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下午,我坐在窗邊,抬起頭,陽(yáng)光溫柔地照耀著我,金色的光芒撒落下來(lái)。我伸手遮住眼睛,柔和的陽(yáng)光從指尖流動(dòng)經(jīng)過(guò)。隱約中,指尖撒落光線好像勾勒出一幅畫(huà),讓我想起了這位老師。
她是我的小學(xué)美術(shù)老師。在三年級(jí)時(shí),院校決定派一個(gè)班參加市里的比賽。我們班的繪畫(huà)水準(zhǔn)總體很好,唯有我總是無(wú)從下筆,但美術(shù)老師依然選擇我們班參賽。
在美術(shù)課上,老師使我們繪制自己最有感受的事物。很快,同學(xué)們便各自找到靈感,傾注了繪畫(huà)的全球。不久,畫(huà)紙上便出現(xiàn)了學(xué)生們的人物和物品,個(gè)個(gè)成竹在胸。而我卻東張西望,煞費(fèi)苦心卻毫無(wú)頭緒,最終拿起一支黃色蠟筆逐漸隨便擦抹。
鄰近下課,老師查驗(yàn)作品時(shí)看見(jiàn)我畫(huà)板上這片金色的涂鴉,笑著問(wèn):“你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎?”我低著頭,咬著嘴巴,輕聲回答:“我畫(huà)的是太陽(yáng)?!蓖瑢W(xué)們圍上來(lái),看了我的畫(huà)后忍不住笑了。老師提示大家清靜,又轉(zhuǎn)為我問(wèn):“你喜愛(ài)太陽(yáng)嗎?”“嗯?!崩蠋熜χ嗔巳辔业念^,問(wèn):“周六下午你有空嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳俏覀冎芰挛缑佬g(shù)室見(jiàn)吧!”
周六下午,在美術(shù)室里,老師溫柔地教我描畫(huà)技巧,并承諾在比賽中和我共同創(chuàng)作一幅作品。一次次,她溫暖的手握著我的手——勾勒、素描、調(diào)色,引導(dǎo)我走進(jìn)這片金色的世界。
就這樣,循環(huán)往復(fù),無(wú)論多忙多累,老師始終帶上像陽(yáng)光般的微笑,滿懷真誠(chéng)的心陪我繪畫(huà),一直到比賽前夜。
比賽當(dāng)日,我全心全意畫(huà)完了一個(gè)紅色太陽(yáng),這個(gè)太陽(yáng)充滿著愛(ài)與正能量,閃亮絢麗,金光燦爛。只見(jiàn)老師在畫(huà)的下方添了一朵朝氣蓬勃的向日葵,寬大的葉子像折扇,但那厚重的花盤(pán)卻垂下著,我不解其意,老師調(diào)皮地說(shuō):“這是個(gè)秘密?!?/p>
比賽結(jié)束后,我們班的總體成績(jī)并不理想,但我與老師作品卻獲得了第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),主持人問(wèn)老師為什么畫(huà)向日葵,老師看了我一眼說(shuō):“第一次見(jiàn)到這個(gè)小孩,她講喜愛(ài)太陽(yáng),在我心中,她就像向日葵,盡管羞澀,但內(nèi)心期盼陽(yáng)光和溫暖?!蔽倚闹幸徽?,淚水不禁涌上來(lái)。頒獎(jiǎng)完畢,老師讓我為這幅畫(huà)取名,我隨口說(shuō)出:“我心中的太陽(yáng)?!?/p>
多年過(guò)去,這位美術(shù)老師的模樣我已沒(méi)法清晰記得,可她帶給我的溫暖依然存在。她在我心中猶如一輪太陽(yáng),給了我光輝與溫暖。
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