下面是會(huì)員“bv6358”收集的成功的一件事作文，以供參考。
這一學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換了，新老師的教學(xué)特點(diǎn)讓人耳目一新。過(guò)去的老師頻繁的出現(xiàn)在我們班級(jí)，常常尋找同學(xué)們開(kāi)展重考、分配任務(wù)等等。而現(xiàn)在的老師對(duì)我們的要求提高了，她希望我們能自主決定應(yīng)當(dāng)何時(shí)做什么事，所有的考試和重考都要親身去辦公室找她，全部由大家自己去選擇是否主動(dòng)去達(dá)到目標(biāo)。對(duì)于改作文，原則也是這樣的。
初一時(shí)，作文的要求并不嚴(yán)格，因此老師并沒(méi)詳細(xì)講解寫作方法。然而，新老師在開(kāi)學(xué)時(shí)便給出了高標(biāo)準(zhǔn)的作文要求。還記得，上學(xué)期我的英語(yǔ)作文成績(jī)普遍較高，測(cè)試中作文一般只有一兩分的扣減。然而，這次的作文規(guī)范是新老師設(shè)置的，班里同學(xué)第一次寫作時(shí)，沒(méi)有一人可以達(dá)到她的要求。一時(shí)間，老師就讓我們自主修改，仍然是自我決定的形式，若要修改就去做，完全依賴自己，若修改恰當(dāng)，再去找她。
初次修改時(shí)，大部分同學(xué)都仔細(xì)地重寫了一遍，然而成績(jī)依然不理想。經(jīng)過(guò)二次修改，我的作文分?jǐn)?shù)僅增漲了一分，讓我有些焦慮。這時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了一位同學(xué)的范文，并在班上后邊呈現(xiàn)出來(lái)，隨后我們這些未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)被要求抄錄她范文。即便如此，我仍然對(duì)自己的文章感到不滿，擔(dān)憂若太早觸碰其他人寫作思路，會(huì)限制自己的創(chuàng)作。因此，我不斷去找老師，多次進(jìn)行修改。
每日不懈地修改，趕赴老師的辦公室請(qǐng)求指導(dǎo)，心里極其感謝我們的英語(yǔ)老師。她總是認(rèn)真地第一時(shí)間批閱我的作品。經(jīng)過(guò)整整五遍的修改，總算在今天達(dá)到老師所期望的規(guī)范，盡管僅僅是合格，卻并非最終的目標(biāo)。不過(guò)，努力終有回報(bào)，我的文章最后成為第二篇范文，心里泛起自豪與滿足感。
也許將來(lái)的寫作還會(huì)面臨類似的問(wèn)題，但只要我用心修改，敢于挑戰(zhàn)自己，定會(huì)取得顯著進(jìn)步。
沒(méi)有特殊情況，只為讓自己心中滿意！成功的喜悅，早已在心里泛起。
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