【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“krw23162”整理的小學(xué)五年級作文，以供參考。
“童年似乎都 imparted 一同的印記，肩膀的書包雖小卻裝滿了大夢想。”伴隨著悅耳的節(jié)奏，大家在時間的江河中成長，持續(xù)回憶，這些陽光下自由自在的日子。如果把這些點滴回憶連接起來，是我們心里一片閃耀的陽光，指引著我們勇往直前。
鼓勵的陽光
回憶起四年級時的六一匯演，因我的朗讀才能出眾，便被評為主持人。聽到這個消息的那一刻，心中充滿了驚喜，隨著也涌進一絲恐懼，畢竟這是我第一次在學(xué)校的大舞臺上展現(xiàn)自己。在之后的幾周，每日我都努力練習(xí)，竭盡全力將稿子背熟。直至六一的那天，雖然我已能熟練記誦臺詞，但站上舞臺前，我心仍然跳得如鼓。指導(dǎo)老師好像發(fā)覺了我緊張，握住我的手說道：“放松，把下面的同學(xué)都想象成小蘿卜，自信地站在那邊，雖然把想說的說出來就好。”她用熱切的心態(tài)激勵著我：“加油！”頃刻間一股暖流在我體內(nèi)奔涌而出，給了我無盡的能量。滿懷這份能量，我踏著堅定的步伐走向舞臺，耳旁回蕩著老師的“加油”，好像陽光從心中灑下，讓我在舞臺上隨意呈現(xiàn)，那類成長的喜悅讓我深感自豪。
溫暖的陽光
記憶的長河繼續(xù)流動，五年級時我參加了一場美術(shù)比賽，老師讓我畫臉譜?？粗蠋熖峁┑氖指?，五彩斑斕且復(fù)雜，讓我感到一絲懼怕。然而，靈光一現(xiàn)，我竟然敢于提出：“我可以設(shè)計臉譜！”對這個小創(chuàng)意，我滿懷信心，便迅速找到老師分享我的想法。老師聽后，輕輕撫摸我的頭，贊許道：“你真是個聰明的孩子，老師很喜歡你?！睍r下，溫暖的感覺涌上心頭，提升了我完成這幅作品的決心。
當(dāng)晚回到家，我先在紙上勾畫出臉譜圖案，接著依據(jù)每個角色的特性著色，最后在一張大紙上用雙面膠把它們逐一黏貼。結(jié)束后，見到白紙這些生動的角色，心里不禁甜如蜜。正當(dāng)我準(zhǔn)備帶去給老師看時，好朋友的提議讓我意識到，還能夠加入更多角色，豐富這幅畫。我拍了拍前額，感嘆自己怎么會遺漏關(guān)鍵的細節(jié)。因此，我迅速拿起畫筆，為其制作上五彩斑斕的衣服，最后，一幅杰作便在我手上問世。在我展現(xiàn)給老師時，老師的贊美讓我激動不已，她再次鼓勵我：“趙承乾，你真是個思維清晰的好孩子，我非常喜歡這幅作品?！甭犕赀@些話，我心中再次升起溫暖，瞬間激動得跳了起來。
經(jīng)歷了這兩次陽光般的發(fā)展，我明白了，在面對所有事情時，都不要輕言放棄，只有勤于思考，英勇追求，才能迎來陽光的映照。因此，親愛的同學(xué)們，讓大家在陽光下攜手前進，共同奮斗吧！
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