下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的活動計劃模板4篇 活動方案計劃書模板,以供借鑒。

實用的活動計劃模板1
孩子是國家的未來,他們的綜合素質(zhì)關(guān)系到未來國家的興衰。我國是個農(nóng)業(yè)大國,目前有十三億多人口,兒童人口約為兩億八千多萬。其中農(nóng)村兒童數(shù)量占全國兒童數(shù)量的百分之七十以上(據(jù)中國人口與計劃生育委員會資料),可見農(nóng)村兒童數(shù)量是一個極大的基數(shù)。就目前山區(qū)兒童所受到的教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)來看,他們與生活在現(xiàn)代都市里的孩子們有著很大的差距。山區(qū)里的孩子們由于客觀原因,所接受和感知到的綜合素質(zhì)教育還是微乎其微。偏遠貧困山區(qū)人民思想意識的培養(yǎng)和發(fā)展應(yīng)該從青少年抓起。孩子在十三歲到十四歲這個年齡段,正是價值觀的形成時期。這時有針對性地讓他們接受到綜合素質(zhì)教育,其所產(chǎn)生的影響力是可以受用終身的。
“揚帆計劃”就是為這些將來有可能來到都市學(xué)習(xí)和發(fā)展的貧困山區(qū)孩子們提前打下綜合素質(zhì)教育的疫苗,以促進他們思想意識的健康發(fā)展。“揚帆計劃”是一種全新的針對貧困山區(qū)孩子們通常特有的欠缺并尋求給予啟迪的援助模式。擁有夢想并不是什么難事兒,而最難的莫過于有了理想,卻不知用什么方式去實現(xiàn)它?!皳P帆計劃”可以為山區(qū)里的孩子們打開一條實現(xiàn)理想的通路,提供一個綜合素質(zhì)的體驗機會。正是:“施之以魚不如授之以漁”。
作為揚帆的志愿者,我們的收獲更是數(shù)不勝數(shù)的。心靈的洗禮,投身于這項公益事業(yè)中的成就感與激勵感是學(xué)校里的活動難以取代的。同時,在這里可以提升口才和溝通能力,這是一次團隊合作的絕佳經(jīng)歷。揚帆夏令營項目組成員都是新浪的高層管理人員,參加此活動,我們與捐助企業(yè)代表等高級專業(yè)人才一起從事公益工作。更在博客、論壇撰寫維護方面獲得寶貴經(jīng)驗。也 結(jié)交東南大學(xué)不同專業(yè)的志同道合的好友。
一切皆有可能性,我們能在其中創(chuàng)造什么,就能得到什么!
參加了此次暑期揚帆計劃夏令營活動,作為一名志愿者,我們對于志愿者的工作有了更加深入的了解。對社會而言,志愿活動具有以下積極意義:一是傳遞愛心,傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時,也傳遞了愛心,傳播了文明,這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上,最終會匯聚成一股強大的社會暖流;二是有助于建立和諧社會。志愿工作,提供了社交和互相幫助的機會,加強了人與人之間的交往及關(guān)懷,減低彼此間的疏遠感,促進社會和諧;三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來,對促進社會進步有一定的積極作用。
對志愿者個人而言,志愿活動具有以下積極意義:一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作,有機會為社會出力,盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑暇時間,參與一些有意義的工作和活動,既可擴大自己的生活圈子,更可親身體驗社會的人和事,加深對社會的認識,這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學(xué)習(xí)的機會。志愿者在參與志愿工作過程中,除了可以幫助人以外,更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識、增強自信心及學(xué)會與人相處等。
揚帆計劃作為一項公益助學(xué)事業(yè),讓我們也了解了國家公益事業(yè)的活動流程和意義。當(dāng)然,揚帆夏令營只是其中小小的一部分,但公益這個詞已經(jīng)不可避免的進入到了我們每一個志愿者的心中了。大學(xué)生參與公益活動,通過認知、認同體驗而融匯真知、涵養(yǎng)真性、感悟真理的過程,達到靈魂深處完成思想政治素質(zhì)內(nèi)化的過程。公益活動使我們不再是一個被動的接受者而是活動的主體,一個主動的參與者。公益活動增強了我們的社會實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力,更能增強我們畢業(yè)后進入工作崗位的競爭力,同時也讓我們在公益活動中感悟生活、學(xué)會感恩、懂得回報社會,并樹立身處逆境,自立自強的精神,做一個有責(zé)任感的大學(xué)生。
當(dāng)然,揚帆計劃是任重而道遠,我們好比蒼穹下的一個小小的`螢火蟲,單憑我們的力量,可以照亮的范圍是非常微不足道的。只有匯集了更多的愛心人士的加入,我們才可以溫暖了自己,照亮了別人。希望我們可以帶動那些需要照亮的人們,讓他們可以燃起希望的火花,溫暖自己,照亮自己的家鄉(xiāng)。
xx揚帆夏令營東南大學(xué)全體志愿者
xx年8月
實用的活動計劃模板2
項目施工過程中,剪力墻、邊角柱上下層接槎處經(jīng)常出現(xiàn)脹模、錯臺,給整個施工質(zhì)量帶來了一定的負面影響,針對于這種情況, QC小組決定組織一次質(zhì)量控制活動計劃。
QC小組成員:
組長:凌明俊
副組長:劉曉燕、尹馬林
組員:向東、辛德根、溫竟聰、王承忠、張?zhí)熵?、游玉安、李勝、史瑞星、朱云飛、于雪明、代安明、康中見
具體活動內(nèi)容:
1. 組織項目管理人員及施工隊管理人員現(xiàn)場查看錯臺脹模實例。
2.對其原因作出分析并提出解決辦法
3. 將確定的新做法以B3區(qū)為例,逐步在整個項目推廣
活動時間:20xx-10-11——20xx-10-16
?、?20xx-10-11組織活動人員現(xiàn)場查看錯臺、脹模實例,分析原因;
?、?20xx-10-12技術(shù)部下發(fā)具體做法技術(shù)通知單;
?、?20xx-10-13在B3區(qū)現(xiàn)場選址開始樣板施工;
?、?20xx-10-16再次組織活動人員查看效果,并在全項目推廣
活動記錄
1.20xx-10-11現(xiàn)場查看的脹模錯臺情況
經(jīng)過現(xiàn)場查看、分析討論,錯臺、脹模的主要原因為模板下部封堵不嚴且沒法加固,要杜絕此類情況須模板下包且要預(yù)埋螺桿以便加固,技術(shù)部據(jù)此須要出技術(shù)通知單明確做法
2、 20xx-10-13技術(shù)部根據(jù)討論結(jié)果下發(fā)的新做法:
4、 B3區(qū)現(xiàn)場開始示范
模板下包加固
預(yù)埋的螺桿
5、 20xx-10-16
模板下包的成型效果
本次樣板效果良好,QC小組在項目部在高層C1C2區(qū)、A3區(qū)、B2區(qū)、B3區(qū)進行了推廣,經(jīng)過近一個月的連續(xù)檢查,
C1C2區(qū)實行模板下包的共324個點,錯臺8個點,錯臺率為2.5%,同比下降了48各百分點
A3區(qū)實行模板下包的共78個點,錯臺2個點,錯臺率為2.6%,同比下降了39各百分點
B2區(qū)實行模板下包的共83個點,錯臺2個點,錯臺率為2.4%,同比下降了31各百分點
B3區(qū)實行模板下包的共116個點,錯臺4個點,錯臺率為3.4%,同比下降了53各百分點
此次活動很成功,QC小組將繼續(xù)在全項目中推行實施 模板下包的效果
實用的活動計劃模板3
一、工作思路
根據(jù)縣教研室小學(xué)部、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學(xué)教研室教研計劃安排,確立本計劃。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、扎實推進素質(zhì)教育為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益。加強骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用,提高教師的課堂教學(xué)水平,狠抓教學(xué)質(zhì)量,全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點工作
1、為了使常規(guī)教研科學(xué)化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化,充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,加強資源共享,鼓勵教師利用網(wǎng)略平臺進行備課,確實貫徹?zé)o紙化辦公,節(jié)約教育經(jīng)費。
2、加強對常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評指導(dǎo)力度,檢評重在發(fā)現(xiàn)存在的問題。組織教師認真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會策略的精神實質(zhì),提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動,充分利用教研活動時間,廣泛開展學(xué)科研討活動,以解決一線教師教學(xué)中的實際問題,繼續(xù)進行“問題教研”,從問題和需要出發(fā),加強學(xué)科專題研究,創(chuàng)新研討形式,充分利用網(wǎng)絡(luò)進行集體研討。
3、開展實踐性作業(yè)設(shè)計活動,內(nèi)容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化,作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作,設(shè)計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè),使學(xué)生動起來,在生活中學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結(jié)合,發(fā)揮活動的最大效益;將論文(案例、課件)評選的答辯、通報結(jié)合,督促教師加強理論學(xué)習(xí)、認真進行教學(xué)研究,不斷增強教研活動的實效性。
5、為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,引領(lǐng)教師認真輔導(dǎo)學(xué)生,讓小學(xué)生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好,多出作品,出精品。
6、要以“高效課堂”為旗幟,大力開展課堂教學(xué)研究活動。一是要加強小課題研究,切實制定可操作、符合時代要求的高效標(biāo)準(zhǔn);二是要充分利用縣課堂教學(xué)達標(biāo)活動開展鎮(zhèn)級課堂教學(xué)達標(biāo)活動,促進教師切實進行高效課堂研究;三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位,更加有利于學(xué)生的成長,更加有利于減輕老師的工作負擔(dān)的原則,大膽進行教學(xué)常規(guī)改革,切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點。
7、為了加大高效課堂落實的力度,繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”,作為備課、上課的主要依據(jù),促進教師深入研究課堂,運用策略,自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽評課活動,促進教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。
三、具體安排
一月份:
1、做好20xx年各項教研工作總結(jié)。
二月份:
2、制定20xx年各學(xué)科教研工作計劃。
3、安排品生、品社、科學(xué)和實踐性作業(yè)設(shè)計活動。
三月份
4、開展開學(xué)第一天推門聽課活動。
5、組織小學(xué)品德與生活(品德與社會)、綜合實踐活動、優(yōu)質(zhì)課(基本功)評比
6、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評選
四月份
7、參加 市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)
六月份:
8、小學(xué)生實驗操作技能比賽。
9、全鎮(zhèn)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
10、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
七月份:
11、做好上半年各項教研工作總結(jié)。
八月份:
12、組織全鎮(zhèn)教師進行鎮(zhèn)級學(xué)科培訓(xùn)。
13、召開教導(dǎo)主任會議,部署下半年教學(xué)工作。
九月份
14、組織各學(xué)科教學(xué)研討會暨實驗教材培訓(xùn)
15、全縣實驗教材培訓(xùn)
16、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
十月份
17、參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會
十一月份:
18、小學(xué)生實驗操作技能比賽。
19、安排迎接縣教學(xué)督導(dǎo)。
十二月份:
20、總結(jié)20xx年工作總結(jié)
21、制定20xx年教研工作計劃。
實用的活動計劃模板4
一、風(fēng)景指數(shù);
二、活動強度:
三、體力消耗
四、線路難度
五、課程目標(biāo)
1.大團隊意識、小團隊管理。
2.磨.煉意志,實現(xiàn)個人突破。
3.掌握有效溝通與有效執(zhí)行。
六、活動要求
學(xué)員背負各自的裝備,合力共進,克服困難,共同完成行程。
此項野外活動,在磨煉個人意志、提升耐力、增強自信心的同時,
使參與者切身感受到大團隊的意識與小團隊的管理模式,有效溝通
與有效執(zhí)行在團隊行動活動中的重要性。
七、實施細則
1.地點介紹:
2.日程安排:
(1)第一天:早晨7點從學(xué)?;@球館出發(fā),經(jīng)過3個多小時的行程,中午到達大石湖溝口,背包進山。途中在駱駝峰下簡單午餐,下午沿清澈的溪流進山、。一路風(fēng)景,一路歡歌,3個多小時后到達一號營地(“五七干?!迸f址),卸下包后簡單休息,宿營,開展游戲。
(2)第二天早飯后,收拾營地,原路出山,在溝口開展巖降。出山后在農(nóng)家午餐。餐后返程。
3.裝備
(1)學(xué)校提供的裝備:背包、睡袋、防潮墊、帳篷、巖降裝備、營燈、GPS、繩索、扁帶、爐頭、套鍋、應(yīng)急藥品、急救包、對講機、營鍬、開山刀、氣罐、野炊用具。
(2)個人準(zhǔn)備:個人衛(wèi)生用品、洗漱用品、沖鋒衣、沖鋒褲或運動服裝、保暖衣物、 備用內(nèi)衣、手套、帽子、護目鏡或太陽鏡、寬大的垃圾袋、個人餐具、個人飲用水,另外自己準(zhǔn)備3餐(早、午、晚)。
4.食品計劃:
(1)戶外食品配給采購原則:遵循衛(wèi)生、足量、營養(yǎng)、方便食用、方便運輸與保存、產(chǎn)生垃圾少、經(jīng)濟實用的原則。
(2)戶外食品科學(xué)配備原則:早、.午、晚三餐分別20%、50%、30%。
(3)按人體每天消耗的能量與熱量(60%-65%來自碳水化合物,20%- 25%來自蛋白質(zhì),10%-15%來自脂肪)進行食物搭配。
5. 個人食品計劃:根據(jù)個人不同口味自行配備,個人食品由行動糧、路餐糧與緊急備用糧組成。
(1)行動糧:在登山徒步過程中一點一點放入口中的食物,通常稱為行動糧。行動糧以巧克力、果仁、糖果、餅干等為上,可放于背包、防雨袋或者上衣口袋。
(2)路餐糧:徒步過程中,中午休息時間較長,午餐通常稱為路餐糧。路餐糧以方便食用與保存的烤馕、面包、火腿腸、榨菜等最為合適。最為合適。通常路餐糧補充都會選擇山頂?shù)蕊L(fēng)景優(yōu)美的地點來進行,并可適當(dāng)加熱后食用。
(3)緊急備用糧:在徒步過程中,于緊急情況下食用的食物,通常稱為緊急備用糧?;顒禹樞蛘?,緊急備用糧一律不動用。
(4)選擇性攜帶品:飲用水3升、口香糖、巧克力、面包、方便面、牛肉干、果汁飲料(含維生素類)、壓縮餅干等能量高、體積小、重量輕的食品。
6.藥品計劃:個人的特殊藥物可根據(jù)自身需要攜帶。學(xué)校提供兩個野外緊急醫(yī)療藥包,由老師、領(lǐng)隊或具備現(xiàn)場救護資格人員攜帶。
7.注意事項
(1)要有團隊精神,活動中務(wù)必服從教練、領(lǐng)隊的安排與指揮,不能獨自離開團隊。
(2)個人裝備務(wù)必齊全,若有缺少應(yīng)自行借取或添購?;顒友b備不全者將被拒絕參與活動,絕不能把任何可能導(dǎo)致團隊不安全的非意外因素帶進活動里。
(3)穿越途中應(yīng)注意自身身體狀況,若有不適應(yīng)立即告知領(lǐng)隊或較有經(jīng)驗的同伴,切務(wù)勉強穿越。
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