【前言】以下是會(huì)員“dorw5”收集的自信的開始，供大家閱讀。
四年前的某一天，我回到小學(xué)四年級(jí)。下課鈴聲一響，同學(xué)們像潮水般涌出教室，爭(zhēng)先恐后地想要多玩一會(huì)兒。 “佳軒，過(guò)來(lái)?！睌?shù)學(xué)老師蹲在地上，一只手搭在腿上，另一只手夾著燃燒的煙頭在朝我揮手。我急忙大步走以往，教師早已有準(zhǔn)備，從口袋里取出兩張A4紙?！皝?lái)，先看看這個(gè)，后天要舉辦數(shù)學(xué)故事比賽，我們班決定 let 你參加，自己思考一下，最終還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)呢?！睕]等我回過(guò)神來(lái)，那兩張紙就遞到了我的手上。 回家的路上，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，枝頭間的幾塊葉片輕輕磨擦，而我的思緒則在比賽緊張中往返交錯(cuò)。內(nèi)心很糾結(jié)：我從未參加過(guò)這類比賽，萬(wàn)一失敗了怎么辦，還得自己提供材料，設(shè)計(jì)動(dòng)作。繁瑣的苦惱如潮水般涌來(lái)，讓我難以擺脫。 夜里，家人已經(jīng)入睡。我翻來(lái)覆去睡不著，索性開啟微弱的燈光，從床上站起，逐漸排演。一個(gè)人站在鏡子前反復(fù)演出，但心中卻缺乏自信和信心，感覺和我以前聽見的演講天差地別，響聲好像驚動(dòng)了母親。她走來(lái)，響聲沒有往日的嚴(yán)肅，多了些溫婉：“教師使你參加比賽，說(shuō)明你有能力。有著能力是一方面，另一重要的方面是需要一定的自信，只有將自信呈現(xiàn)出來(lái)，才能發(fā)揮你的能力。你的演講成效代表了自己、老師和班級(jí)，努力吧?！彼环脑捳Z(yǔ)在我心中深深扎根，在漫長(zhǎng)的黑夜里，我似乎明白了許多，把原來(lái)的一絲緊張、一絲焦慮和恐懼拋諸腦后。站在鏡前，我就像那盞燈，慢慢釋放出自己較大的光芒。 比賽當(dāng)日，高手云集，我站在他們眼前簡(jiǎn)直是微不足道，但我心里反復(fù)默念一個(gè)信念：做最好的自己，不管最終得到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。 我是第一個(gè)上臺(tái)演講，心跳并沒有像想象中那樣寧?kù)o，深吸一口氣，平復(fù)心情，逐漸演說(shuō)……五分鐘的煎熬總算過(guò)去。一個(gè)人站在墻角，思考著自身的不足，希望能得獎(jiǎng)。 “如今公布結(jié)果，四（3）班李佳軒獲得二等獎(jiǎng)，盡管數(shù)據(jù)念得有點(diǎn)快，但其他方面表現(xiàn)很好?！甭犚娺@一刻，我那顆懸著的心終于放下了。這個(gè)二等獎(jiǎng)意義深遠(yuǎn)，它雖然不是最好，但它教會(huì)了我自信：教師對(duì)我的信任、家人對(duì)我的相信，更重要的是我自己對(duì)自己的自信。
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