素材積累作文

時間：2024-10-24 13:49:08 綜合范文

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素材積累作文

一、融合教材，激起寫作興趣，完成三維目標。

　　對于剛升上三年級的學生，激發(fā)他們對寫作的興趣尤為重要。我根據(jù)三年級的學習目標，并結(jié)合教材的特點，把激起學生的寫作興趣作為首要任務。教材中的寫作部分外形設計盡量為學生提供自由創(chuàng)作空間，不限制題目，而是給出一個主題范疇，讓大部分學生都能找到可寫的內(nèi)容。題目由學生自行確定，他們能夠自由書寫，殘存題目或自行設置。這樣的靈便標準緩解了寫作的壓力，學生可以隨心所欲地表達。除此之外，我在課堂上使用多種評價方法來激發(fā)學生的寫作興趣。比如讓學生誦讀自己的作品，請同學們作出評價；創(chuàng)建寫作展示區(qū)域，讓學生體會自我欣賞和自我評價的快樂；及其教師通過口頭和書面方法給予反饋等形式，協(xié)助學生感受寫作的樂趣。同時，我也以欣賞的視角看待那些能夠表述真實情感和富有創(chuàng)造性的作品，并及時給予肯定，將三維目標貫徹到寫作之中。

二、親身體驗，紀錄真正。

　　學生的寫作必須以真實和豐富素材為載體。從前的一些作文題目往往與學生的日常生活相去甚遠，造成學生欠缺寫作素材的積累，到了寫作時常常感到?jīng)]有話說，更別提真實的情感表現(xiàn)了。許多小學生一提到寫作文就感到困惑，或者感覺無從下筆，或者心里有話卻無法表達。主要原因在于人生經(jīng)歷的缺陷，寫作時沒有材料可依。針對這一普遍存在，我融合教材對寫作的需求，引導學生多觀察周邊事情，關(guān)注他們的觀察過程，在評價學生作品時，關(guān)心不單單是結(jié)果，更是寫作材料的積累。通過積極的評價，激勵學生根據(jù)觀察、調(diào)研、采訪、閱讀與思考等多種形式來獲得生活中的素材。比如，我讓學生寫自己熟悉的動物，沒有設置特定范疇，也不提供范文，而是引導他們用眼睛去觀察，并把所見寫下來。比方說一位同學寫了她喜歡的小花貓，她不但敘述了小花貓的外形和習性，還表達了自己與小花貓間的感情。她寫道，下課后小花貓總是跑進她面前，用頭蹭她的腿，歡迎她回家，讓其抱抱它，還不斷用頭拱她的臉，似乎是在要求她給它抓癢。每當抓完癢，他就靜靜地返回窩內(nèi)趴著。我將這篇作文讀給大家聽，并在提到小花貓白天睡覺、夜里出來時問學生原因，他們卻一時間答不上來。我沒有馬上跟他們說回答，而是引導他們回去調(diào)查了解，幾天之后，同學們把調(diào)查報告跟我說。這一過程引導學生注意觀察并記錄真實情況，培養(yǎng)學生的觀察能力。那樣，學生對寫作形成了興趣，樂于將自己親眼看見的事物表現(xiàn)出來，提升了寫作和生活之間的聯(lián)系。

三、養(yǎng)成良好的寫作習慣。

　　1、堅持每天寫作，培養(yǎng)每天寫一點的習慣。很多獲獎的學生表明，他們的成功來自于堅持寫日記，不論是多寫還是少寫，即便是幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗分享。俗話說“拳不離手，曲不離口”，每日下筆，不僅能使寫作技能更熟練，還能積累豐富的作文素材。

　　2、通盤思索，制訂寫作大綱的習慣。寫作文時，切勿在寫好一段后卻不知下一段要寫什么，務必統(tǒng)籌謀劃，并把構(gòu)思用大綱的方式固定下來。主要從事寫作人在下筆前也往往會先列提綱，有些人甚至在心中構(gòu)思，即所謂的“腹稿”。

　　3、用心修改的習慣。古有名言：“文章不膩百回改”，這是寫好文章的主要原則。如果沒有這個習慣，寫下優(yōu)秀的作品幾乎是不可能的。

　　4、維持寫作整潔，書寫規(guī)范的習慣。整潔的文面和完善的書寫是作文的外在表現(xiàn)，自然是極為重要的。

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