下面是范文網(wǎng)小編收集的淺談雅思閱讀判斷題Yes選項(xiàng)特征3篇，歡迎參閱。
淺談雅思閱讀判斷題Yes選項(xiàng)特征1
怎么讀才是精讀?
精讀意味著仔細(xì)讀，認(rèn)真讀，讀到骨頭里，不要只查查詞，看看句子意思。如果是這樣, 這還沒達(dá)到精讀的深度。
舉個(gè)例子 513
For many environmentalists, the world seems to be getting worse. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are running out; that the population is ever growing, leaving less and less to eat; that species are becoming extinct in vast numbers, and that the planet's air and water are becoming ever more polluted.
精讀的步驟
第一步 從詞匯(單詞, 短語)入手：把句子里的單詞(主要是動(dòng)詞，形容詞，副詞)這三類詞達(dá)到認(rèn)知程度, 拓展同義詞,派生詞等，因?yàn)楦鶕?jù)雅思閱讀考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率看，這三類詞最容易被替換。如果時(shí)間允許，再看看名詞里的抽象名詞，物質(zhì)名詞采取猜詞技巧可以解決。 例如以上的句子：
動(dòng)詞：
run out(拓展 exhaust/use up, 例如832 );
grow(拓展growth/increase/progress….例如441);
leave(拓展不僅表示“留下來，離開的意思，還可以表示使處于某種狀態(tài), 例如721);
eat(拓展 feed, 例如412);
extinct(拓展extinction/die out 例如513);
pollute(拓展 pollution/pollutant 例如532);
形容詞和副詞：worse; main; natural; less; vast;
名詞：environmentalist; fear; resource; population; species; planet;
第二步 從語法結(jié)構(gòu)入手：分清句子的主謂賓或主系表;如果是復(fù)合句或長難句，拆分成簡單句;例如: They have developed a hit-list of our main fears: that …..; that ……..; that…….., and that ……….. 此句后面的冒號(hào)是解釋說明,后面有四個(gè)小分句;
第三步 從段落結(jié)構(gòu)入手: 分析段落內(nèi)的連貫和銜接關(guān)系,并分析段落中的句子是如何銜接的. 例如: 以上的段落是總分結(jié)構(gòu) 總: For many environmentalists, the world seems to be getting worse. 分: They have developed a hit-list of our main fears: that …; that …..; that .,…., and that …..
第四步 試著用不同的單詞，不同的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫(paraphrase)，這個(gè)步驟稱為“二度創(chuàng)作” 。剛開始訓(xùn)練時(shí)比較痛苦，因?yàn)樵谀X海中要搜尋學(xué)過的東西加以整理，這本身就是一個(gè)需要思考的過程。等訓(xùn)練多了形成自己的思維體系及語言表達(dá)能力后，輸出改寫就會(huì)得心應(yīng)手了。例如上一段的改寫
A number of environmentalists hold a pessimistic view of the earth. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are exhausted; that the number of people is ever growing, leaving less and less to eat; that a vast number of species are dying out, and that air and water are polluted more seriously.
(2)RE精讀策略
re是前綴, 意思是重復(fù). RE精讀策略意味著反復(fù)精讀. 根據(jù)人類大腦記憶規(guī)律, 剛剛記完的知識(shí)記住了100%, 過了20分之后剩下58.2%................我們要進(jìn)行二次精讀, 三次精讀…….. 直到讀透為止. 古人云: “溫故而知新”, 讀第一遍和讀第二遍對(duì)文章的理解是不同的, 讀第一遍時(shí),有的學(xué)生可能只記得個(gè)別單詞,短語等; 讀第二遍可能對(duì)句子之間的關(guān)系, 段落結(jié)構(gòu), 篇章結(jié)構(gòu)就有了更深層次的理解.
(3)“瞻前顧后”的學(xué)習(xí)方法
我們盡量利用”瞻前顧后”的方法把當(dāng)前學(xué)到的單詞,短語等與之前精讀文章里的單詞短語等聯(lián)系起來, 達(dá)到融會(huì)貫通, 觸類旁通. 學(xué)習(xí)是輸入和輸出并行的過程, 輸入就是學(xué)習(xí)者由外到內(nèi)獲取語言知識(shí)，精讀就是很好的輸入方式;輸出就是學(xué)習(xí)者將所學(xué)的知識(shí)由內(nèi)而外的再現(xiàn)過程。精讀這個(gè)過程是輸入, 輸入后要消化, 吸收, 然后輸出，這樣才是個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程. 如果只有輸入, 沒有輸出, 會(huì)影響學(xué)習(xí)效果.
淺談雅思閱讀判斷題Yes選項(xiàng)特征2
1. 首先在list of headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題時(shí)，它(它們)會(huì)干擾考試者對(duì)其他headings的選擇。
2. 在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對(duì)例子段落進(jìn)行不必要的精讀。
3. 對(duì)題目中給出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中間句尋找主題句的順序的方法，讀完段落再讀list，在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。但是注意，近年來雅思出題有一個(gè)趨勢，list of headings的題目只有極少數(shù)情況下是在首尾有總結(jié)句，大部分情況還是需要考生通讀全段，總結(jié)后對(duì)比headings來選擇。
4. 如果某一個(gè)list of headings選項(xiàng)與原文一模一樣，完全沒有差別的，這個(gè)一般不是正確答案，list of headings的題目都是需要稍微歸納得出的。
5. 對(duì)于不確定的答案的段落稍微放一放，把確定答案的題目選出來后，利用排除法，選出最貼近段落大意的。
6. 注意段落中復(fù)雜長句子的表意重點(diǎn)，一般來說，however，but，but also, although, despite這類詞的后面是句子的重點(diǎn)。舉例的句子可以略過，一般不會(huì)影響答案的選擇。
7. 要仔細(xì)檢察答案，特別是第一題型，因?yàn)榇疱e(cuò)一題，就意味著答錯(cuò)兩道題。
8. 切忌過度推理，headings有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)原文中只有部分表述的內(nèi)容，用來干擾考生。
淺談雅思閱讀判斷題Yes選項(xiàng)特征3
一、理解詞義
理解詞義，顧名思義即是弄清楚文中不認(rèn)識(shí)的生詞的具體含義。在第一遍看文章時(shí)，我們重點(diǎn)在于做題，所以都是快速閱讀，即skim加上scan。此時(shí)若遇到生詞都是根據(jù)上下文(context)去猜測詞義。而精讀時(shí)，對(duì)于第一遍不認(rèn)識(shí)的單詞要全部用字典查出意思，即剛才猜測出大概含義的詞匯，并且要整理到單詞本上去。當(dāng)然對(duì)于這些生詞考生們實(shí)際上是要區(qū)別對(duì)待的。有些比較生僻的話題詞匯只要認(rèn)知就好，不需要掌握具體用法，比如C9T1P1文章中A 段第六行有個(gè)單詞cog, 解釋為鈍齒，這個(gè)單詞詞義特殊，且在文中跟題目沒有必然聯(lián)系，不影響做題，屬于較生僻的詞匯，看到能通過上下文推測出含義即可，不需要死記硬背。而另一些詞匯，尤其是動(dòng)詞，要掌握它們的具體用法包括搭配，以期能在自己的寫作中加以靈活運(yùn)用。例如文中E段第四行有個(gè)動(dòng)詞addressed, 考生們掌握的都是這個(gè)單詞的名詞含義“地址”，雖然通過上下文不難推測出是“提出”的意思，但是該詞要怎么用則需要結(jié)合字典包括文中例句更好地理解。文中說questions that would have to be addressed by the global community before any reply could be sent,考生寫作文時(shí)也可以借鑒一下，例如想表達(dá)某人提出觀點(diǎn)，就可以說someone addressed that。此外，文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些同義詞，考生可以將這些詞整理下來，因?yàn)橥x替換是雅思閱讀考察的一個(gè)重點(diǎn)，通過對(duì)這些同義詞的整理，我們不僅可以知道考試常考的同義替換，同時(shí)也能借鑒到自己的寫作當(dāng)中去，畢竟詞語多樣性是寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。例如文章中表示外星人時(shí)，用到的詞和表達(dá)有extra- terrestrial intelligence, alien civilization, other life form等，這種類似的同義替換在雅思閱讀文章中經(jīng)常出現(xiàn)，考生們還可以精讀一下劍橋真題8 Test 3 Passage 2。
二、理解句子
單詞理解好了，下一步自然就是理解句子。雅思閱讀中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些長難句，而有些考生一看到這些，就立馬神經(jīng)緊張，不知道如何下手了。大多數(shù)長難句只是外形嚇人，其實(shí)是個(gè)紙老虎。例如文章A段最后一句話It is even possible that the older civilization may pass on the benefits of their experience in dealing with threats to survival such as nuclear war and global pollution, and other threats that we haven’t yet discovered. 乍一看，有好幾個(gè)that, 看上去較復(fù)雜，但其實(shí)我們要做的事情就是提煉主干，找出主謂賓。這句話主語是it, 謂語is, that引導(dǎo)的是一個(gè)主語從句，一直到句尾，這樣句子大意即是較老的文明也許能夠?qū)⑺麄兲幚硗{的經(jīng)驗(yàn)傳播下去。而在主語從句中又出現(xiàn)兩個(gè)threats 的并列，這兩個(gè)threats的定語也值得借鑒，第一個(gè)是用to do結(jié)構(gòu)做定語，而第二個(gè)threats則是用that引導(dǎo)的定語從句，這點(diǎn)符合我們寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的句型多樣化，非常值得學(xué)習(xí)。
當(dāng)然不是每個(gè)句子都需要這么揣摩的，時(shí)間和精力都不允許?？忌恍枰獙⑴c題目相關(guān)的句子理解透徹，結(jié)構(gòu)分析清晰就可以了。
三、理解文章結(jié)構(gòu)
當(dāng)詞語句型都看懂之后，第三步就是學(xué)習(xí)研究文章結(jié)構(gòu)了。西方的學(xué)術(shù)文章大體遵循總分總或者總分的結(jié)構(gòu)，即introduction, main body, summary三部曲或者introduction, main body二重奏。而文章的每個(gè)段落也遵循這個(gè)結(jié)構(gòu)。研究文章結(jié)構(gòu)的目的是為了能從宏觀上把握文章的布局特點(diǎn)，這樣下次讀雅思文章時(shí)能快速定位答案，尤其是 list of headings這個(gè)題型，同時(shí)也對(duì)于寫作起到參考作用。這篇文章第一段交待了話題背景，即為什么要尋找外星生命，主題段落即B,C,D,E四段介紹了尋找外星生命的一些嘗試及方法，以及可能出現(xiàn)的結(jié)果。而在每段內(nèi)部，基本也遵循這個(gè)結(jié)構(gòu)原則，例如B段，第一句即是主旨句，概括了該段的大意。理解了學(xué)術(shù)文章的寫作特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮拈喿x練習(xí)中可以加以靈活運(yùn)用，節(jié)約做題時(shí)間，提高解題正確率。
綜上，雅思閱讀的精讀最主要的是對(duì)詞語、句意以及文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的理解和揣摩，以達(dá)到舉一反三的目的，希望考生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)考試中，能靈活運(yùn)用文章中所學(xué)的知識(shí)
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