下面是范文網(wǎng)小編整理的《辯證看壓力》閱讀答案3篇(辯證看壓力的閱讀答案)，以供參閱。
《辯證看壓力》閱讀答案1
閱讀議論文《辯證看壓力》，完成問題。
辯證看壓力
邵景均
?、偃松谑溃蠖枷矚g活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個角度，用發(fā)展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導，并不一定都是壞事。
?、趶臍v史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏構(gòu)木為巢以避群害；在病痛之下，燧人氏鉆燧取火以化腥臊；在饑餓之下，神農(nóng)氏制耒耜，教民農(nóng)作。可見，外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。
?、蹖τ谧鰧W問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的七步詩：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。
?、芪阌怪M言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進喜當年說過：井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會，使人更能堅強不屈，表現(xiàn)出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。
?、莶煌娜嗣鎸毫胁煌膽B(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵。面對壓力，我們應以積極的態(tài)度去對待，抓住機遇，有效應對，使壓力變動力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。
1．通讀全文后，你認為這篇文章的中心論點是什么？請用文中的原句回答。
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2．細讀第④段，請找出本段的分論點。
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3．文章第①段劃線的句子起什么作用？
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4．第⑤段劃線的句子主要運用了什么論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容說說運用這種論證方法的好處？
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5．談談你對第④段中劃線句子的.理解。
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參考答案：
1．（用發(fā)展的、辯證的觀點看，）外界壓力（也）有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導，并不一定都是壞事。
2．壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。
3．引出（中心）論點。或：強調(diào)外在壓力的客觀存在。
4．對比論證。運用對比論證，褒貶鮮明，使作者觀點不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同一目了然，增強了說理的透徹性。或：對比論證。運用正反兩方面的論據(jù)作對比，在對比中證明了不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同的論點。
5．只有在順境中看到隱患，在逆境中看到希望，明確前進的方向，才能成為真正的強者?；颍赫嬲膹娬呱朴谠陧樉持凶晕壹訅?，發(fā)現(xiàn)隱患，在壓力之下尋找脫困的出路，把握前進的方向（意近即可）
《辯證看壓力》閱讀答案2
辯證看壓力
?、偃松谑?大都喜歡活得自由自在,恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫.但是,外界壓力是客觀存在的,一般來說不受人的主觀意愿支配,具有某種必然性.換個角度,用發(fā)展的、辯證的觀點看,外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導,并不一定都是壞事.
?、趶臍v史上看,生存壓力帶給人類發(fā)展進步.在惡劣環(huán)境下,有巢氏構(gòu)木為巢以避群害;在病痛之下,燧人氏鉆燧取火以化腥臊;在饑餓之下,神農(nóng)氏制耒耜,教民農(nóng)作.可見,外在壓力迫使人類學會了 、 種糧食.人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學技術(shù)、生產(chǎn)方式,在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān).
?、蹖τ谧鰧W問來說,壓力之下能產(chǎn)生出重大成就.這樣的例子,古今中外有很多.史載：文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》.曹植的七步詩,更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的.曹植富于才學,受其父曹操賞識,然而卻遭其兄曹丕忌恨.曹丕稱帝后,一日召曹植,命他于七步之內(nèi)成一詩,否則處死.曹植于悲憤之下,寫成了著名的七步詩：煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急.這首面對生死而成就的詩,不但保住了曹植的性命,也為中國文壇留下一篇千古佳作.
?、芪阌怪M言,如果沒有外界的種種壓力,許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀,而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新.鐵人王進喜當年說過：井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄.有了壓力,就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力,就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力.壓力能夠使人明確前進的方向.真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標.壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力.被動和逆境給人寶貴的磨煉機會,使人更能堅強不屈,表現(xiàn)出堅韌的'美德.因此,壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力.
?、莶煌娜嗣鎸毫胁煌膽B(tài)度,當然結(jié)果也就大不相同.同樣面對苦難和不幸,有的奮力抗爭,成了強者、智者、英雄;有的則被壓垮,成了乞丐、懦夫、失敗者.如同巴爾扎克所說不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵.面對壓力,我們應以積極的態(tài)度去對待,抓住機遇,有效應對,使壓力變動力,從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力.
1.(1)閱讀理解第二段劃線句,在空格處寫上相對應的內(nèi)容.
(2)關(guān)于第三段,下列理解不正確的一項是( )
A.本段畫線句中三個分號;運用的錯誤,應該為頓號、
B.本段畫線句運用排比修辭手法,強調(diào)對做學問來說,壓力下產(chǎn)生重大成就的例子有很多.
C.本段畫線句屬于事實論據(jù).
D.曹植的七步詩不屬于理論論據(jù).
2.第①段劃線句在文中的作用是什么?
3.請談談你對第④段中劃線句子真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標.的理解.
4.第⑤段主要運用了什么論證方法?作用是什么
5.(1)本文的中心論點是什么?
5、 (用發(fā)展的、辯證的觀點看,)外界壓力(也)有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導,并不一定都是壞事.
(2)本文的論證結(jié)構(gòu)是( )
A.總分總結(jié)構(gòu) B.并列式結(jié)構(gòu)
C.層進式結(jié)構(gòu) D.對比式結(jié)構(gòu)
參考答案：
1、（1）在惡劣環(huán)境下,有巢氏構(gòu)木為巢以避群害;在病痛之下,燧人氏鉆燧取火以化腥臊;在饑餓之下,神農(nóng)氏制耒耜,教民農(nóng)作.
外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食.
（2）A
2、強調(diào)外在壓力的客觀存在,且給人以逼迫感,無人喜歡.從而為辯證看壓力做鋪墊,自然引出(中心)論點,并照應標題中的辯證.
3、只有在順境中看到隱患,在逆境中看到希望,明確前進的方向,才能成為真正的強者.(或：真正的強者善于在順境中自我加壓,發(fā)現(xiàn)隱患,在壓力之下尋找脫困的出路,把握前進的方向.)
4、主要運用了對比論證,作用是形象有力,褒貶鮮明地使作者的觀點不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度,當然結(jié)果也就大不相同一目了然,增強了說服力.
5、（1）(用發(fā)展的、辯證的觀點看,)外界壓力(也)有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導,并不一定都是壞事.
?。?）C
《辯證看壓力》閱讀答案3
辯證看壓力①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換辯證看壓力
?、偃松谑?，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個角度，用發(fā)展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導，并不一定都是壞事。
?、趶臍v史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”。
可見，外在壓力迫使人類學會了、種糧食。人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。
?、蹖τ谧鰧W問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》?！?/p>
曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！边@首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。
④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的.基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進喜當說過：
“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。
”有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會，使人更能堅強不屈，表現(xiàn)出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。
⑤不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵”。面對壓力，我們應以積極的態(tài)度去對待，抓住機遇，有效應對，使壓力變動力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。
理解第二段劃線句，在空格處寫上相對應的內(nèi)容。
在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”。
外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食。
（2）關(guān)于第三段，下列理解不正確的一項是（A）
A.本段畫線句中三個分號“；”
運用的錯誤，應該為頓號“、”
B.本段畫線句運用排比修辭手法，強調(diào)對做學問來說，壓力下產(chǎn)生重大成就的例子有很多。
C.本段畫線句屬于事實論據(jù)。
D.曹植的七步詩不屬于理論論據(jù)。
2.第①段劃線句在文中的作用是強調(diào)外在壓力的客觀存在，且給人以逼迫感，無人喜歡。從而為辯證看壓力做鋪墊，自然引出(中心)
論點，并照應標題中的“辯證”。
3.請談談你對第④段中劃線句子“真正的強者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標?！钡睦斫狻Ｖ挥性陧樉持锌吹诫[患，在逆境中看到希望，明確前進的方向，才能成為真正的強者。（或：真正的強者善于在順境中自我加壓，發(fā)現(xiàn)隱患，在壓力之下尋找脫困的出路，把握前進的方向。）
4.第⑤段主要運用了對比論證，理論論證等論證方法，作用是形象有力，褒貶鮮明地使作者的觀點“
不同的人面對壓力會有不同的態(tài)度，當然結(jié)果也就大不相同
”一目了然，增強了說服力。
5.（1）本文的中心論點是
(用發(fā)展的、辯證的觀點看，)
外界壓力
(也)有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導，并不一定都是壞事。
（2）本文的論證結(jié)構(gòu)是（C）
A.總分總結(jié)構(gòu)
B.并列式結(jié)構(gòu)
C.層進式結(jié)構(gòu)
D.對比式結(jié)構(gòu)
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