下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園管理方案3篇，以供參考。
幼兒園管理方案1
為了規(guī)范幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經(jīng)董事會研究，決定對幼兒園進(jìn)行目標(biāo)管理，實(shí)行園長責(zé)任制。
一、園長根據(jù)上級核定的用人編制（每25―30名幼兒備配幼兒教師1人）有權(quán)聘請幼兒園幼師及其他工作人員。
二、幼兒園財經(jīng)由董事會統(tǒng)一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經(jīng)董事會批準(zhǔn)。
三、園長應(yīng)制定《幼兒教師目標(biāo)管理方案》，對幼兒教師實(shí)行目標(biāo)管理。
四、園長有下列義務(wù)和責(zé)任：
1、關(guān)心愛護(hù)幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關(guān)安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發(fā)展，使家長放心，讓家長滿意。
2、嚴(yán)格按上級有關(guān)幼兒園的施教方案辦事，使用上級規(guī)定的統(tǒng)一幼兒教材、按上級要求開課設(shè)節(jié)。聘任有合格學(xué)歷的幼師任教，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)有益活動，接受上級有關(guān)幼兒園的指導(dǎo)檢查，驗(yàn)收。檢查驗(yàn)收達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)以上。并向家長搞好幼兒在校情況的匯報或家長開放日活動。
3、接受上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按時完成上級交給的有關(guān)中心工作。保管愛護(hù)好幼兒園一切財產(chǎn)，由于管理不善，造成遺失、損壞，須照價賠償（在幼兒園獎金中扣除）。在使用過程中如有損壞，應(yīng)及時報損或修復(fù)。
4、應(yīng)按上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收繳園費(fèi)，不能私自調(diào)動標(biāo)準(zhǔn)和隨便收費(fèi)。
5、幼兒園自行負(fù)責(zé)幼兒開餐。合理安排食譜（每周食譜應(yīng)在星期一予以公布）、搞好衛(wèi)生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。
6、全期對幼兒至少進(jìn)行一次體格檢查，搞好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)幼兒生病等，應(yīng)及時采取措施與家長取得聯(lián)系，確保幼兒身體健康。
7、資料收集、制度完善由園長負(fù)責(zé)，并接受上級檢查和抽查。
五、獎罰。
1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。
2、幼兒人數(shù)暫訂月平均人數(shù)78人，每超1人，發(fā)幼兒園獎金10元（按一年算），全托1人補(bǔ)幼兒園獎金20元。獎金由園長掌握分配。
3、幼兒園一年內(nèi)如出現(xiàn)責(zé)任事故，由幼兒園責(zé)任人負(fù)責(zé)，并在獎金中扣除；如無責(zé)任事故，各項(xiàng)活動開展好，家長滿意，上級檢查驗(yàn)收達(dá)優(yōu)秀，給予獎勵。
幼兒園管理方案2
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)省財政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》及文件精神，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財政財務(wù)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育預(yù)算管理和財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財務(wù)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強(qiáng)財務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持政府主導(dǎo)、社會參與、深入實(shí)施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的收入機(jī)制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。
2、堅持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入及其它各項(xiàng)收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。
3、堅持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童得到政府資助。
4、堅持加強(qiáng)幼兒教育財務(wù)管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時足額上繳財政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度，實(shí)行收支兩條線，財政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴(yán)肅幼兒園財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)收支行為。
三、實(shí)施方案
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財務(wù)理財組。（3月份）
2、明確職責(zé)分工和工作內(nèi)容、工作時間。
?。?）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，召開動員會，組織發(fā)動協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。（3月份起）
?。?）資產(chǎn)清查組負(fù)責(zé)對幼兒園集體資產(chǎn)實(shí)地清點(diǎn)登記，對在園幼兒實(shí)地清點(diǎn)人員，核實(shí)2013年收費(fèi)總額，及時解繳鎮(zhèn)財政專戶統(tǒng)一管理。（4月份）
?。?）財務(wù)理財組負(fù)責(zé)對2012年前的財務(wù)收支進(jìn)行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交余額表，監(jiān)督財務(wù)移交至鎮(zhèn)財政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運(yùn)行。（4—5月份）
幼兒園管理方案3
東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點(diǎn)說？我怎么不知道?！薄拔覀冞@里的玩具、材料都比你們幼兒園少。”“在這次活動中我們出的力最多?！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢？經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：（1）具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊，思考小團(tuán)隊的利益。（2）只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。（3）缺乏教育資源整合的意識，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。
一、讓每個管理者都能站高一個“臺階”
作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：
1．每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達(dá)成共識。
2．一段時間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時，各分園園長及時清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時缺少管理者時，各分園園長共同承擔(dān)起管理職責(zé)。
二、讓每個管理者都能體驗(yàn)到制度與信任的并舉
總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動計劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的'教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐?！按蠓较蛑卣_不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。
盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時掌握教工的甘苦與建議，隨時調(diào)整工作計劃。
同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計劃，讓每個分園園長學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財、資源共享”的經(jīng)驗(yàn)。
三、讓每個管理者都感覺到自己的重要
首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好?！薄澳銈儊碜鰝€示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)。”某項(xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。
其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
再次，時時讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。
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