下面是范文網(wǎng)小編分享的遣興閱讀答案4篇，供大家閱讀。
遣興閱讀答案1
閱讀下面的文言文，完成1—5題。（2分）
莽遣中郎將藺苞、副校尉戴級(jí)將兵萬(wàn)騎，多赍珍寶至云中塞下，詔誘呼韓邪諸子，欲以次拜為十五單于。苞、級(jí)使譯出塞，誘呼左犁污王咸、咸子登、助三人至。至則脅拜咸為孝單于，助為順單于，皆厚加賞賜；傳送助、登長(zhǎng)安。莽封苞為宣威公，拜為虎牙將軍；封級(jí)為揚(yáng)威公，拜為虎賁將軍。單于聞之，怒曰：“先單于受漢宣帝恩，不可負(fù)也。今天子非宣帝子孫，何以得立！”遣左骨都侯、右伊秩訾王呼盧訾及左賢王樂(lè)將兵入云中益壽塞，大殺吏民。是后，單于歷告左右部都尉、諸邊王入塞寇盜，大輩萬(wàn)余，中輩數(shù)千，少者數(shù)百，殺雁門(mén)、朔方太守、郡尉，略吏民畜產(chǎn)，不可勝數(shù)，緣邊虛耗。
是時(shí)諸將在邊，以大眾未集，未敢出擊匈奴。討穢將軍嚴(yán)尤諫曰：“臣聞匈奴為害，所從來(lái)久矣，未聞上世有必征之者也。后世三家周、秦、漢征之，然皆未有得上策者也。周得中策，漢得下策，秦?zé)o策焉。當(dāng)周宣王時(shí)，獫狁內(nèi)侵，至于涇陽(yáng)；命將征之，盡境而還。其視戎狄之侵，譬猶蚊虻，驅(qū)之而已，故天下稱(chēng)明，是為中策。漢武帝選將練兵，約赍輕糧，深入遠(yuǎn)戍，雖有克獲之功，胡輒報(bào)之。兵連禍結(jié)三十余年，中國(guó)罷耗，匈奴亦創(chuàng)艾，而天下稱(chēng)武，是為下策。秦始皇不忍小恥而輕民力，筑長(zhǎng)城之固，延袤萬(wàn)里，轉(zhuǎn)輸之行，起于負(fù)海；疆境既完，中國(guó)內(nèi)竭，以喪社稷，是為無(wú)策。今天下遭陽(yáng)九之厄①，比年饑饉，西北邊尤甚。發(fā)三十萬(wàn)眾，具三百日糧，東援海、代，南取江、淮，然后乃備。計(jì)其道里，一年尚未集合，兵先至者聚居暴露，師老械弊，勢(shì)不可用，此一難也。邊既空虛，不能奉軍糧，內(nèi)調(diào)郡國(guó)，不相及屬，此二難也。計(jì)一人三百日食，用十八斛，非牛力不能勝；牛又自當(dāng)赍食，加二十斛，重矣；胡地沙鹵，多乏水草，以往事揆之，軍出未滿百日，牛必物故且盡，余糧尚多，人不能負(fù)，此三難也。胡地秋冬甚寒，春夏甚風(fēng)，多赍釜、薪炭，重不可勝，食飲水，以歷四時(shí)，師有疾疫之憂，是故前世伐胡不過(guò)百日，非不欲久，勢(shì)力不能，此四難也。輜重自隨，則輕銳者少，不得疾行，虜徐遁逃，勢(shì)不能及。幸而逢虜，又累輜重；如遇險(xiǎn)阻，銜尾相隨，虜要遮前后，危殆不測(cè)，此五難也。大用民力，功不可必立，臣伏憂之！今既發(fā)兵，宜縱先至者，令臣尤等深入霆擊，且以創(chuàng)艾胡虜?！泵Р宦?tīng)尤言，轉(zhuǎn)兵谷如故，天下騷動(dòng)。數(shù)年之間，北邊虛空，野有暴骨矣。（選自《資治通鑒?漢紀(jì)二十九王莽中始三年》）
?、訇?yáng)九之厄：指災(zāi)難之年或厄運(yùn)。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A．多赍珍寶至云中塞下 赍：攜帶
B．兵連禍結(jié)三十余年，中國(guó)罷耗 罷：通“?！?/p>
C．以往事揆之 揆：揣度，估量
D．虜要遮前后 要：如要，要是
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A．是時(shí)諸將在邊，以大眾未集 久之，能以足音辨人
B．命將征之，盡境而還 愛(ài)其子，擇師而教之
C．南取江、淮，然后乃備 而后乃今將圖南
D．軍出未滿百日，牛必物故且盡 臣死且不避，卮酒安足辭
3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今有相同意義的一項(xiàng)是
A．歷告左右部都尉、諸邊王入塞寇盜
B．疆境既完，中國(guó)內(nèi)竭
C．兵先至者聚居暴露
D．令臣尤等深入霆擊
“莽遣中郎將藺苞、副校尉戴級(jí)將兵萬(wàn)騎”閱讀答案及翻譯
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．王莽當(dāng)政后，對(duì)北方匈奴政權(quán)采取了拉攏分化政策，讓藺苞、戴級(jí)用豐厚的珍寶招誘呼韓邪部并加封官爵，試圖割裂其勢(shì)力，因而激怒了單于，給邊關(guān)帶來(lái)了災(zāi)禍。
B．北方邊境的漢與外民族之間的矛盾由來(lái)已久，漢代以前的歷代執(zhí)政者處理這一矛盾的策略也各不相同。做得最差的是秦始皇，較好的是周宣王，然而都沒(méi)有解決雙方的對(duì)立，都不是最好的辦法。
C．要發(fā)兵征討邊關(guān)，王莽政權(quán)勢(shì)必面臨一系列的難題，而這些難題的核心是軍用物資的征集和調(diào)運(yùn)。討穢將軍嚴(yán)尤清醒地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，以致俯臥床榻也深深憂慮，所以向王莽真誠(chéng)直諫。
D．通過(guò)本文中的事實(shí)和古今更多的史實(shí)可以看出，在封建統(tǒng)治時(shí)代，要達(dá)成中外民族的和解，雙方統(tǒng)治階級(jí)之間的相互認(rèn)可和和解往往起著重要的作用。
5．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
?。?）深入遠(yuǎn)戍，雖有克獲之功，胡輒報(bào)之。（3分）
（2）筑長(zhǎng)城之固，延袤萬(wàn)里，轉(zhuǎn)輸之行，起于負(fù)海。（3分）
[參考答案]
1．D(要：攔截)
2.C(C、均為：才。A、因?yàn)?憑借；B、就/來(lái)；D、將要/尚且)
3.D(D、向縱深進(jìn)入。A、侵犯/敵寇盜賊；B、中原/國(guó)名；C、露天居住/顯露)
4.C（文中“臣伏憂之”的“伏”為謙辭，不能理解為“俯臥床榻”）
5．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）向縱深進(jìn)攻，到遙遠(yuǎn)的地帶駐守，雖然有戰(zhàn)勝敵人和繳獲戰(zhàn)利品的功勛，但匈奴也總是反攻報(bào)復(fù)。（3分）
（2）修筑起堅(jiān)固的長(zhǎng)城，延展它的長(zhǎng)度達(dá)萬(wàn)里之遙，運(yùn)輸和調(diào)運(yùn)的舉動(dòng)，從靠近海邊的地方開(kāi)始。（3分）
【譯文】王莽派中郎將藺苞、副校尉戴級(jí)率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵，攜帶大量金銀財(cái)寶前往云中邊塞，招致引誘匈奴呼韓邪單于的兒子們，打算依照順序封他們?yōu)槭鍌€(gè)單于。藺苞、戴級(jí)派翻譯出塞，將左犁污王欒提咸，以及欒提咸的兒子欒提登、欒提助等三人，誘騙到云中塞下。他們到達(dá)后，就用威脅的手段，封欒提咸為孝單于，欒提助為順單于，都給予厚重的.賞賜，用朝廷驛車(chē)把欒提登、欒提助送到長(zhǎng)安。王莽封藺苞為宣威公、任命為虎牙將軍，封戴級(jí)為揚(yáng)威公、虎賁將軍。匈奴單于欒提知聽(tīng)到上述消息，勃然大怒，說(shuō)：“先單于受過(guò)漢宣帝的恩惠，不能辜負(fù)?，F(xiàn)在中國(guó)皇帝并不是宣帝子孫，恁什么坐上寶座？”于是派左骨都侯、右伊秩訾王欒提呼盧訾、左賢王欒提樂(lè)，率軍進(jìn)攻云中郡益壽塞，大肆屠殺中國(guó)官吏和平民。從這以后，匈奴單于欒提知逐個(gè)地告訴左右部都尉、各沿邊親王，侵入中國(guó)邊塞進(jìn)行攻掠，規(guī)模大時(shí)有一萬(wàn)余人，中等規(guī)模有數(shù)千人，規(guī)模小時(shí)則數(shù)百人。他們擊殺雁門(mén)太守、朔方太守，及這兩郡的都尉，擄掠官吏百姓、牲畜財(cái)產(chǎn)，不可勝數(shù)，沿邊一帶郡縣空虛衰敗。
這時(shí)，在北方邊塞的各位將軍因大軍集結(jié)沒(méi)有完成，不敢出擊匈奴。討崐將軍嚴(yán)尤上書(shū)建議說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)匈奴侵害中國(guó)，為時(shí)已久，漢有聽(tīng)說(shuō)上古之世有非征伐不可的事。后來(lái)，周、秦、漢三代王朝才用武力攻擊，然而所用的全不是上等策略。周朝用的是中策，漢朝用的是下策，秦朝則沒(méi)有策略。周宣王時(shí)代，獫狁部落侵?jǐn)_中原，前鋒直抵涇陽(yáng)，周朝命將領(lǐng)征伐，把他們逐出境外，即行班師。宣王看待外族的侵?jǐn)_，猶如蚊子、虱子，驅(qū)趕掉也就算了，所以天下稱(chēng)頌英明，這是中等策略。漢武帝挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練軍隊(duì)，攜帶輕便的裝備和糧草，深入遙遠(yuǎn)的敵人心臟地帶，雖然有克敵制勝和獲得戰(zhàn)利品的功勛，但匈奴反攻，以致兵連禍結(jié)三十余年，中國(guó)疲憊虛耗，匈奴也受到創(chuàng)傷，從而天下人稱(chēng)之為‘武帝’，這是下等策略。秦始皇忍不住小的恥辱，輕率地浪費(fèi)民力，修筑長(zhǎng)城，堅(jiān)固結(jié)實(shí)，長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里，運(yùn)輸調(diào)動(dòng)，從海濱開(kāi)始，雖然保持疆界完整，但中國(guó)內(nèi)部枯竭，因而喪失政權(quán)，應(yīng)是沒(méi)有策略。而今，國(guó)家正遭受災(zāi)荒，連年饑饉，西北邊陲，尤其嚴(yán)重。而朝廷卻動(dòng)員大軍三十萬(wàn)人，供給三百天口糧，東方搜刮到海濱、貸山，南方搜刮到長(zhǎng)江、淮河，然后才齊備。計(jì)算道路，大軍一年都還不能集合。先到邊塞的軍隊(duì)聚居在露天，士氣已衰，武器已鈍，在氣勢(shì)上已不可以作戰(zhàn)，這是困難之一。邊塞既然已經(jīng)空虛，無(wú)法供應(yīng)糧秣，從內(nèi)地各郡各封國(guó)征集運(yùn)送，又相互接續(xù)不上，這是困難之二?？傆?jì)一個(gè)士兵三百天所用干糧，就要十八斛，不用牛力運(yùn)輸，是不能勝任的。而牛本身也要飼養(yǎng)，再加二十斛，負(fù)擔(dān)就更重了。匈奴境內(nèi)，都是沙漠堿地，大多缺乏水草，拿往事揣度，大軍出發(fā)不滿一百天，牛一定幾乎全部倒斃，剩下的糧秣還很多，士兵卻無(wú)法攜帶，這是困難之三。匈奴地區(qū)秋冬之季天氣苦寒，而春夏又有大風(fēng)，軍隊(duì)要多帶炊具、木柴、炭火，重得幾乎搬運(yùn)不動(dòng)。吃干糧飲水，經(jīng)歷一年四季，軍隊(duì)里會(huì)有發(fā)生疾病瘟疫的憂慮。
因此從前討伐匈奴的軍事行動(dòng)不超過(guò)一百天，并不是不想持久，而是力量不夠，這是困難之四。大軍自己攜帶物資補(bǔ)給品，則輕裝的精銳部隊(duì)很少，不能快速推進(jìn)，即使敵人慢慢撤退，也無(wú) 法追及。幸而追及，又被物資等拖累。如果遇到險(xiǎn)要而難于通行的地方，大軍魚(yú)貫而進(jìn)，后面馬頭緊接前面馬尾，敵人前后夾攻，危險(xiǎn)不能測(cè)度，這是困難之五。大量使用民力，功業(yè)又未必能夠建立，所以我深深地憂慮！而今既然已經(jīng)征調(diào)軍隊(duì)，應(yīng)該讓先到邊塞的部隊(duì)發(fā)動(dòng)攻擊。命令臣嚴(yán)尤等深入敵境，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)進(jìn)擊，給匈奴一個(gè)重創(chuàng)。”王莽不聽(tīng)嚴(yán)尤的建議，如同從前一樣，把戰(zhàn)士跟糧秣輸往邊塞，于是天下動(dòng)亂不安。幾年之間，北方邊疆一片荒涼，野外有無(wú)人掩埋的白骨。
遣興閱讀答案2
遣興
陸游
轍跡當(dāng)年遍九州，晚歸始解臥林丘。
愛(ài)身每戒玉抵鵲①，養(yǎng)氣要如刀解牛。
柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短筇②領(lǐng)盡石帆③秋。
盡言未辦常扃戶(hù)④，竟是吾身得自由。
?。圩ⅲ茛儆竦柱o，亦作“玉抵禽”。用玉石投擲禽鳥(niǎo)，意謂物多則賤。此處轉(zhuǎn)喻肆意揮霍。②短筇：竹子做成的手杖。③石帆，指石帆山。④扃戶(hù)，指閉戶(hù)。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人晚年懷念過(guò)往，回憶自己的人生足跡，走向歸隱山林的人生歸宿。
B.“玉抵鵲”“刀解?！边\(yùn)用典故，寫(xiě)出了詩(shī)人晚歸生活的狀態(tài)和認(rèn)識(shí)，啟迪深遠(yuǎn)。
C.頸聯(lián)精于煉字，“搖殘”“領(lǐng)盡”等詞語(yǔ)用語(yǔ)精準(zhǔn)，描繪出空曠悲涼的意境。
D.全詩(shī)敘議結(jié)合，描寫(xiě)形象，以境寄情，首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)出整飭謹(jǐn)嚴(yán)的章法。
16.本詩(shī)作于陸游晚年安居紹興故園之時(shí)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勗?shī)人寫(xiě)了哪些人生感悟。（6分）
答
15.C（3分）
解析：“搖殘”表現(xiàn)了水中倒影被漣漪沖散的景象，“領(lǐng)盡”指詩(shī)人拄著短杖踏遍了紹興城郊的.每一個(gè)角落，全句描寫(xiě)出深邃、悠然的意境，表現(xiàn)悠然、恬淡的心境，故選C。
16.（6分）
?。?）淡泊寧?kù)o；“晚歸始解臥林丘”，人生短暫，人到晚年，無(wú)須太看重名利，學(xué)會(huì)放下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的的抱負(fù)，回歸淡泊。
?。?）修身養(yǎng)性；“愛(ài)身每戒玉抵鵲，養(yǎng)氣要如刀解?！保瑦?ài)惜身體，不可肆意揮霍健康；注意修身養(yǎng)性，懂得養(yǎng)身之道。
?。?）熱愛(ài)生活：“柔櫓搖殘?zhí)扃R月，短筇領(lǐng)盡石帆秋”，寄情山水，熱愛(ài)自然，經(jīng)常泛舟遠(yuǎn)足，以排遣煩悶，保持心情暢快。
?。?）超脫世俗；“盡言未辦常扃戶(hù)，竟是吾身得自由”，安貧樂(lè)道，說(shuō)多做少，閉門(mén)不出，也可以讓身心自由，獲得自我心靈的自由和精神的解放。
?。看鸪鲆稽c(diǎn)給3分。“結(jié)合內(nèi)容”1分，分析感悟2分。其他答案，言之成理，酌情給分。）
遣興閱讀答案3
遣興五首（其三）
杜甫
漆有用而割，膏以明自煎。
蘭摧白露下，桂折秋風(fēng)前。
府①中羅舊尹，沙道②尚依然。
赫赫蕭京兆③，今為時(shí)所憐。
【注】①府，相府。天寶年間，京兆尹常被宰相羅致為私黨。②沙道，見(jiàn)于《大唐傳》：“天寶二載，因簫京兆奏，于要路筑甬道，載沙實(shí)之，屬于朝堂?！雹凼捑┱?，指蕭炅，杜甫的朋友，曾任京兆尹，因楊國(guó)忠誣奏而被貶。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．頷聯(lián)“摧”“折”寫(xiě)出了蘭草、桂花的衰落，蘭草在白露過(guò)后而衰敗，桂花在秋風(fēng)吹起時(shí)而掉落。
B．“府中羅舊尹”句交代了蕭炅為國(guó)為民的'為官態(tài)度，即他積極在相府中結(jié)交能定國(guó)安邦的人才。
C．“赫赫”，昌盛的樣子，形象地刻畫(huà)出蕭炅任京兆尹時(shí)的盛況，“尚依然”承上啟下，過(guò)渡到下文的“今”。
D．末句側(cè)面烘托，從時(shí)人對(duì)蕭炅命運(yùn)的反應(yīng)落筆，讓人想象蕭炅此時(shí)的悲慘境況，感染力強(qiáng)。
15．詩(shī)歌首聯(lián)表達(dá)了什么意思？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
14．B
15．意思：漆因?yàn)橛杏?，人們?cè)谌∷鼤r(shí)，漆樹(shù)就會(huì)遭到切割；油脂可以照明，燃燒時(shí)它自身必然會(huì)消融。（3分）情感：表達(dá)對(duì)蕭炅因才遭折的同情（或：表達(dá)了對(duì)戕害有才能官員的楊國(guó)忠之流的憤怒）。（3分）（意思對(duì)即可）
遣興閱讀答案4
閱讀下面的文字，完成6—8題。
藝術(shù)是意造空中樓閣來(lái)慰情遣興。詩(shī)人在做詩(shī)時(shí)的心理活動(dòng)到底像什么樣，我們最好拿一個(gè)藝術(shù)作品做實(shí)例。比如王昌齡的《長(zhǎng)信怨》：“奉帚平明金殿開(kāi)，暫將團(tuán)扇共徘徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)?！?/p>
王昌齡不曾留下記載，告訴我們他做詩(shī)時(shí)的心理歷程。但是我們用心理學(xué)的幫助來(lái)從文字上分析，也可以想象大概。他做這首詩(shī)時(shí)必定使用了想象。
想象就是在心里喚起意象。想象有再現(xiàn)的，有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的。藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象。比如這首詩(shī)里“車(chē)帚”、 “金殿”、 “玉顏 ”、“寒鴉”、“日影”、“團(tuán)扇”、 “徘徊”等等，在獨(dú)立是都只是再現(xiàn)的想象，詩(shī)做出來(lái)總須旁人能讀懂，懂得這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證，用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象。
但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)。藝術(shù)既是創(chuàng)造的，就要用創(chuàng)造的想象。創(chuàng)造的想象也并非無(wú)中生有，它仍用已有的意象，不過(guò)把它們加以新配合。王昌齡的《長(zhǎng)信怨》精彩全在后兩句，這后兩句就是用創(chuàng)造的想象做成的。個(gè)個(gè)人都見(jiàn)過(guò)“寒鴉”和“日影”，卻從來(lái)沒(méi)有人想到詩(shī)的主人班婕妤的“怨”可以見(jiàn)于帶昭陽(yáng)日影的`寒鴉。但是這話一經(jīng)王昌齡說(shuō)出，我們就覺(jué)得它實(shí)在是至情至理。從這個(gè)實(shí)例來(lái)看，創(chuàng)造的定義就是：平常的舊材料之不平常的新綜合。
王昌齡的題目是《長(zhǎng)信怨》?！霸埂?，是一個(gè)抽象的字，他的詩(shī)卻畫(huà)出一個(gè)如在目前的具體的情境，不言怨而怨自見(jiàn)。藝術(shù)不同于哲學(xué)，它最忌諱抽象。
從理智方面看，創(chuàng)造的想象可以分析為兩種心理作用：一是分想作用，一是聯(lián)想作用。
“分想作用”就是某一個(gè)意象和與它相關(guān)的許多意象分開(kāi)而單提出來(lái)，詩(shī)的分想作用是選擇的基礎(chǔ)。有分想作用而后有選擇，只是選擇有時(shí)就已經(jīng)是創(chuàng)造。
不過(guò)創(chuàng)造大半是舊意象的新綜合，綜合大半借“聯(lián)想作用”。聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)。藝術(shù)不能離開(kāi)知覺(jué)和想象，就不能離開(kāi)聯(lián)想。我們?cè)?jīng)把聯(lián)想分為“接近”和“類(lèi)似”兩類(lèi)。比如這首詩(shī)里所用的“團(tuán)扇”這個(gè)意象，在班婕妤自己第一次用它時(shí)，是起于類(lèi)似聯(lián)想，因?yàn)樗?jiàn)到自己色衰失寵類(lèi)似秋天的棄扇;在王昌齡用它時(shí)則起于接近聯(lián)想，因?yàn)樗x過(guò)班婕妤的《怨歌行》，提起班婕妤就因經(jīng)驗(yàn)接近而想象到團(tuán)扇的典故。不過(guò)他自然也可以想到她和團(tuán)扇的類(lèi)似。
因?yàn)轭?lèi)似聯(lián)想的結(jié)果，物固然可以變成人，人也可以變成物，物變成人通常叫做“擬人”。《長(zhǎng)信怨》的“寒鴉”是實(shí)例，鴉是否能寒，我們不能直接感覺(jué)到，我們覺(jué)得它寒，便是設(shè)身處地地想。不但如此，寒鴉在這里是班婕妤所羨慕而又妒忌的受恩承寵者，它也許是隱喻趙飛燕。
人變成物通常叫做“托物”，班婕妤好自比“團(tuán)扇”，就是托物的實(shí)例?！巴形铩闭叽蟀氩辉钢毖孕氖?，故婉轉(zhuǎn)以隱語(yǔ)出之。
(選自朱光潛《談美》，有刪改)
6.下列對(duì)文中“想象”的理解，正確的一項(xiàng)是
A.想象就是在心里喚起意象，也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品。
B.創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)，再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)。
C.只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)，這是因?yàn)樗⒎瞧匠５呐f材料之不平常的新綜合。
D.創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想，有分想作用而后有選擇，選擇就是創(chuàng)造，詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以做成。
答案：C。解析A.依據(jù)“想象有再現(xiàn)的，有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的”可判斷“也就是”不正確。B.“獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)”之“獨(dú)立”缺乏依據(jù)。D.“選擇就是創(chuàng)造”錯(cuò)了，原文是“只是選擇有時(shí)就已經(jīng)是創(chuàng)造”。
7.下列從創(chuàng)造的想象角度對(duì)王昌齡《長(zhǎng)信怨》一詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)中“奉帚”、“金殿”、“玉顏”、“寒鴉”、“日影”、“團(tuán)扇”、“徘徊”等，在獨(dú)立時(shí)都不是創(chuàng)造的想象，可見(jiàn)《長(zhǎng)信怨》的創(chuàng)作不一定用創(chuàng)造的想象。
B.“怨”，是一個(gè)抽象的字，而王昌齡的“玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)”卻運(yùn)用創(chuàng)造的想象畫(huà)出一個(gè)如在目前的“怨”的情境，從而完成了一次藝術(shù)創(chuàng)造。
C.詩(shī)中“團(tuán)扇”這一意象的使用，在班婕妤的筆下起于類(lèi)似聯(lián)想，而王昌齡詩(shī)中則起于接近聯(lián)想，所以同一意象不同的作者使用時(shí)可以有不同的類(lèi)型。
D.班婕妤沒(méi)有將君恩的中斷與失寵之悲直接表露，而以“團(tuán)扇”自比，托物以言其志，這也是一種創(chuàng)造的想象。
答案：A。依據(jù)文中“王昌齡的《長(zhǎng)信怨》精彩全在后兩句，這后兩句就是用創(chuàng)造的想象做成的”可判斷。
8.根據(jù)本文信息，下列古時(shí)詞中不屬于“擬人”的一項(xiàng)是
A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 B.廢池喬木，猶厭言兵。
C.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 D.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
答案：C。解析：按本文信息，物變成人通常叫做“擬人”A.“潛” B.“厭言” D.“ 愁”
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