【前言】下面是網(wǎng)友“nlasg25577”分享的綜合實踐活動方案，供大家賞析。
一、活動的緣起
在學(xué)完《海洋——21世紀的希望》這篇文章后，大家對海洋為人類所作出的明顯奉獻覺得十分震驚。此外，大家又被海洋那無盡的風(fēng)采深深吸引。雖然避開海洋的孩子只能在書籍和影視作品中尋覓它的蹤影，但對于海洋的好奇卻與日俱增。海洋到底是什么樣子？它是如何形成的？海里有什么生命？目前海洋上正發(fā)生著哪些事？人類該如何去維護這個珍貴的自然資源？這些疑問促使我與同學(xué)們共同發(fā)起以《海洋——人類的朋友》為主題的實踐活動，探尋神秘海洋全球。
二、活動計劃
1、活動主題：海洋——人類的朋友
2、活動目標：
（1）通過深入閱讀，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握與海洋相關(guān)的知識。
（2）借助各種交流活動，提高語言文字的部門與表達能力。
（3）根據(jù)搜集資料，提升搜集、解決信息和獲得新知識的能力。
（4）借助小組合作，培養(yǎng)人與人之間的交往與合作能力。
（5）根據(jù)多樣活動，提高環(huán)境保護意識，培養(yǎng)主動保護環(huán)境的習(xí)慣。
3、活動內(nèi)容：
（1）閱讀：認真研讀與海洋相關(guān)的書籍。
（2）交流：分享閱讀的心得體會。
（3）展現(xiàn)：舉辦“海洋—人類的朋友”主題大隊活動。
4、研究組人員分工：由六年級（4）班的學(xué)生構(gòu)成。
5、課時安排：約8學(xué)時。
三、活動實施
活動一：
（一）活動內(nèi)容：推薦一本與海洋相關(guān)的書籍。
（二）活動方法：探討與分享。
（三）活動流程：
1、分小組開展書本、內(nèi)容的交流討論。
2、班內(nèi)報告：推薦一本勾勒海洋作品。
3、設(shè)計念書記錄卡。
4、明確下一課的活動內(nèi)容與形式。
附：
念書記述表
書名
3、班級開展海洋各方面材料信息的溝通。
活動三：（成果展示）
（一）活動內(nèi)容：“愛惜海洋，愛惜海洋”主題班隊會。
（二）活動方法：大隊活動。
（三）活動過程：
1、主持人宣布活動逐漸。
主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上較大生命棲息地。做為資源寶藏，海洋為人類提供了大量的資源。然而，過度捕撈等不科學(xué)運用促使海洋資源正逐步匱乏。請同學(xué)們收看一段關(guān)于海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻
主持人：同學(xué)們，見到這個視頻后，大家有什么感想？
同學(xué)們紛紛表述各自的體驗。
2、各小隊以不同方法分享展現(xiàn)活動成效。
主持人：大家的發(fā)言精彩絕倫。的確，作為未來的接班人，大家必須具備維護海洋的觀念，努力成為海洋的小衛(wèi)士。自打班級進行“海洋—人類的朋友”主題活動至今，對于海洋的認知有了更深刻的理解。接下來，請各小隊展現(xiàn)大家的研究成果。
小報小隊、詩文小隊、繪畫小隊、故事小隊先后展現(xiàn)收集的海洋相關(guān)資料及作品。
3、產(chǎn)生提倡并落實行動。
主持人：剛剛的分享使我們深切地意識到維護海洋的必要性與迫切性。合理綜合利用海洋資源，才能讓這藍色星球繼續(xù)煥發(fā)光彩。做為少先隊員，我們應(yīng)一同發(fā)出倡議，認真履行承諾。
班級探討產(chǎn)生的倡議內(nèi)容：
1、順手關(guān)掉水龍頭；
2、最好使用香皂，降低肥皂粉、不要使用含磷的洗潔劑；
3、節(jié)約紙張，不隨意丟棄廢電池；
4、不向江河湖海傾倒垃圾，防止旅游造成污染；
5、努力學(xué)習(xí)，未來投身于環(huán)保技術(shù)行業(yè)，為環(huán)境保護貢獻力量。
四、活動評價與思考
活動結(jié)束后，班級同學(xué)根據(jù)校櫥窗、板報及廣播展現(xiàn)了此次活動的成效，并在校園內(nèi)廣泛宣傳與海洋相關(guān)的知識。此外，還陸續(xù)開展了“故鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為學(xué)校環(huán)境獻計謀”等活動，讓環(huán)境保護理念在學(xué)生心里扎根發(fā)芽，并落實到日常行動中。
歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已圓滿落幕。根據(jù)“推薦一本與海洋相關(guān)的書”、“交流讀書感受”、“‘愛惜海洋，愛惜海洋’主題班隊會”等系列活動，同學(xué)們對海洋的認知和理解得到了極大的提高。整個活動層層推進，老師以引領(lǐng)者與合作者的身份融進學(xué)生活動中。根據(jù)這一過程，學(xué)生的語言組織與表達能力得到提高；環(huán)境保護意識得到培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)保護環(huán)境的習(xí)慣；人與人之間的交往與合作能力更進一步；搜集、解決信息的技能及獲得新知識的能力擁有顯著提升，學(xué)習(xí)主動性也獲得了提高。
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