)詞，回蕩在你我心間……

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