下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級數(shù)學認識元角分知識點3篇(怎么教一年級孩子認識元角分)，歡迎參閱。

一年級數(shù)學認識元角分知識點1

　　教學要求：

　　1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進率。

　　2、初步認識商品的價格，學會簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣。

　　3、對學生進行愛護人民幣和勤儉節(jié)約的教育。

　　重點難點：

　　教學重點：知道人民幣單位間的進率。

　　教學難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。

　　教學過程：

　　一、情境激趣

　　1、出示例題第一幅圖，讓學生仔細觀察。

　　2、提問：你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么?

　　3、揭示課題，齊讀課題。

　　二、自主探究

　　1、認識不同面值的人民幣

　　你們認識人民幣嗎?請你從盒子里找出認識的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動。

　　組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機補充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。

　　認識人民幣單位間的進率。

　　讓學生辨認不同面值的人民幣，對學生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。

　　提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎?請學生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。

　　學生匯報分類情況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y學生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣;人民幣的單位有：元、角、分。

　　2、例題第二幅圖，要求學生仔細觀察。

　　提問：圖中的小朋友想買什么?(手表)

　　買手表該付多少錢?(1元)

　　請學生從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。

　　學生匯報拿1元錢的不同方法。當出現(xiàn)拿一個1元的和10個1角的時候，引導學生建立“元”與“角”之間的進率關系：1元=10角

　　提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢?(1角=10分)

　　完成填空：

　　1元=()角

　　1角=()分

　　3、試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。

　　請學生說說互換的結果，以及為什么要這樣換。

　　三、應用拓展

　　1、連一連。(“想想做做”第1題)觀察并說說圖上畫了些什么?每種物品的價錢是多少?有幾種面值的人民幣?分別是多少?

　　請學生把要買的物品和對應的人民幣連起來。

　　2、填一填。(“想想做做”第2題)

　　先讓學生說說每個題目的意思，再讓學生獨立完成，集體交流，說說是怎樣想的。

　　拿一拿。

(1)“想想做做”第3題。

(2)“想想做做”第4題

　　思考：用一種人民幣怎么拿?兩種呢?三種呢?

　　游戲：購物。(“想想做做”第5題)

　　出示貨架：橡皮(每塊4角)，美工刀(每把9角5分)，鉛筆(每枝4角)，自動鉛筆(每枝7角)，尺(每把3角)。

　　請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣東西?應找回多少錢?

　　四、總結延伸

　　今天這節(jié)課我們學習了什么?(認識元角分)知道了什么?(人民幣有紙幣和硬幣、1元=10角、1角=10分)關于人民幣，小朋友們還知道什么呢?這些面值更大的人民幣，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

一年級數(shù)學認識元角分知識點2

　　1元=10角=100分

　　1角=10分

　　1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角

　　5元=(5)張1元

　　10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元

　　20元=(2張)10元=(20)張1元

　　50元=(5張)10元=(50張)1元=()張20元+()張10元

　　100元=(10張)10元=(100)張1元

　　付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))

　　用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)

　　付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)

一年級數(shù)學認識元角分知識點3

　　教學目標：

　　1、學生在觀察人民幣以及取幣等現(xiàn)實情境活動中認識一元以內(nèi)各種面值的人民幣知道人民幣的單位元角分，知道元與角、角與分之間的進率。

　　2、學生參與模擬購物活動，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。3、在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)學生思維的靈活性，與他人

　　合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點和難點：元、角、分之間的進率。

　　教學過程

　　一、導入

　　師：小朋友，過年的時候你們都會收到長輩們的紅包啊?紅包里面裝的是什么呀?(錢)錢的作用可大了。老師啊，今天也準備了兩個紅包，里面也裝了一些錢，老師啊打算把這兩個紅包獎給表現(xiàn)最棒的小朋友，你們想不想得到它?那就好好表現(xiàn)哦!

　　小朋友，每個國家的錢都有不同的名稱，你知道我們國家的錢叫什么?(人民幣)(硬幣只是其中的一個部分)

　　師：小朋友真聰明。今天這節(jié)課我們就一起來認識部分人民幣，認識人民幣上的數(shù)學知識。

　　二、認識單位“元、角、分”

　　1、1元

(課件1元紙幣)師：這張人民幣你們認識嗎?，是多少錢?你是怎么看出來是1元的?

　　小朋友看，1下面有兩個漢字(壹圓)，壹是大寫的數(shù)字一，圓是人民幣的單位。咱們現(xiàn)在一般寫作這個元(板書：元)。

(課件舊版1元)這是1元嗎?你這么知道的?像這種是舊版的1元人民幣，咱們現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。

　　2、1角

　　師：小朋友再看，下面這張是1元嗎?

　　啊?1角呀!這兒不是明明有數(shù)字“1”嗎?為什么不是1元?

　　哦，1后邊還有一個很特殊的字(角)，你們看得真仔細!角也是人民幣的單位(板書：角)。

(課件出示)1元和1角，盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠啦!

　　3、1分師：

　　小朋友再來看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。

　　1誰來當小老師來給我們大家介紹紹?這枚硬幣啊，是多少錢?1分分也是人民幣的.單位，不過現(xiàn)在很少用了(板書：分)。

　　元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。

　　4、認其他人民幣

　　師：小朋友真厲害。老師這兒還有一些人民幣，認識嗎?那老師隨便指那個，你能很快的說出來嗎?

(這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分)

　　5、同桌互認

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們會快速的認出人民幣了嗎?同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣，開始。

　　6、分類

　　我們能把剛才認識的人民幣分分類嗎?

　　重點按單位分。

　　7、想想做做1

　　三、學習進率

　　教學1元=10角，1角=10分

　　師：好，小朋友請坐好。剛才啊，這兩個小朋友最先坐正而且做得很直，好，請你們上來。老師要把我準備的紅包送給他們，(呵呵，羨慕吧)(機會總是留給有準備的人，只要你努力，后面還有更大的驚喜等著你呢)想不想知道紅包里有多少錢啊?打開看看就知道了，是吧?(老師揭開兩個紅包，得出1元和10角)師：這是多少?(1元)，再看看,有沒有了?(呵呵，很多小朋友忍不住笑了，確實，比起長輩們給你們的百元大鈔，確實挺少的，不過卻是他們努力獲得的，所以老師覺得這一元錢很珍貴。)

一年級數(shù)學認識元角分知識點

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