下面是范文網(wǎng)小編收集的陶醉小學(xué)作文11篇，供大家閱讀。
陶醉小學(xué)作文1
碧波粼粼的西湖很美，高大雄偉的武夷山很美，獨(dú)具特色的崇武古城也很美，可是最讓我陶醉的還是那個(gè)美麗的地方——云頂山。
暑假，我和媽媽坐在大巴來到頂山下，天空藍(lán)藍(lán)的，偶爾有一兩朵小云飄過 ，微風(fēng)吹來，竹林沙沙作響，好象在演奏一首動(dòng)聽的歌兒。
來到山頂，一潭湖水迎入眼簾，湖水清澈見底，一條條魚兒在水中快活支游著，似乎在歡迎我們的到來。放眼望去，一個(gè)小小的泉眼“突突”地冒出水來，小波一圈圈地拓展開來，給原本靜得像一面鏡子的湖泊增添了一點(diǎn)色彩。我們不得不為這大自然的鬼斧神工叫絕。
再向山上走三百六十五個(gè)臺(tái)階，一陣清香年鼻而來，再一看，一片萬紫千紅的花海一望無際，布滿了整個(gè)山腰，火紅的八日花，紫色的勿忘我，雪白的'山茶花，淡黃的滿天星，還有一些我叫不出名字的小花，五顏六色，卻又整齊有序，一類一類地用小草隔開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象一條彩虹，那么的引人注目，讓人忍不住想起那幽靜的世外桃源，忍不住想把這 美麗的奇觀盡收眼底。四周，綠樹掩映，怪石突兀，一條條小溪流潺潺流淌，一棵棵高大挺拔的松樹把花海擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)個(gè)稱職的士兵，堅(jiān)守著這一片美景。在這片美麗的地方，留下我們一串串笑聲和驚嘆！
天湖那綠得象翡翠，靜得象鏡子的池水和萬紫千紅，美不勝收的花海令我陶醉，三天的時(shí)間飛快地流走，我念念不舍地踏上回家的路。坐上大巴，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著越來越小的云頂山，心中暗自決定，下次，一定再來這如詩如畫的人間仙境。
陶醉小學(xué)作文2
陶器，相信每一個(gè)人都見過，但軟陶可不是誰都玩過。這回，我就體驗(yàn)了一把“軟陶癮”。
話說今天，老師給了我們一個(gè)大大的驚喜：“今天，我們捏軟陶?！痹捯魟偮?，我的心里便喜憂參半。喜的是又有一堂新奇有趣的活動(dòng)課，憂的是不知捏什么為妙。
但事情不容我多想，只見六種顏色的陶泥被老師抱了進(jìn)來，放在桌上。“開始！”一聲令下，大家立即出手，我也跟著拽了一塊黃色的軟陶，放在手中揉捏著，腦子里卻在思考：“我該做什么呢？”
人偶？不行。
動(dòng)物？也不行。
植物？咦，好像可以。
于是我立刻動(dòng)手，把軟陶分成一塊塊的，然后壓成花瓣一樣的形狀，粘在一起，準(zhǔn)備作為植物的`花瓣。但當(dāng)我正粘到第三個(gè)時(shí)，事情出現(xiàn)了“慘敗”的苗頭：這三個(gè)花瓣，東倒西歪，參差不齊，有大有小，真是一幅“橫看成嶺側(cè)成峰，大小高低各不同”的“壯麗”景色。唉，這個(gè)不能再做下去了，否則，讓人看了覺得駭人啊。
既然自己失敗了，那就來看看大家做得怎么樣。一抬頭，我就看見一只“大黃雞”在同學(xué)手中“鳴叫”。正感嘆做工精細(xì)時(shí)，卻又看見一個(gè)外星人沖我“微笑”，還有“彩虹橋”、“哈利蘿卜”、“轉(zhuǎn)基因西瓜”等等“絕世大作”。
這時(shí)，老師開口了：“只剩兩分鐘了?！彼懔?，都這個(gè)時(shí)候了，還追求高大上？還不如一不做，二不休，弄個(gè)廉價(jià)、親民、抽象的呢！
說干就干，不過幾分鐘，一個(gè)小人兒有著五顏六色的身體，還戴了一頂紳士帽。我欣賞了一下，嗯，效果已經(jīng)達(dá)到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后關(guān)頭交上了作品。
總體來說，軟陶還是蠻有趣的，畢竟，我們可以“陶”醉其中嘛！
陶醉小學(xué)作文3
即使從早到晚沒有一件帶領(lǐng)以我覺得順心，即使這世界好像有人成心和你作對(duì)，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不經(jīng)意地推開窗子，看到那像是專程來安慰你的，圣母面龐一樣溫柔而仁慈的月亮，你的心傾刻間就會(huì)被一種深情融化，會(huì)帶著歉疚檢討自己為什么忽略了天上這一輪無法言說的差的所在。
不管時(shí)光逝去了多少，我看月亮?xí)r的`恬靜和幸福感，非但沒有失去，反而與日俱增。月亮哺育著我們的心靈網(wǎng) ，使我們以至于蛻變?yōu)槔溲獎(jiǎng)游?，以至于懂得愛與思念。
說到思念，這并不是人人都有的素質(zhì)，人性的厚薄，氣質(zhì)的，取決于思念的深度?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”李白吟誦的是月亮，也是思念。月亮就是陶醉。
看到月光想家人，想親人，是古往今來都避免不了的。月亮的美是找不到替代物的，我常想，一定是月亮刺激了我們的美感神經(jīng)和美感意識(shí)。有人說，人類是從學(xué)會(huì)使用火種才開始進(jìn)化的，而我卻認(rèn)為，我們的祖先是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了美，才慢慢走出蒙昧和野蠻的。
最后，我要說的是月亮包容萬物，體恤失靈，超越時(shí)空的仁愛。古代人有言：“明月無私照。”她無盡的如水清輝，盡灑人間的每一角落，不分高下，不計(jì)親疏，沒有一絲猶豫，也不作一點(diǎn)點(diǎn)的保留。月亮的可觀可賞之處不可勝數(shù)。
月亮就是一種思念，月亮，讓我陶醉。
陶醉小學(xué)作文4
如果你固執(zhí)地認(rèn)為，夏天聽雨太嘈雜，秋天聽雨太凄涼，冬天聽雨……（冬天不下雨）那么就在春天聽雨吧，窗戶一定是要打開的，電燈是一定要熄滅的，在春天聽雨，那是無可挑剔的。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。當(dāng)無名的煩惱襲來，當(dāng)世間的一切都?xì)w于沉寂之后，當(dāng)幾聲狗叫劃破雨夜的寧靜之時(shí)，聽，仔細(xì)聽……
這雨飄灑著從天而降，飄到樹杈上，落到屋頂上，順著房檐，最后深入泥土，一滴一滴……聽，仔細(xì)聽……
這雨纏綿著，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚(yáng)，形成一首和諧的樂章，是一首極富節(jié)奏感又極其單調(diào)的樂章，時(shí)而舒緩，時(shí)而急劇，聽，仔細(xì)聽……
你會(huì)覺得已和大自然融為一體。
這雨，輕唱著挖空你的心思。道出你的惆悵，注釋你的疑惑，給你無盡的想象。使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一根草。一束花，一撮泥土，一位夢一般，風(fēng)一般，云一般雙去了的姑娘。
這雨，凈化著我的心靈，使我在自己的`世界中找到一方凈土，一片慰籍，我成長中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得最美麗嗎?雨水真純得如同我的眼淚，我在自己的淚水中看不清自己。
太多心思，太多癡言，太多情愫，太多哀怨，太多惆悵，太多太多無人問津，只能在這細(xì)雨紛飛的日子將它們逐一放飛。
撕掉最后的日歷，于是過去變成回憶，我仔仔細(xì)細(xì)地尋找，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地等待;期待著一個(gè)全新的自己，留給雨夜，一個(gè)新的足跡……
陶醉小學(xué)作文5
不知不覺間，我的人生之樹已刻下了十四道輪回?；厥淄?，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有縱情的歡笑，也有恣情的淚水……那種種身臨其境的感覺讓我一次次沉浸在陶醉之中。
父母的關(guān)愛令我陶醉。清晨，是誰把早點(diǎn)為我準(zhǔn)備好？傍晚，是誰在門前等待我歸家？是誰為我卸下思想包袱？是誰鼓勵(lì)我前行？……是父母?。「改笇?duì)我無微不至，百般呵護(hù)，父母的愛無私又偉大，會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我。父母這博大的愛令我陶醉。那種感覺和潺潺的流水，日夜不停地在我心中奔流，滋潤我的心田。
朋友的情誼令我陶醉。上初中了，我結(jié)識(shí)了那么多真誠的朋友。她們在我遇到困難時(shí)慷慨地伸出援助之手；他們在我取得成績時(shí)熱情地祝賀我，并告誡我戒驕戒躁。正是朋友們助我勇闖難關(guān)，正是朋友們和我攜手走向成功的彼岸。我們在前進(jìn)的道路上留下了深深淺淺的.腳印，而這些腳印正是友誼的象征?。∵@種純真的友誼令我陶醉。那種感覺，如溫暖的陽光照在身上，愜意又舒暢。
世界的美好令我陶醉。在人類的不斷努力創(chuàng)造中，世界變得越來越美好了，無論城市與鄉(xiāng)村，到處是一片溫馨，一片祥和。雖然我國近幾年來遭受了汶川，玉樹大地震的自然災(zāi)害，但透過那抗震救災(zāi)的一幕幕，我們看到了人性的升華靈魂的崇高。世界永遠(yuǎn)是美好的。這種美好令我陶醉，那種感覺如登上岳陽樓的過客騷人，心曠神怡！
一次次陶醉，讓我更加熱愛生活；一次次陶醉，讓我更加珍愛生命；一次次陶醉，讓我更加充滿信心地面對(duì)未來。
陶醉小學(xué)作文6
俗話說:“上有天堂，下有蘇杭?！蔽液苄疫\(yùn)我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉(xiāng)的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動(dòng)著的神韻，是多么得讓我陶醉。
故鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發(fā)亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹枝都?jí)簭澚恕＝瘘S的`桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉(xiāng)的特產(chǎn)不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空；環(huán)顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經(jīng)枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時(shí)最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機(jī).。
故鄉(xiāng)的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當(dāng)空的夜晚使我想起“每逢佳節(jié)倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會(huì)和我一樣，每到這時(shí)回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意??！
??！故鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉!
簡評(píng)：
文章情景交融，描寫形象，層次分明，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情躍然紙上。
陶醉小學(xué)作文7
美麗的黃昏，留下美麗的遐想。
——題記
我爬上窗臺(tái)，穩(wěn)穩(wěn)的坐好，望向窗外的景韌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的紅日懸于淡藍(lán)的天空之上。西斜的太陽好像是夾在樓與樓之間，但是它所發(fā)出的橙紅色的光依舊迷人。這時(shí)，懸于半空，遮掩在樓間的紅日是令人沉醉的'，她是大自然在夜晚來臨之前，上演的精彩劇集，紅色的濃烈，藍(lán)色的淡雅，是一對(duì)絕佳的組合。這泛著誘人光芒的夕陽，給人一種陶醉與依戀。
天邊的云朵對(duì)夕陽是感激之情，它們感謝夕陽絢燦的光芒，把他們點(diǎn)綴得美麗多彩，在一天將要結(jié)束之時(shí)，變幻出最動(dòng)人的形態(tài)；大地對(duì)夕陽是友誼之情，它們?yōu)橄﹃柼峁┝苏故久匀斯廨x的舞臺(tái)，夕陽則給大地增添了一份神秘之感，留給人們最美好的黃昏；我對(duì)夕陽是由衷的喜愛，她帶給我美麗的光芒，醉人的色彩，還有它深厚的多姿的晚霞。夕陽的美麗與醉人，也告訴我無論何時(shí)，都要以最動(dòng)人的姿態(tài)展現(xiàn)于天際，在夜晚的夜光星光取代陽光之前，也要發(fā)出最令人陶醉的光芒。
我喜歡看夕陽，更有感于他的耀眼光輝，即使夜幕將至，它也依然燦爛，仍舊罪人。直至墜落地平線，它也散發(fā)無限美好的光芒。
夕陽是大自然的巧妙杰作，它是寂靜夜晚的使者，是光明白天的謝幕人，它是令我陶醉的一輪紅色散發(fā)著耀眼光芒的天空中的舞蹈家。
陶醉小學(xué)作文8
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)大自然的行動(dòng)，會(huì)給人留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是啼聽枝頭蟬鳴…·自然的美讓人流連忘返，心醉神迷。而最讓我感到陶醉的要屬鄉(xiāng)村了。
鄉(xiāng)村，也許在一些城市市民心中是：道路是泥濘不堪的，時(shí)不時(shí)還會(huì)踩到雞屎鴨屎；空氣是彌漫這豬屎牛屎臭味的；房子是搖搖欲墜的。蚊子蒼蠅是成群結(jié)隊(duì)的?？傊?，鄉(xiāng)村在一些人心中就是如此的可怕。但是，從小在鄉(xiāng)村長大的我明白，這些只不過是鄉(xiāng)村的表面。在我看來，真正的鄉(xiāng)村是和諧的、美麗的。
鄉(xiāng)村的.大環(huán)境是和諧的，人與人之間充滿了信任。大家都是有福共享，有難同當(dāng)。在日間，大家不論是不在家，還是有事出門了，大門始終是敞開的，沒有人會(huì)擔(dān)心東西被偷。說農(nóng)村人有福同享，那一點(diǎn)都沒錯(cuò)，誰家做了什么小吃啊，從不會(huì)藏在家里子個(gè)兒吃，都會(huì)拿出來與別人分享，所有人都是其樂融融的。
鄉(xiāng)村的青山綠水更是迷人。我認(rèn)為大城市里的人工綠化地做得再好也比不上鄉(xiāng)村的山水的自然美。山上的野花毫無拘束地遍地怒放，那種漫山遍野都開滿花的景象真是壯觀至極，讓所有看過它的人都會(huì)忘記生活中所有的煩惱，沉醉在大自然的景色中，而城市里的花呢，只在一小塊地方開放，還被人修剪得整整齊齊的，在路邊只是作為一種悲涼的點(diǎn)綴罷了。
鄉(xiāng)村的人是那么樸素，人人都懷有一顆善良的心。鄉(xiāng)村的自然景觀又是那么的迷人。鄉(xiāng)村是多么令人陶醉埃
陶醉小學(xué)作文9
早聽說廬山美景令人陶醉，卻未曾親臨欣賞過。今天終于有機(jī)會(huì)來到廬山，一覽廬山之美景。
一到目的地，我就迫不及待地狂奔，恨不得一下子把美景賞個(gè)夠，終于到了“三疊瀑布”。
遠(yuǎn)望瀑布，傾瀉而下，十分壯觀。濺起的水流，一波三折，水花四濺，真是美極了。我閉上雙眼，嗅著瀑布濕潤的氣息，任由水花肆意地濺在身上，享受著大自然給予的神奇。正如張九齡所說：靈山多秀色，空水共氤氳。賞罷，帶著滿滿的不舍，繼續(xù)向山上走去。
沿著臺(tái)階向上走，沿路的景色更是迷人。曲折的臺(tái)階，路旁的綠植，匆匆的游人，美麗的景色，勾勒出一幅山間美景圖。爬到臺(tái)階高處，回頭一望，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”沒錯(cuò)，的確是這樣。廬山的.景色就是這樣迷人。轉(zhuǎn)個(gè)彎，坐在山間的亭子里，看一眼被郁郁蔥蔥的樹木遮住的瀑布，再看一眼曲折的臺(tái)階，廬山美景真是令我陶醉。
“金古長如白練飛，一條界破青山色?！睆]山的壯觀景色深深的鐫刻在我的心田，這樣的景色怎能不讓我陶醉。
陶醉小學(xué)作文10
書是我有生以來的忠實(shí)侶伴，它與我形影不離，是我心中的“眼睛”?！岸嘧x點(diǎn)書”是我所做的事,我一直在“書城”里去快樂的成長，它讓我陶醉。我三歲的時(shí)候，媽媽就抱著我，樂呵呵地給我講故事：從前，有一只小羊......我則嬉皮笑臉，聽著媽媽講故事，樂開了花。待我漸漸長大，父母就給我買了大量的書，培養(yǎng)了我讀書的興趣，那書一本本陳列在書柜里。成了名副其實(shí)的“書城”;我上五年級(jí)的時(shí)候，我再也不滿足家里的這些書，于是，我便去旁邊的.書店看書去，我拿著自己夢寐以求的書坐在角落里，津津有味地看著，一看就是大半天，日復(fù)一日，我差不多看完了書店的書，終于有一天，售貨員對(duì)我下了‘逐客令,不給我讀了.
我回到家，對(duì)爸爸說：“爸，可不可以買書給我......？”我還沒說完，爸爸就出去給我買書了只見他拿著一打摞書回來，我開心極了！可以說我是個(gè)十足的書呆子。還有更有趣的事呢;為了節(jié)省的時(shí)間來看書，連上廁所的時(shí)間也不放過，坐在蹲廁上，邊上廁所邊看書......奶奶說:怎么你上廁所要這么久?”我聽了，不禁偷偷地笑了。我不分日夜地讀書，有時(shí)候忘了睡覺，忘了吃飯......
我的年齡越來越大，讀的書也越來越多，因此我的書城也越來越高了。因此我的語文水平也越來越好了。
書真使是我陶醉！
陶醉小學(xué)作文11
傍晚時(shí)分站在岸邊，眺望遠(yuǎn)處，夕陽透過云層射出一道道橘色的光，為大海增添了幾分絢麗。
海鷗在海的上空成群結(jié)隊(duì)飛著、唱著；海豚從海面下躍出，在空中翻轉(zhuǎn)個(gè)身，重新跳入水中，激起高高的浪花；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)鯨噴出直直的白色水柱，發(fā)出撲、撲的聲音。
聆聽著海鷗的鳴叫，看著海面上潛水家們的'表演，覺得舒服，心曠神怡。
大海，讓我陶醉。閉上眼，身臨其境：海面下是龐大的魚群；淺海里有一簇簇連綿的美麗的珊瑚叢，彩色的魚兒在其間穿梭蕩漾，珊瑚的觸角像極了母親的手，輕輕撫摸著魚兒的身體，魚兒們歡快的游來游去，享受著、陶醉著……海面下的世界真可謂是名副其實(shí)的大聚會(huì)，各種各樣身懷絕技的魚選手相聚一堂，瞧，有滿身是刺的魚，有與珊瑚礁石共舞，一會(huì)兒似跳躍的精靈，一會(huì)兒似妖艷的女巫，吸引著我的眼眸。水面下是一個(gè)亦夢亦幻的另一個(gè)世界。
大海，讓我陶醉。重新睜開眼睛，此刻，太陽已經(jīng)落到了海平面下，鳥兒們已經(jīng)回巢，魚兒也靜靜躺在柔軟的海底。海面上顯出令人驚悚的寂靜，站在沙灘上，眺望遠(yuǎn)方，深藍(lán)色的海與深藍(lán)色的天空給人沉睡的感覺，海與空的交際線早已模糊不清。只見半隱半現(xiàn)的月亮高高懸在空中，滿天的星星也在云層間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，發(fā)著淡淡銀光，此時(shí)，海面也如同被滴上了瑩光液，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的泛著一片一片的亮點(diǎn)。水面上是一個(gè)安詳和平的世界。
我愛這變幻的大海，也愛這海中的一切，我凝視著這大海，一種平靜的感覺在心頭涌現(xiàn)，我愛這大海的一切一切……
陶醉小學(xué)作文11篇相關(guān)文章：