下面是范文網(wǎng)小編整理的讀書的苦與樂(lè)優(yōu)秀作文3篇 閱讀的苦與樂(lè)作文，歡迎參閱。

讀書的苦與樂(lè)優(yōu)秀作文1

　　書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也像一個(gè)蛋糕，美味無(wú)窮;它像一棵蔬菜，補(bǔ)充我們的營(yíng)養(yǎng)，也像一杯水，為我們解渴，我覺(jué)得讀書不僅有快樂(lè)，也有痛苦。

　　在中國(guó)現(xiàn)行的應(yīng)試教育下許多學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習(xí)大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認(rèn)為讀書好苦。的確，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭受失敗又沒(méi)有自由時(shí)，心里確實(shí)很難受?。≡谖疫M(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，面臨著小升初的考試。老師、家長(zhǎng)都很為我們擔(dān)心，因此把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得又緊又滿，同學(xué)們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著我。哎，讀書真的苦啊。

　　讀書是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè)。這種樂(lè)要自己慢慢去品味。那是一種激動(dòng)、高興、自豪。當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著獎(jiǎng)狀，你高興;當(dāng)你拿著第一名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪;這一切一切的快樂(lè)都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠(yuǎn)成為自己的驕傲。我也常體會(huì)到讀書的快樂(lè)。比如上學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負(fù)有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jī)。這就是先苦后甜?。?/p>

　　讀書有苦也有樂(lè)，它的樂(lè)總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的。

　　所以，我們一定要讀好書，享受它的快樂(lè)。

讀書的苦與樂(lè)優(yōu)秀作文2

　　讀書的“苦”與“樂(lè)”

　　曾在課堂上問(wèn)學(xué)生們：你們覺(jué)得讀書是“苦”還是“樂(lè)”？同學(xué)們都異口同聲地拖長(zhǎng)聲調(diào)回答：苦……！我繼續(xù)問(wèn)下去：你們覺(jué)得讀書的“苦”表現(xiàn)在哪些地方呢？七嘴八舌開(kāi)始:

　　“作業(yè)多”

　　“不自由！”

　　“壓力大”

　　“上課不給講話”

　　“不能聽(tīng)MP3”

　　“老師管得太緊”

　　“食堂老板黑心，我們吃不好”

　　“晚上睡覺(jué)沒(méi)空調(diào)”

　　“不給染頭發(fā)”

　　“父母整天催我們學(xué)習(xí)”

　　……

　　這底下的學(xué)生越講。

　　我阻止了他們的進(jìn)一步的發(fā)揮，再讓他們談一談讀書的“樂(lè)趣”，這底下立時(shí)就沒(méi)了聲音，再怎么啟發(fā)都沒(méi)能有同學(xué)站出來(lái)說(shuō)這個(gè)“樂(lè)”。

　　問(wèn)題是顯而易見(jiàn)的，我們做教育的忽略了一個(gè)重要的教育的前提，那就是沒(méi)讓我們的學(xué)生弄清楚為什么而讀書。如果說(shuō)在小學(xué)、初中進(jìn)行這樣的調(diào)查，有這樣的結(jié)果我們并不感到奇怪，也并不把它當(dāng)回事兒，因?yàn)閷W(xué)生還小，講完了之后，照樣在老師的教導(dǎo)下會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在面對(duì)的是高中學(xué)生，是他們的人生觀和世界觀正形成的時(shí)期，這樣的結(jié)果對(duì)他們的學(xué)習(xí)甚至對(duì)他們一生的影響是重大的，也是不容忽視的.。

　　面對(duì)這樣的學(xué)生，你用“書中自有黃金屋”這一類的語(yǔ)言說(shuō)教顯然是蒼白無(wú)力的，但卻又不能不加理睬。于是我就在黑板上劃了一條直線，在直線的底下寫了兩個(gè)工整的大字：人生。在這條直線的靠前的位置上用紅色粉筆點(diǎn)了一個(gè)大大的點(diǎn)，告訴學(xué)生們，這一點(diǎn)就是我們現(xiàn)在讀書所處的位置。

　　底下的有些聰明的學(xué)生們已是知道我的用意了，有的已是神色凝重起來(lái)。我就開(kāi)始了我所謂的教化了：

　　這紅色的點(diǎn)就是你們現(xiàn)在所處的位置，你們所說(shuō)的苦在很大程度上是被放大的一種“苦”，但即使是這樣，這種讀書的“苦”在你們的整個(gè)人生歷程中仍是微不足道的?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，沒(méi)有這時(shí)的“苦”，就沒(méi)有未來(lái)人生道路上的“樂(lè)”，現(xiàn)在是小“苦”，如果能承受了，那以后就能大“樂(lè)”；否則，隨我們現(xiàn)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)及以后社會(huì)發(fā)展的速度，我們將會(huì)落伍于時(shí)代，那時(shí)，我們就會(huì)感受更大的，更深刻的“苦”。唯有懂得了這一點(diǎn)，你才會(huì)在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中找到一個(gè)推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就會(huì)在你們那所謂的“苦”中找到寄托！

讀書的苦與樂(lè)優(yōu)秀作文3

　　我喜歡讀書，在十幾年的讀書生活中，有過(guò)不少的讀書苦與樂(lè)。

　　讀過(guò)了不少書，從書中明白了讀書能使人積極向上，也能使人不思進(jìn)取。也知道了讀書有好有弊端，不過(guò)，享受著讀書生活中的苦與樂(lè)，我覺(jué)得從書中得到的好處還是居多的。

　　俗話說(shuō)的好：“讀書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！弊x好書有許多優(yōu)點(diǎn)，比如，讀書能使我們獲得知識(shí)，懂得很多道理。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”。所以，我們?cè)谧x書時(shí)，也要多思索，不然，我們是不能從書中懂得道理的。

　　讀書的苦。讀書曾給我?guī)?lái)不少苦惱。一次，媽媽給我買了一本作文書，我愛(ài)不釋手，很喜歡。但是，上學(xué)期間我沒(méi)有時(shí)間看，于是，我很苦惱，想啊想啊，我終于想了一個(gè)辦法，我從家里拿了一個(gè)手電筒，每天晚上我都在被窩里提心吊膽的打著手電筒看書，結(jié)果是弄得我大汗淋漓，并且眼睛也有些酸澀，不到半個(gè)小時(shí)我就支持不住了。嚇得我，再好的書，讓我再入迷的書，也不敢晚上打著手電筒在被窩里看書了。只能擠別的時(shí)間來(lái)看，每當(dāng)看完一本書，雖然少了很多玩樂(lè)的時(shí)間，但書的故事卻讓我心里多了很多不是玩樂(lè)所能比擬的東西。

　　讀書的樂(lè)。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。記得冰心說(shuō)過(guò)，讀書好，好讀書，讀好書。冰心在四歲時(shí)的時(shí)候就能寫字認(rèn)字。而七歲時(shí)就能看懂《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》，《紅樓夢(mèng)》等名著。她還在書中說(shuō);“我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂(lè)。”冰心真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讀書是五千年前就有的一種習(xí)慣，五千年來(lái)，有多少人被書吸引，書是作者智慧的結(jié)晶，是作者的自我陳述，我一讀書，就把我所有的煩惱拋在腦后，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。書是我生活中必不可少的好朋友，她給我?guī)?lái)了一些莫大的快樂(lè)，仿佛就是在茫茫的大海上，看到了一艘大船，讓我重生。讀書使我懂得了不少知識(shí)，她在生活中也幫了我的忙：有一次，媽媽炒菜時(shí)不小心把油給弄在身上了，媽媽急得不知該怎么辦才好，我聞聲過(guò)去，跟媽媽說(shuō)，用一片蘿卜擦拭油污處，然后再用熱水洗凈。媽媽將信將疑的試了試，油漬果然沒(méi)了，媽媽高興地問(wèn)我，我怎么知道，我自豪地說(shuō)：“書告訴我的！”

　　曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?！笔前?！讀書的好處無(wú)窮無(wú)盡。

　　以后，我還繼續(xù)享受著讀書生活中的苦與樂(lè)，更要像冰心那樣：讀書好，好讀書，讀好書。

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