下面是范文網(wǎng)小編整理的盤點GRE備考須知的7個錯誤方法3篇，供大家賞析。
盤點GRE備考須知的7個錯誤方法1
第一，穩(wěn)定軍心。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?
1、什么時候開始練習在?？紩r加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列提綱?
我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。
第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
其他：我覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題，將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。
盤點GRE備考須知的7個錯誤方法2
很多同學在備考GRE作文的時候，之所以對“高頻”情有獨鐘，實際上思想根源還是希望能減少工作量，說得通俗一點，也就是還是抱有“投機取巧”的心理。這些同學的想法往往是：GRE官方的題庫給出的200多道題太多了，看高頻可以減低我的工作量(也就是不需要把200多道題目都看完)，如果在考試的時候遇到高頻題目。
而我正好寫過的話，那么分數(shù)就是有保證的?；蛘?，至少比寫一篇完全沒有看過的文章要強。如果我們把這些同學的看法當做一個論證的過程來找找其中的邏輯問題的話，大家就能明白為什么說“高頻只是個傳說了”。
在這個論證過程中，同學首先假設(shè)了一個前提，就是“寫一篇已經(jīng)寫過的文章得到高分的可能性大于寫一篇沒有寫過的文章”?？墒?，我們考慮一下，如果本身這篇文章從一開始按照這個同學的分析思路，包括寫作的語言就存在巨大問題的話，那么，即使是考試的時候照著抄一遍，分數(shù)也仍然會是很低的。
因此，只有當你的寫作思路正確，分析過程正確，語言表達正確這幾個條件都滿足的時候，對于題目的熟練程度，或者是否寫過某個題目的作文，才會影響到最后的分數(shù)。當然，我們還同時忽略了考場上的臨場狀態(tài)的變化問題。
大家不妨計算一下每天有多少人去參加GRE的作文考試，一年下來又有多少人參加作文考試，其中在網(wǎng)上發(fā)布題目的人的比例有多少，而發(fā)布出來的題目被統(tǒng)計的又有多少。如果這些數(shù)據(jù)本身都沒有確切值的話，那么統(tǒng)計的樣本首先就是存在問題的。而“高頻”的出現(xiàn)，很可能是“馬太效應”的結(jié)果，即在很長一段時間里面，A題目被大多數(shù)人關(guān)注，于是成為了“高頻”的一部分，于是，有人考到了這個題目，在網(wǎng)上發(fā)了帖子，那么這個題目的關(guān)注度繼續(xù)上升。
而那些“低頻”的題目，即使有人發(fā)了，也沒人去關(guān)注，但是很可能在一段時間后，某個“低頻”的題目其實出現(xiàn)的頻率很高了，但是卻依然沒有人去關(guān)注它。因此，要想得到科學的統(tǒng)計，必須有一個平臺，來隨時完整統(tǒng)計大多數(shù)人在考試中遇到的題目的情況，并且實時更新，才能得到較為準確的數(shù)據(jù)。
盤點GRE備考須知的7個錯誤方法3
gre作文評分標準(重要性依次遞減)
A 6 paper presents a cogent, well-articulated analysis of the complexities of the issue and conveys meaning skillfully.
A typical paper in this category:
presents an insightful position on the issue;
develops the position with compelling reasons and/or persuasive examples;
sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically;
expresses ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety;
demonstrates facility with the conventions(i.e., grammar, usage, and mechanics) of standard written English but may have minor errors.
1. complexity:事物的兩面性(同一事物有優(yōu)點就有缺點，相比較的事物有各自的優(yōu)缺點)，從多角度分析事物(分析不同領(lǐng)域中，不同情況下)。論點一邊倒的文章論述得再好也只能得5分。
2.insightful position：在有全面深刻理解的基礎(chǔ)上，觀點最好新穎獨到(對ets來說)，但必須保證能自圓其說。5分文的要求是well-considered position,因此只要求多論述幾個理由，多考慮幾個方面，表明你確實好好思考過，而不強求對論述題目有全面深刻的認識?？纯磂ts范文的3篇5分文，你就能感覺的它們和6分文在思考深刻全面上的差距。
所以，若對某方面論題不了解，還有一個月就要上考場的話，就不必花大時間餓補相關(guān)知識，只需看看別人的提綱，結(jié)合自己肚里的東西(足夠)，整理出自己的提綱，考場上有條理性的加以論證。但切記，既然在這個給分點上你已經(jīng)失去了優(yōu)勢，就應該在其他給分點下功夫：論述結(jié)構(gòu)，論證技巧以及語言運用(參看本文其他部分的分析)。
3. conveys meaning skillfully:可用于論證的一切技巧(估計老美自己用起來也得費點心思)。比如文章的行文方向，起承轉(zhuǎn)合不用明顯的標志詞(first, second, however, on the other hand, the second example illustrating my point)，而是依靠論述的內(nèi)在脈絡(luò)(只可意會不可言傳)自然而然的引到下一塊內(nèi)容?？傊强床坏絫ransitional phrases確能明顯感覺到論述的方向及其改變(例ets范文2, 6分文的第二段首句的作用)。
再比如巧妙地運用引言代替自己的reason(如ets范文1的As the head once said)。再有一個深受老美喜愛的論證技巧：vivid metaphor(如ets范文1的to inspect only one's toenails is to ignore the whole body)，使枯燥的reason生動形象。總之，此點是用來篩選6分文的，故對5分文作者不要求。5分文的要求是conveys meaning clearly,所以把話說清楚別詞不達意，茶壺煮餃子倒不出來就行。
4. compelling reasons(reason就已經(jīng)夠令人頭疼的了，有加了個compelling)：這是最重要的一個得分點。就是你的理由及其論證，目的是讓讀者認可你的理由，從而接受論點。5分文要求logically sound reasons,結(jié)合ets范文可看出6分文要求理由非常有說服力，而5分文要求理由合常理，讀者認為沒錯即可。
5.persuasive examples：用來支持reason的，使抽象的reason更具體，更易被讀者理解，從而產(chǎn)生共鳴，或使其更可信，更有說服力?？捎玫睦佑凶约旱慕?jīng)歷，引言。在范文里Ets重點表揚過兩種舉例方式：1). extended examples(見范文1, 6分文)，敘述例子的過程就是reason的過程;2). examples are varied(見反問2，6分文)，舉各個領(lǐng)域的例子或例子涉及的范圍很廣。
恰切的例子一定要論述充分(不然ets都替你可惜)。5分文要求well- chosen examples, 4分要求是relevant examples，因此我個人認為，要達到5分要求，例子一定得典型，多少有點說服力。個人經(jīng)歷是最好的例子，但不能是特例。
6. well-focused:簡單說就是不跑題。中心論點明確，全文不跑題;各段主題句明確，圍繞主題句論述。使讀者讀完后對行文脈絡(luò)，各段段意有清晰的印象。5分的要求是：is focused，內(nèi)容上不如6分文聯(lián)系那么緊密，但也應給讀者留下同樣的印象
7.well-organized：文章采用的論述結(jié)構(gòu)，分幾個部分論述，每部分有幾段，各部分、各段間的關(guān)系是什么。切記，每個大的論述單元后要小結(jié);全文結(jié)尾(最后一段)要對全文進行總結(jié)延伸：不能單純的重復羅列各分論點，要根據(jù)全文的論證脈絡(luò)，把論述過的分論點有機的結(jié)合起來(可用一些起承轉(zhuǎn)合詞)，起到深化主題的作用。
全文結(jié)尾的總結(jié)很重要，運用好了能鬼使神差的把跑題的文章變成考慮全面，論述充分的好文(例ets范文2，6分文)。相比較下，許多人提倡的文章開頭的提綱挈領(lǐng)反倒只有壞處沒有好處：一是很容易弄的文章頭重腳輕;二是這樣做束縛了作者的手腳，后面的每一步論證都要考慮是否回應了文首的概括，反而不能reason fluently。
三是容易弄巧成拙，本來是想讓閱卷人清晰地把握文章內(nèi)容，可他很可能會覺得你的reason不夠skillfully,而且在文章結(jié)尾的時候，得再一次總結(jié)全文(必不可少)，若對英語的駕馭不是很好，很可能重復文首的那句話，這恰巧是閱卷人最善于揪的一個小辮子(可從ets范文評語中出現(xiàn)的頻率看出)。再說，能夠在開頭把文章就概括得很好對我們來說也不容易。所以，還是把精彩的放到后頭，前面簡單的表明立場即可。
8.connecting ideas logically：using transitional phrases起承轉(zhuǎn)合詞，過渡句，或有此種作用的句子，總之起到help organize the ideas and move the argument forward(摘自ets范文評語)。5分作文要求connecting ideas appropriately,個人認為就是ets可以容忍用transitional phrases把不logical的ideas強行聯(lián)系到一起，起碼表面上過得去。所以，當你覺得段與段間的內(nèi)容銜接得不順，就干脆加個明顯的起承轉(zhuǎn)合詞。
9. precisely:不要羅嗦，表達簡潔。但如果以上幾點做得好，這缺點可以忽略不計。
10. effective vocabulary：基本上挺難，但不影響大局，為避免重復大膽的用你想用的詞，閱卷人能理解。
11. sentence variety：最好長短句結(jié)合，ets藐視總用短句的人：Since most of the sentences are short and choppy, the ideas they try to communicate are also choppy(摘自ets范文1，1分文評語)。
12.還有語法錯誤等等，小毛病，先把上面的問題解決好在理它吧。
最后在gre作文評分標準上再提醒大家注意幾點：沒有十分地把握，不要亂下定義，嚴重的損害議論文嚴謹?shù)奈娘L。ets討厭重復，不論是內(nèi)容上還是形式上，總結(jié)也要做到避免重復有層次，先表面后深刻，先分段后整體。
盤點GRE備考須知的7個錯誤方法
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