【簡(jiǎn)介】下面是熱心會(huì)員“wlzyl64933”整理的工作調(diào)研報(bào)告，供大家賞析。
一直以來，很多學(xué)生喜愛體育活動(dòng)，則對(duì)體育課不感興趣，這可能與枯燥乏味的體育教學(xué)方法相關(guān)。在《體育和健康》課程中，需要在體育課堂上推動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，教授基本的體育技能和相關(guān)知識(shí)，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體健康，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)心個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到體育帶來的樂趣。
院校體育是教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)合格人才的重?fù)?dān)。學(xué)生天生愛玩，怎樣在體育課上讓他們盡情玩樂，并趣味性，將是院校體育課程改革的重要方向。以下是對(duì)冷水江市六所初中體育教學(xué)過程現(xiàn)狀的調(diào)研分析：
一、存在的不足
1. 體育被稱作副科，欠缺重視。
一所學(xué)校的強(qiáng)弱不僅僅體現(xiàn)在錄取率上，老師的教學(xué)效果也不能只用考試分?jǐn)?shù)去衡量。然而，錄取率和考試分?jǐn)?shù)往往成為社會(huì)和院校管理者關(guān)注的重點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)良的院校獲得名聲與利益。在如此壓力之下，院校管理者不得不將重點(diǎn)放在錄取率和老師的考試分?jǐn)?shù)上，造成體育教學(xué)淪為可有可無的課程。體育老師被稱作副科老師，父母也通常不重視，甚至有的家長(zhǎng)由于擔(dān)心孩子疲憊而不讓他們上體育課。這種情況嚴(yán)重打擊了體育老師的教學(xué)激情，使他們敷衍塞責(zé)，無法投入更多精力協(xié)助學(xué)生進(jìn)行合理鍛煉。長(zhǎng)此以往，體育課在學(xué)生心里變成“玩”的象征，部分教師為追求考試分?jǐn)?shù)，甚至大量占用體育課時(shí)間。
2. 院校體育觀念老舊。
學(xué)校體育觀念相對(duì)滯后，過于關(guān)注體育成績(jī)的單一提高，而忽略了學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，通常只專注于培養(yǎng)少數(shù)體育特長(zhǎng)生，便于在一些比賽時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)光，而忽視了全體學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，更多地關(guān)注短期體育成績(jī)，忽略了長(zhǎng)期內(nèi)提升學(xué)生身體素質(zhì)和養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要性。
3. 學(xué)生欠缺體育鍛煉意識(shí)，課堂興趣不足，激情不高。
多種原因造成學(xué)生總體欠缺體育鍛煉意識(shí)，對(duì)體育課欠缺激情，參加鍛煉的活動(dòng)僅限簡(jiǎn)單廣播體操和眼保健操，甚至在體育課堂上也表現(xiàn)出散漫，敷衍應(yīng)付，部分學(xué)生還找各種理由休假，不愿參加體育活動(dòng)。這是因?yàn)閷W(xué)生的體育興趣未能得到培養(yǎng)，一些學(xué)生誤以為體育課只是自由活動(dòng)，完全脫離了老師的教學(xué)，欠缺組織，隨機(jī)性強(qiáng)。
4. 體育師資隊(duì)伍欠缺，工作主動(dòng)性不夠。
體育教師的專業(yè)素養(yǎng)不足，教學(xué)理念亟待提升。有些人曾戲謔體育課僅需“一個(gè)哨子，兩個(gè)球，學(xué)生與老師都能夠自由活動(dòng)”。老師的教學(xué)方法單一，內(nèi)容反復(fù)，無法依照《體育和健康》教材的規(guī)定逐課進(jìn)行，課堂內(nèi)容欠缺創(chuàng)意，學(xué)生失去興趣，或者依據(jù)考試試題進(jìn)行教學(xué)，造成一些項(xiàng)目練習(xí)過長(zhǎng)期。
二、克服的對(duì)策與建議
1. 創(chuàng)建嚴(yán)格體育工作督導(dǎo)小組和評(píng)估體系。
制定相關(guān)的體育教學(xué)文檔，強(qiáng)化對(duì)院校體育工作的檢查指導(dǎo)，以保證體育教學(xué)水平，提升管理水平。
2. 增加體育宣傳引導(dǎo)。
根據(jù)板書、廣播和比賽等形式宣傳體育，讓更多人了解體育、建立正確的院校體育指導(dǎo)方針，吸引更多人群關(guān)注和支持體育，特別是領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)應(yīng)更新觀念，適用體育工作，鼓勵(lì)體育老師，提高其專業(yè)能力。
3. 重視體育教育人才培養(yǎng)。
為體育老師造就施展才能空間，吸引和留住優(yōu)秀人才，同時(shí)鼓勵(lì)目前老師參加繼續(xù)教育，升學(xué)歷和工作能力，以滿足院校體育發(fā)展的需求。
4. 有計(jì)劃地進(jìn)行體育活動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)利用課余時(shí)間，有針對(duì)性地組織多樣的體育活動(dòng)，保證課堂時(shí)間不被隨便占用，穩(wěn)步推進(jìn)體育教學(xué)和考核，大家共同重視體育教育，努力讓學(xué)生自發(fā)參加體育鍛煉。
總之，根據(jù)對(duì)冷水江市初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，體育教師應(yīng)重視教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵照循序漸進(jìn)教學(xué)理念，以保證學(xué)生的健康和全面發(fā)展。院校應(yīng)建立實(shí)用的老師評(píng)價(jià)制度，為體育老師的專業(yè)化發(fā)展提供良好氛圍，從學(xué)生的熱情考慮，以興趣為導(dǎo)向，讓學(xué)生真正喜愛體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，為今后的高校體育課程奠定基礎(chǔ)。
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