下面是會員“e283”收集的幼兒園園長研修日志，供大家賞析。
在xx年6月21日，為了提升園長的職業(yè)素養(yǎng)，我們希望園長能更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢、掌握有關(guān)政策，掌握幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展理論。此次研修主要是為了學(xué)習(xí)幼兒教育行業(yè)的新知識、新理論和新方式，進一步拓展園長的專業(yè)知識構(gòu)造。很榮幸我能與來自全國的50位幼兒園園長一起，參加由國家教育部幼兒園園長研修中心承辦的“校長國培計劃——（2016）年鄉(xiāng)村校長助推工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長班短期集中研修”項目，走入古都西安絕美的陜西師范大學(xué)校園。
在研修中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們的精心策劃下，25天研修活動組織嚴謹、管理嚴格?；顒又黝}形式多樣，包括專題講座、經(jīng)驗交流、分組討論和實地觀摩等。在此過程中，權(quán)威專家和優(yōu)秀園長的講座好像茅塞頓開，不但充滿個性魅力，更引起了學(xué)員們的思維碰撞與探討，讓我受益良多，感悟頗深。
6月21日的開班典禮意味著本次研修的開端。隨后，大家進入忙碌的學(xué)習(xí)分配，傾聽了西安市蓮湖區(qū)教師進修學(xué)校的蘇曉芬教師、西安交通大學(xué)幼兒園園長兀靜及其西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校的王莉等多位專家的講座。在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后的五天里，隨后依據(jù)陜師大老師干部學(xué)院的安排，開始了歷時十天的跟崗實踐學(xué)習(xí)。在這兩周緊張學(xué)習(xí)中，大家第四小組的全體人員依據(jù)陜師大的安排拜訪了西安十所高質(zhì)量幼兒園。這次跟崗學(xué)習(xí)使我們每位成員都感受到了豐厚的獲得，每一天都感動與驚喜不已。走入幼兒園，濃郁的園所文化底蘊迎面而來：童趣十足的教室、五彩斑斕的過道、綠意盎然的校園、寓教于樂的多功能廳，及其寬敞明亮的音體室、科學(xué)探究與美勞室，及其心靈手巧的老師們有序組織的豐富活動。各園所文化各有特色，有些根據(jù)圖畫故事書提高幼兒多元表達能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力；有些則開展以少數(shù)民族文化為主題的獨特課程。在參觀過程中，園長們紛紛根據(jù)拍照和紀錄文本詳細學(xué)習(xí)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的材料和功能室設(shè)定。在座談交流中，園長們也分享了“數(shù)說造就”，展現(xiàn)了很多高效的創(chuàng)新管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設(shè)，使我們耳目一新。
業(yè)余時間，我與同行們圍繞辦園經(jīng)驗、管理模式、幼兒園特點等若干問題展開交流。這次研修活動不僅拓展了我的視野，也讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育思想的洗禮，注入了新的動力。
在研修學(xué)習(xí)和參觀過程中，我感悟到，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是抓牢幼兒園管理的核心。立足園情，鑒別幼兒園發(fā)展的瓶頸；關(guān)心老師，推動團隊的專業(yè)成長與自我發(fā)展；貫徹到小孩，保證其健康快樂成長，這是提升辦園品質(zhì)的前提。同時，關(guān)心老師，發(fā)掘園本教研其價值，通過分析推動教學(xué)。
在明確園情的基礎(chǔ)上，園本教研的核心應(yīng)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，產(chǎn)生全園老師獨立學(xué)習(xí)、主動提高的氣氛。做為年青的男園長，哪種園長、辦哪種幼兒園是我正考慮的問題。講座中明確了當代園長應(yīng)具備的觀念與規(guī)定，當代幼兒園應(yīng)達到的要求，使我意識到幼兒園管理的必要性。對此，師資、設(shè)備、環(huán)境、小孩、父母等多個方面都應(yīng)進行深入分析，指導(dǎo)幼兒園向精細化發(fā)展。
接著，又進行了為期一周的理論學(xué)習(xí)，專家們的講座改變了我們對育兒的了解，使我們掌握很多科學(xué)的育兒方法。根據(jù)從幼兒的心理分析其行為，再采用合理的引導(dǎo)對策，科學(xué)進行學(xué)前教育。講座內(nèi)容引起了現(xiàn)場園長們的共鳴與明顯興趣，令我們收獲頗豐。我們認識到，幼兒園的發(fā)展與幼兒、老師密切相關(guān)，探尋提升幼兒園發(fā)展質(zhì)量的明確方式是十分重要的。
在研修會上，多位專家對幼兒的管理和發(fā)展展開了深入解讀。作為管理者，首先應(yīng)了解幼兒園科學(xué)發(fā)展的含義，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)管理觀念，專注于構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的氣氛，為幼兒園完成科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。在教學(xué)理念上，要進一步學(xué)習(xí)《綱要》的精神，塑造全新的幼兒素養(yǎng)觀。在管理工作，需摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)管方式，志向為家長與教師做好服務(wù)工作，甘愿變成父母公平合作伙伴，及其教職工進行幼教工作的支持者與助手。深入教職工和家長中，研究并解決問題，完成協(xié)力推動幼兒教育的科學(xué)發(fā)展。
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