下面是范文網(wǎng)小編整理的語文必修二易考知識點(diǎn)3篇 人教版必修二語目，供大家參考。

語文必修二易考知識點(diǎn)1

　　1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

　　2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

語文必修二易考知識點(diǎn)

語文必修二易考知識點(diǎn)2

【一】

　　一、通假字

　　1.今若遣此婦，終老不復(fù)取(“取”同“娶”，娶妻)

　　2.箱簾六七十(“簾”同“奩”，古代盛梳妝用品的器具)

　　3.蒲葦紉如絲(“紉”同“韌”，堅(jiān)韌，柔軟而又堅(jiān)固)

　　4.十七遣汝嫁，謂言無誓違(“誓”同“愆”，過失、過錯)

　　5.府吏見丁寧(“丁寧”同“叮嚀”，囑咐)

　　6.雖與府吏要，渠會永無緣(“要”同“邀”，相約、約定)

(附：便要還家“要”同“邀”，邀請)

　　7.未至二三里，摧藏馬悲哀(“藏”同“臟”，臟腑)

　　8.奄奄黃昏后(“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的)

　　二、古今異義

　　1.可憐體無比(古義：可愛。今義：同情，憐憫。)

　　2.阿母得聞之，槌床便大怒(古義：坐具，比板凳稍寬。今義：臥具。)

　　3.涕落百余行(古義：眼淚。今義：鼻涕)

　　4.感君區(qū)區(qū)懷(古義：忠誠相愛，真摯。今義：數(shù)量少，事物不重要。)

　　5.自可斷來信，徐徐更謂之(古義：信使，這里指媒人。今義：書信，信件。)

　　6.處分適兄意，那得任自專(古義：處置、安排。今義：對犯罪或犯錯誤的人做出處罰決定。)

　　7.生人作死別，恨恨那可論?(古義：活著的人。今義：陌生人。)

　　8.枝枝相覆蓋，葉葉相交通(古義：彼此相通，連接。今義：各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。)

　　三、一詞多義

　　1.適

①貧賤有此女，始適還家門(出嫁)

②中道還兄門，處分適兄意(適合、按照)

③適得府君書，明日來迎汝(剛才、方才)

④少無適俗韻/削足適履(適合)

⑤從上觀之，適與地平(正、恰好)

⑥逝將去女，適彼樂土(到、往)

　　2.謝

①謝家來貴門/上堂謝阿母/謝家事夫婿(辭別)

②阿母謝媒人：女子先有誓(辭謝)

③多謝后世人，戒之慎勿忘(勸告)

　　3.令

①年始十_便言多令才(美好)

②不堪吏人婦，豈合令郎君(對對方親屬的尊稱)

③何不作衣裳?莫令事不舉(讓，使)

　　4.舉

①舉言謂新婦，哽咽不能語(開口)

②舉手長勞勞/舉手拍馬鞍(舉起，抬起)

③何不作衣裳?莫令事不舉(成功)

　　5.為

①為詩云爾(做、寫，動詞)

②非為織作遲(是，動詞)

③始爾未為久(算，動詞)

④阿母為汝求(替，介詞)

⑤時時為安慰(作為，動詞)

⑥自名為鴛鴦(叫作，動詞)

　　6.相

①相見常日稀(互相，副詞)

　　六合正相應(yīng)(副詞，互相)

　　黃泉下相見(互相，副詞)

　　枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞;互相，副詞)

　　仰頭相向鳴(互相，副詞)

②兒已薄祿相(xiàng，相貌，名詞)

③及時相譴歸(副詞，表示動作偏指一方，我)

④會不相從許(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑤還必相迎取(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑥久久莫相忘(副詞，表示動作偏指一方，我)

⑦好自相扶將(副詞，表示動作偏指一方，她)

⑧嬉戲莫相忘(副詞，表示動作偏指一方，我)

⑨誓不相擱卿(副詞，表示動作偏指一方，你，與“卿”復(fù)指)

⑩誓天不相負(fù)(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑾登即相許和(副詞，表示動作偏指一方，他)

⒀躡履相逢迎(副詞，表示動作偏指一方，他)

⒁悵然遙相望(副詞，表示動作偏指一方，他)

　　7.自

①自可斷來信(即，馬上，副詞)

②自名秦羅敷/自命為鴛鴦(其，代詞)

③我自不驅(qū)卿(本來，副詞)

④葳蕤自生光(連詞“而”)

⑤物物各自異(相當(dāng)于“有”，動詞)

⑥本自無教訓(xùn)(已，已經(jīng)，副詞)

⑦好自相扶將(與他詞合成詞組)

⑧不圖子自歸(自己)

　　自誓不嫁

　　舉動自專由

　　進(jìn)止敢自專

　　哪得自任專

⑨自君別我后(自從，從，介詞)

　　8.見

①相見常日稀/黃泉下相見(見面，動詞)

②君既若見錄/府吏見丁寧(放在動詞前，表示對自己怎么樣，譯為“我”)

③漸見愁煎迫(被，介詞)

　　9.且

①吾今且報府(將要，副詞)

②且暫還家去(暫且，副詞)

③四體康且直(又，副詞)

　　10.何

①何乃太區(qū)區(qū)(怎么，疑問代詞)

②隱隱何甸甸(何等，副詞)

③何意致不厚(哪里，疑問代詞)

④言何復(fù)來還(什么，疑問代詞)

　　11.若

①今若譴此婦(如果，連詞)

②腰若流紈素(像，動詞)

③君既若見錄(如此，代詞)

　　12.區(qū)區(qū)

①阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)(小，此指見識少)

②新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷(忠誠專一、誠摯)

　　13.遣

①為仲卿母所遣(被休回娘家，動詞)

②十七遣汝嫁(送，動詞)

③縣令遣媒來(派，動詞)

　　14.意

①何意出此言(料想，動詞)

②恐不任我意(心意，名詞)

　　15.迎

①還必相迎取(迎接，動詞)

②不足迎后人(送給，動詞)

　　16.結(jié)

①結(jié)發(fā)同枕席(系，動詞)

②既欲結(jié)大義(結(jié)交，動詞)

③嚴(yán)霜結(jié)庭蘭(凝聚，動詞)

　　17.會

①會不相從許(當(dāng)然，副詞)

②于今無會因(會見，動詞)

　　18.故

①大人故嫌遲(還是、仍然，副詞)

②故遣來貴門(所以，連詞)

④知是故人來(舊、老，副詞)

　　19.望

①悵然遙相望(看，動詞)

②君還何所望(希望，動詞)

　　20.幸

①幸復(fù)得此婦(幸虧，副詞)

②幸可廣問訊(希望，動詞)

　　21.復(fù)

①幸復(fù)得此婦(還，副詞)

②終老不復(fù)取(再，副詞)

③紅羅復(fù)斗帳(雙層，數(shù)詞)

　　24.作

①非為織作遲(做，動詞)

②纖纖作細(xì)步(邁動，動詞)

③便可作婚姻(結(jié)成，動詞)

④作計(jì)乃爾立(造，引申為“定”，動詞)

⑤君當(dāng)作磐石(當(dāng)作，動詞)

　　29.因

①于今無會因(機(jī)會，名詞)

②因求假暫歸(于是，副詞)

　　四、詞類活用

(一)名詞作狀語

　　1.孔雀東南飛(東南，朝東南、向東南)

　　2.雞鳴入機(jī)織(雞鳴，在雞鳴時)

　　3.晝夜勤作息(晝夜，從早到晚)

　　4.理實(shí)如兄言(理，按道理)

　　5.明日來迎汝(第二天)

　　6.手巾掩口啼(手巾，用手巾)

　　7.卿當(dāng)日勝貴(日，一天天地)

　　8.朝成繡夾裙，晚成單羅衫(朝，在早上;晚，在晚上)

(二)名詞作動詞

　　1.五里一徘徊(五里，飛五里)

　　2.頭上玳瑁光(光，發(fā)光)

　　3.仕宦于臺閣(仕，任官)

(三)動詞作名詞

　　1.留待作遺施(遺施之物，贈送的東西、紀(jì)念品)

(四)形容詞作動詞

　　1.千萬不復(fù)全(全，保全)

(五)使動用法

　　1.及時相遣歸(歸，使……回去)

　　2.足以榮汝身(榮，使……榮耀)

　　3.以此下心意(下，使……委屈)

(六)意動用法

　　1.戒之慎勿忘(戒，以……為警戒)

　　五、偏義復(fù)詞

　　指由兩個近義詞或反義詞作詞素構(gòu)成一個詞，其中的一個詞素表示意義，另一個詞素只作陪襯，不表示意義，這樣的詞稱為偏義復(fù)詞。

　　1.便可白公姥，及時相遣歸(“公姥”偏指“姥”，婆婆)

　　2.我有親父兄，性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”，哥哥)

　　3.我有親父母，逼迫兼弟兄(“父母”偏指“母”，母親;“弟兄”偏指“兄”，哥哥)

　　4.晝夜勤作息，伶俜縈辛苦(“作息”偏指“作”，工作)

　　5.其日牛馬嘶，新婦入青廬(“牛馬”偏指“馬”)

　　六、特殊句式

　　1.為仲卿母所遣(被動句)

　　2.仲卿聞之，亦自縊于庭樹(狀語后置)

　　3.何言復(fù)來還(賓語前置)

　　4.渠會永無緣(賓語前置)

　　5.仕宦于臺閣(狀語后置)

　　6.轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫(被動句)

　　7.今日被驅(qū)譴/仍更被驅(qū)遣/同是_(被動句)

　　8.蒲葦紉如絲(狀語后置)

　　9.性情暴如雷(狀語后置)

　　七、互文見義

　　1.物物各自異，種.種在其中

　　3.東西植松柏，左右種梧桐

　　4.枝枝相覆蓋，葉葉相交通

　　八、文學(xué)文化常識

　　1.《古詩為焦仲卿妻作》

《孔雀東南飛》，是我國文學(xué)最早的長篇敘事詩，最早見于南朝陳代徐陵的《玉臺新詠》，題為《古詩為焦仲卿妻作》。宋代郭茂倩《樂府詩集》將它收入《雜曲歌辭》，題為《焦仲卿妻》?！犊兹笘|南飛》的創(chuàng)作時間大致是東漢獻(xiàn)帝建安年間，作者不詳，全詩(除小序外)共357句，1785字，是中國漢樂府民歌中最長的一首敘事詩，也是我國古代民間文學(xué)中的光輝詩篇之一?！犊兹笘|南飛》與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”及“敘事詩雙璧”。后又把《孔雀東南飛》、《木蘭詩》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”。選自南朝陳代徐陵所編《玉臺新詠》。

【二】

(一)通假字

　　1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲("蚩蚩"通"嗤嗤"，笑嘻嘻的樣子)

　　2.匪來貿(mào)絲，來即我謀("匪"通"非"，不是)

　　3.將子無怒，秋以為期("無"通"毋"，不要)

　　4.于嗟鳩兮，無食桑葚("于"通"吁"，表感嘆)

　　5.士之耽兮，猶可說也("說"通"脫"，解脫)

　　6.淇則有岸，隰則有泮("泮"通"畔"，邊岸)

(二)古今異義詞

　　1.泣涕漣漣(泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕)

　　2.總角之宴，言笑宴宴(宴，古義：為歡聚|今義：為酒席)

　　3.不遑啟居(啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。)

　　4.君子所依，小人所腓(君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的人。)

(三)一詞多義

　　1.言：

①句首助詞。如：言既遂矣。

②相當(dāng)于"而"。如：靜言思之。

　　2.以：

①把，介詞。如：秋以為期。

②而，連詞。如：以望復(fù)關(guān)。

　　3.作：

①本義是起來起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。

②開始。如：天下之難比作于易。

③創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。

　　如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

④勞動，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

⑤為，成為，引申為充當(dāng)，充作。如：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。

　　4.曰：

①動詞詞頭，無實(shí)意。如曰歸曰歸。

②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。

③說。如：子曰："有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。"

　　5.止：

①語尾助詞。如：歲亦莫止。

②腳，足。如：當(dāng)斬左止者，笞五百。

③停止，停留，又引申為使動用法。如：止子路宿。

④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。

⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。

　　6.載：

①記錄，記載。如：史載田橫事。

②年。如：自去舟職，五載復(fù)還。

③裝載。如：有好事者船載以入。引申為承擔(dān)，承受。

　　如：載舟載舟，所宜深思。

④乘坐，乘車。如：直上載公子車。

⑤祝詞，起加強(qiáng)語氣作用，多用于動詞或形容詞詞頭，可譯為"且""又"。如："載欣載奔"。

⑥副詞，開始。如：春日載陽，有名倉庚。

　　7.靡：

①浪費(fèi)。如：生之者甚少，而靡之者甚多。

②無，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。

　　如：天高地迥，號呼靡窮。

③倒下，后退。如：左右皆靡。

　　8.烈：

①火勢猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風(fēng)。

②光明，顯赫。如：君有烈名。

③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。

④厲害，嚴(yán)重。如文人畫士之禍之烈至此哉。

　　9.陽：

①山的南面，水的北面。

②陽光，太陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。

③溫暖。如：春日載陽。

④表面上，假裝。如：則陽收其身，而實(shí)疏之。

　　10.孔：

①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。

②很,甚。如：孔武有力。

③大。如：孔道之夷，何不遵乎。

　　11.華：

①同"花"。如：桃之夭夭，爍爍其華。

②開花。如：始雨水，桃李華。

③美麗有光彩。如：華服麗人。

④繁華。如：其街市之繁華。

⑤精華。如：物華天寶。

⑥敬辭。如：華誕，華居。

　　12.思：

①思考。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②思念，掛念。如：已行，弗不思也。

③心情，情思。如：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

④助詞，無實(shí)義。如：今我來思，雨雪霏霏。

　　13.戒：

①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。

②告誡，警告。如：觀往事以自戒。

　　14.雨：

①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。

②離散。如：一別如雨。

③動詞。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。

④灌溉。如：水能自雨田。

⑤潤澤。如：吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。

語文必修二易考知識點(diǎn)3

　　1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

　　2、學(xué)會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

　　3、學(xué)會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。

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