下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于懂得珍惜作文4篇(寫(xiě)懂得珍惜的作文)，以供參考。

關(guān)于懂得珍惜作文1

　　夕陽(yáng)西下，站在黃昏下得我凝視著西方洵麗的畫(huà)卷，風(fēng)亦匆匆不帶走一點(diǎn)思念，不知道自己錯(cuò)過(guò)多少個(gè)美麗的風(fēng)景。每個(gè)火燒云都寄托了我對(duì)著繽紛的夕陽(yáng)的遺憾，也許我真因該珍惜那余下的晚霞的美，走近深秋，站在茂綠的樹(shù)林中，雨亦匆匆不帶走一絲留戀，溪水流淌著，我用我的手想要阻止他的流失，但也只不過(guò)是徒勞罷了。

　　或許真有一些東西就好像黃昏中的夕陽(yáng)，林中的溪水，直等到他們失去，才曉得他們的珍貴。

　　當(dāng)鐘聲響起時(shí)，天空開(kāi)始悼念，淚水在陰霾的天空中滯留了好久，好久。她走了，走得無(wú)聲無(wú)息，只給我留下一點(diǎn)記憶的花邊。她的笑如那黃昏的夕陽(yáng)燦爛，但已在我記憶中變得模糊。如那朝晨的淡霧一樣消散了。我靜靜站在空地上，只有我一個(gè)人，孤單的影子，閉上眼，天空終于忍不住流淚了。擊打在我的身上我轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　鐘聲再次響起……

　　鴿子飛向那哀愁的天空，只留下一片羽翼，如斷了線的風(fēng)箏。被風(fēng)奴役著越飛越遠(yuǎn)。留下的只有失去后的感覺(jué)—珍惜。也許人生總在失去，當(dāng)你在誦讀這篇文章時(shí)，你已錯(cuò)過(guò)窗外的美麗的春天。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)外面的風(fēng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已是蕭條的秋季。沒(méi)有了美麗的花從，沒(méi)有了那翩翩起舞的花蝶。沒(méi)有了那嬌嫩的草兒。留下的只有輝煌后的枯葉，只有燦爛過(guò)的朽木，只有風(fēng)光后的殘軀。也許你會(huì)感嘆那凄涼的秋天，這是你又錯(cuò)過(guò)了秋天的韻律美，或許是風(fēng)帶走了，或許是雨洗濯掉了，或許是被雪掩埋了，人生總是這樣，失去后才知道珍惜。

——沉落夕時(shí)

關(guān)于懂得珍惜作文2

　　在我的童年中，有許許多多的事令我難忘，如同溪水流去，但有一件事我非常深刻……

　　那是，是暑假。我上了書(shū)法班，老師布置了一個(gè)作業(yè)，七天后檢查。回家后，我打開(kāi)電視，津津有味地吃著薯片，邊吃邊看。媽媽說(shuō)"怎么，老師沒(méi)布置作業(yè)嗎？”我一邊享受，一邊說(shuō)：“作業(yè)七天后才檢查，明天做也可以。”媽媽?xiě)嵟瓨O了，說(shuō)：“當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，快去做！”“知道了。”我沒(méi)好氣的說(shuō)。便去寫(xiě)作業(yè)房，假裝在做作業(yè)。出來(lái)時(shí)，騙媽媽?zhuān)f(shuō)：“做完了”！便上床睡覺(jué)。

　　第二天，我在家里激烈的打著電腦，早把做作業(yè)的事拋到九霄云外。一會(huì)兒，到了晚上，我想：明天在寫(xiě)吧。

　　接著，一天一天過(guò)去了……到了星期六，我才想起作業(yè)沒(méi)做。這是，心中有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“晚上在做，沒(méi)關(guān)系”。一個(gè)說(shuō)：“晚上做作業(yè)，頭昏沉沉的，會(huì)寫(xiě)不好字！”但是，我馬上聽(tīng)了一個(gè)小人的話(huà)：晚上在做。到了晚上，我的頭昏沉沉的，寫(xiě)字歪歪扭扭。

　　第二天，去學(xué)校的時(shí)候，老師檢查，批評(píng)了我，我真后悔。

　　當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做，一寸光陰一寸金，唉，時(shí)間慢慢流去，大家要好好珍惜時(shí)間啊！

關(guān)于懂得珍惜作文3

　　今天下雪了，純潔不含一絲雜質(zhì)的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。想吟一首詩(shī)，卻由詩(shī)想到了語(yǔ)文，想到了楊老師……

　　星期三的上午，當(dāng)我驚悉楊老師因身體狀況以后只能教九班的時(shí)候，我心中很不是滋味。不是嗎？其實(shí)早一點(diǎn)只教一個(gè)班也能讓楊老師輕松一些，可是九班和十班，擇其一，我不知道楊老師是如何想的，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更喜歡聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，在這一點(diǎn)我們不如九班，我們可以改，但晚了。

　　這一節(jié)課，是最后一節(jié)語(yǔ)文課，是楊老師教我們的最后一節(jié)語(yǔ)文課。我們一起朗讀古詩(shī)，聲音洪亮，整齊化一。在這古詩(shī)聲中，淚水充滿(mǎn)了眼眶，我想哭……我們要用這一節(jié)課，給老師留個(gè)好印象。

　　我想我們似乎沒(méi)有比現(xiàn)在更乖的時(shí)候。同學(xué)們都曉，故而把自己好的一面展現(xiàn)出來(lái)：該踴躍時(shí)踴躍，該沉默時(shí)沉默。接近這節(jié)課的尾聲時(shí)，楊老師發(fā)了百詞競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀，說(shuō)明了自己以后只教九班，由易老師教我們。

　　下課了，楊老師出去了，班里并沒(méi)有馬上炸開(kāi)了鍋，而是安靜，大家都在思考著什么……

關(guān)于懂得珍惜作文4

　　在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼，然而，在“5、12”汶川大地震后，才使我真正的懂得了珍惜幸福。

　　在“5、12”大地震后，有多少孩子失去了父母，失去了家庭，又有多少孩子成了孤兒，同學(xué)們應(yīng)該記著這樣一個(gè)故事：在大地震來(lái)臨時(shí)，一個(gè)媽媽用自己的身體保護(hù)自己的孩子 ，并用手機(jī)打出了一行字：寶貝兒，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！看了這行字，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出，媽媽知道自己不可能活下去用手機(jī)給那對(duì)自己毫無(wú)印象的孩子傳遞不能親口對(duì)他說(shuō)的信息，看到這兒，有誰(shuí)不會(huì)被感動(dòng)呢？

　　再看一看街上流浪的孤兒，白天，他們要背著人們的`歧視可憐地乞討，甚至還要接受著人們帶給她的委屈。晚上，他們擠在一間小屋子里勉強(qiáng)過(guò)夜，每當(dāng)看到他們，善良的人都想伸出援助之手，哪怕只有微不足道的幾塊錢(qián)，對(duì)他們而言，卻是一筆莫大的財(cái)富。

　　我們和這些孩子相比，有著和睦的家庭，在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)，我們比起他們要有多么幸福呢！所以，不要為爸爸媽媽的批評(píng)而傷心，在這時(shí)你要想想那些孤兒，這樣。你會(huì)覺(jué)得自己是幸福的了。

　　讓我們?nèi)フ湎强少F而又平淡的東西——幸福吧！或許，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自己是最幸福的人了！

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