本文是熱心會(huì)員“k4”分享的小學(xué)的數(shù)學(xué)國(guó)培感言，以供參閱。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，理解了許多新的教學(xué)理念與知識(shí)，也意識(shí)到了自身的不足，拓寬了視野，思考問(wèn)題的高度也有所提升，許多疑惑獲得了釋疑。我對(duì)新課程有了更深的理解。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一些感受：
在這段培訓(xùn)期間，大家先后聆聽(tīng)了幾個(gè)出色教育專家報(bào)告，給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)。報(bào)告中，專家們論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)實(shí)效性、怎樣巧妙解決課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與量感、推動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)及其空間觀念的培養(yǎng)等，這些內(nèi)容讓我盈利良多，尤其接近我們的日常教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)他們的講解，我意識(shí)到數(shù)學(xué)課也可以有亮點(diǎn)，只需老師認(rèn)真，從我做起，就一定能讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最渴望參加的課堂。
一、教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)一步豐富。
此次培訓(xùn)讓我對(duì)有效教學(xué)理論有了更深入的理解。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，首先用心備每一節(jié)課，備課時(shí)不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的具體情況、教學(xué)情景、自身的準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)，保證上課前的充分準(zhǔn)備。其次，在課堂上應(yīng)以學(xué)生為核心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。最終，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也要正確，根據(jù)點(diǎn)評(píng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛，從而促使他們主動(dòng)獲取知識(shí)，提升課堂教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
二、課堂教學(xué)能力顯著提升。
在這次學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了很多專家的精彩匯報(bào)，對(duì)自身從前的教學(xué)思想和行為展開了思考，應(yīng)用新課程理念重新思考過(guò)去的觀點(diǎn)和做法。盡管課程改革已經(jīng)進(jìn)行了十多年，但一些傳統(tǒng)觀念依然深深影響著我的教學(xué)。有時(shí)在課堂上無(wú)法充分考慮學(xué)生的具體情況，這次學(xué)習(xí)升級(jí)了我的觀念，顯著提升了我的課堂教學(xué)能力。我有意識(shí)地用專家的理論創(chuàng)新自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真?zhèn)湔n，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的空間和時(shí)間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
三、教學(xué)目標(biāo)和方向更加清晰。
在學(xué)習(xí)中和傾聽(tīng)專家的講座，我確實(shí)增加了許多眼界，教學(xué)思路也變得更加靈便。在課堂設(shè)計(jì)上，我意識(shí)到務(wù)必追求新奇，以吸引學(xué)生注意力，強(qiáng)調(diào)實(shí)際效果，防止形式主義的繁雜活動(dòng)則無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，保證課堂熱鬧的同時(shí)讓學(xué)生得到收獲。教師的語(yǔ)言要富有親和力，充分尊重學(xué)生，讓他們感受到被重視，成為他們學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)者和生活中的朋友。在課堂上，教師應(yīng)擔(dān)負(fù)引導(dǎo)的角色，而非“滿堂灌”，可不能讓教師核心，學(xué)生淪為配角。同時(shí)，老師需具備扎實(shí)的單獨(dú)教學(xué)能力與個(gè)性特點(diǎn)，提高自信心，在教學(xué)實(shí)踐中展示出濃烈的創(chuàng)造性思維與行動(dòng)，擅于反思自己的教學(xué)活動(dòng)與繁雜的教學(xué)狀況，產(chǎn)生單獨(dú)的思維方式。此外，老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需不斷提高，借助持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，具有扎實(shí)的基本功。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深感，要獲得學(xué)生的喜愛(ài)與尊重，首先在他們面前展示出一定的能力，使他們對(duì)你贊不絕口。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了了解，理清了思路，找到自身的不足及與優(yōu)秀老師之間的差別。將會(huì)對(duì)我今后提升自我起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差別”成為我發(fā)展的動(dòng)力，不斷反思和完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的老師。
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