下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于苦趣的初中作文3篇 苦趣作文初一,供大家參閱。

關(guān)于苦趣的初中作文1
墨香四溢的房間里,窗外撒進(jìn)的陽(yáng)光驅(qū)散了最后一點(diǎn)陰冷的空氣。
初學(xué)書(shū)法,稚嫩的小手顫巍巍地攥著毛筆,在怎么也鋪不平整的毛邊紙上,極緩極緩地描下一橫。老蕭——當(dāng)時(shí)還算不上老——是一個(gè)相貌平平、衣著素樸、操著一口福建味普通話的青年人,即我的書(shū)法*,會(huì)走過(guò)來(lái),彎下腰,握著我的手,穩(wěn)穩(wěn)地落筆,行筆,提筆,頓筆,收鋒。然后直起身,拍拍我的肩,示意我好好寫(xiě)。我盯著他寫(xiě)下的字,希翼自己的字也能這樣美,眼中閃爍著光芒。
然而這樣親切和藹的教導(dǎo)很快就無(wú)蹤影了。練字時(shí),每當(dāng)我搖頭晃腦、胡亂甩腳時(shí),老蕭就毫不留情地往我頭上一敲,再踢正我的腳,嚴(yán)厲地訓(xùn)道:“知不知道什么叫行得端,坐得正?寫(xiě)字的時(shí)候要腳踏實(shí)地,給我記住了!”我不敢惦記頭頂被筆桿敲過(guò)的疼,趕緊坐得端端正正。當(dāng)我將錯(cuò)字劃去,他重重地打在我的手背,呵斥:“寫(xiě)錯(cuò)了字就像人生做錯(cuò)了事,及時(shí)劃掉了也依然存在著,你得正視它,之后的每一筆都得提醒自己慎重,不該犯相同的錯(cuò)誤?!笨粗杭t的手背,眼眶發(fā)熱,卻只能繼續(xù)寫(xiě)下去。
*的教訓(xùn)我尚且忍受,練字本身的痛苦更加難捱。冬日里練字,真是一項(xiàng)罪罰。曾經(jīng)宋濂寫(xiě)下“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”,我讀到,辛酸得幾欲落淚,那般艱苦的環(huán)境里,骨頭都僵硬成冰卻仍要施力握筆的感受,我體會(huì)得太深。洗筆時(shí),手在冰冷的水中凍得通紅,因記著老蕭說(shuō)過(guò)的:不能用熱水,會(huì)使筆毛脫膠。
學(xué)書(shū)法的苦,又豈止如此。藝術(shù)節(jié),當(dāng)學(xué)習(xí)器樂(lè)、舞蹈的人在舞臺(tái)上盡情表演時(shí),我多少次望著那耀眼的燈光、華美的服飾出神。他們無(wú)論技藝精湛與否,都能讓他人關(guān)注到自己的身影,多令人羨慕!反觀我們,在小小的房間里,默默地*那一米宣紙上的寥寥數(shù)字。將熟宣鋪開(kāi),用紙*好。拿起筆,潤(rùn)了潤(rùn)水,蘸了墨,堪堪落筆。筆尖一壓一提,離方遁圓,褚體楷書(shū)浮現(xiàn)紙上。交上作品,收拾好工具,獨(dú)自一人走出教室時(shí),覺(jué)出一絲枯燥繁瑣。最后呈現(xiàn)的,是張貼出來(lái)的一幅作品和作品下方毫不起眼的名字。凝視著那一幅高掛的作品,我竟已然感到了滿足。即使付出的多,回報(bào)的少,我仍無(wú)怨無(wú)悔,并將用不懈的耕耘,換來(lái)收獲。
一年復(fù)一年,松煙墨的味道越發(fā)濃郁了,這驅(qū)不散,揮不去的香味,停駐在心的一隅。一筆又一筆,常年在筆端游走的愁苦,不知不覺(jué)寫(xiě)成了趣,恣意飛揚(yáng)。秋日的暖陽(yáng)依約而來(lái),柔和的光線懶懶散散鋪了一地。惟愿,以苦寫(xiě)趣!
關(guān)于苦趣的初中作文2
苦中有甜,苦盡方能甘來(lái)。
——題記
歷代狀元都是苦中作樂(lè),才換得金榜題名。不只是狀元,每一個(gè)人都有自己人生的一份苦。
父親常跟我提起他們的童年是如何不易。做農(nóng)活的艱辛,拜訪親朋好友的奔波,甚至于愛(ài)吃苦瓜,也成了他值得驕傲的一點(diǎn)。我卻并不明白,如此艱苦的生活,為何要時(shí)?;貞?
父親在村后面的田野上,還悄悄存著一塊小菜園,他時(shí)常帶我去光顧,說(shuō)起他的菜就滿臉自豪。
猶記得那次春末夏初的時(shí)節(jié)。父親又帶上我去參觀那個(gè)小菜園,一路上侃侃而談蔬菜的長(zhǎng)勢(shì),說(shuō)起我最愛(ài)吃的南瓜也是眉飛色舞。其實(shí)不過(guò)只種著些黃瓜,豆莢,南瓜還只是個(gè)剛開(kāi)花的小毛孩呢!
烈日高照,一路上挑著水桶,累得我汗流浹背,剛到小菜園就重重丟下桶,搖晃著酸痛的手臂,父親看見(jiàn)直搖頭,口中不忘教訓(xùn)我經(jīng)不住苦,受不了累。我不在意地轉(zhuǎn)過(guò)頭,目光正巧落在黃瓜藤上,一個(gè)巴掌大小的黃瓜直挺挺地掛在那,在黃瓜葉的遮掩下若隱若現(xiàn)。黃瓜葉上拇指大的黑點(diǎn)引起了我的注意,細(xì)看之后不禁驚訝地叫出聲:“爸爸!這里有蟲(chóng)!”父親聞?dòng)嵍鴣?lái),苦惱地抱怨:“金龜子又來(lái)偷吃我的菜了?!彪S即從地上隨手撿了個(gè)瓶子丟給我,吩咐道:“把它們都抓進(jìn)瓶子里?!?/p>
我只得唯唯諾諾地應(yīng)下,可哪敢去抓這么大的蟲(chóng)子,背上冷汗頓出。看看這黑乎乎的蟲(chóng)子一動(dòng)不動(dòng)地趴在那,我經(jīng)歷一番思想斗爭(zhēng),顫抖著食指慢慢靠近,左手拿著瓶子抵在它下方的葉子上,看到它觸角忽地動(dòng)了一下,我手一僵,險(xiǎn)些丟瓶而去。我發(fā)起狠來(lái),眼睛一閉,手指重重一按,只聽(tīng)骨嚕嚕一聲,再睜眼時(shí),可恨的蟲(chóng)子已經(jīng)在瓶底了。哈哈也沒(méi)想象中的可怕,原來(lái)這么簡(jiǎn)單就把蟲(chóng)子抓進(jìn)瓶子里了,耶!我成功化身為捉蟲(chóng)少年。
捉蟲(chóng)時(shí)內(nèi)心的煎熬在頃刻間消失不見(jiàn),取而代之的是成功的喜悅,這種別樣的苦帶來(lái)的樂(lè)趣,即使當(dāng)時(shí)滿頭大汗也沖不走內(nèi)心的熱情。
關(guān)于苦趣的初中作文3
生活中縱然有許多苦,但在這些苦的背后,總有一絲來(lái)之不易的甘甜。
小時(shí)候,曾一度討厭詩(shī)詞,那時(shí)最憤恨的事就是爺爺叫我背詩(shī)了。爺爺酷愛(ài)詩(shī)詞,便從幼兒園開(kāi)始就督促我背詩(shī)了,他總說(shuō):“背詩(shī),是一種快樂(lè),更是一種意境?!笨尚r(shí)候的我哪里悟得到這些,每次支支吾吾用稚嫩的童音背“床前明月光,疑是地上霜……”背的不好還要挨手心,心里可不痛快了。那時(shí),背詩(shī),是任務(wù)。
長(zhǎng)大后,卻漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞,自然,詩(shī)背多了,就學(xué)會(huì)在不同季節(jié),不同場(chǎng)合,隨口吟出幾句。聽(tīng)人家彈琵琶,不由自主脫口而出:“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤?!毙蕾p美景,沉醉山水之美流連忘返,想起陶淵明的:“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山?!毕挠陜A盆之時(shí),一邊冒雨行走,一邊感嘆:“天外黑風(fēng)吹海立,浙東飛雨過(guò)江來(lái)?!弊约盒那橛魫灙?dú)自一人時(shí),便是:“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?!?/p>
自己難過(guò)時(shí),有詩(shī)詞陪著我,與我傾訴;自己開(kāi)心時(shí),也有詩(shī)詞與我一同分享這樂(lè)趣,就像在與古人交流,這種感覺(jué)令我感到美妙。這時(shí),背詩(shī),是快樂(lè)。
飛花令是我愛(ài)玩的游戲,絞盡腦汁想出一句又一句詩(shī)詞,在競(jìng)爭(zhēng)中比拼積累與反應(yīng)。但有時(shí)也很心累——比不過(guò)人家,可我從來(lái)不會(huì)沮喪,于是更加沉迷背詩(shī),因?yàn)檫@種來(lái)之不易的快樂(lè)本就是用一點(diǎn)一點(diǎn)的苦積累成的甘甜。過(guò)程中當(dāng)然也少不了苦:課業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力集于一身時(shí),也會(huì)覺(jué)得自己內(nèi)心疲憊不堪,迷茫……但在重新拾起詩(shī)集時(shí),一句句的詩(shī)就像黑夜中的一盞明燈,讓迷失方向的我走向光明,給予我某種意境上的一絲慰藉。
蘇軾被貶黃州,與好友欣賞夜景,苦中作樂(lè),我這些微不足道的苦難又何妨?既然他們能樂(lè)觀面對(duì)苦難,我又為什么不呢?
慢慢成長(zhǎng)的我漸漸領(lǐng)悟了爺爺?shù)脑?,感謝詩(shī)詞,隨著陣陣墨香,帶著古人之情,如清泉流淌在心間,在我平淡的生活中增加一絲趣味。背詩(shī),就是情感上的幸福,心靈上的觸動(dòng)。
也許,這就是一種苦趣吧,在茫??嗪V袑ふ业絹?lái)之不易的甘甜,是多么幸福,就讓那詩(shī)詞,回蕩在你我心間……
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