下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任工作匯報(bào)12篇，以供參閱。
班主任工作匯報(bào)1
初三年級(jí)的教育教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重，去年一屆初三畢業(yè)班，在校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體初三師生的共同努力，取得了巨大的進(jìn)步。這對(duì)于我們新一屆的初三來講，既是動(dòng)力，也是壓力。因此，如何通過我們?nèi)w老師的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取的好成績(jī)，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。取得優(yōu)異的成績(jī)，離不開良好的班風(fēng)，作為班主任我深知身上責(zé)任的重大，下面我從四方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本學(xué)期工作計(jì)劃，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、本屆學(xué)生情況。
本屆學(xué)生共46人，大部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重；學(xué)生平時(shí)較為散漫，惰性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不強(qiáng)、不明確；學(xué)習(xí)不積極、自覺性不強(qiáng)；特別是學(xué)生沒有中考的緊迫感。針對(duì)以上問題，我制作如下班務(wù)工作方案。
二、班務(wù)工作計(jì)劃
整體思路：注重學(xué)生的思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化主觀能動(dòng)性。
我抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，例如：縱向談人生，預(yù)測(cè)一下自己的六十年以后的生活，談理想和近期目標(biāo)的關(guān)系；談如何才是真孝；談人品對(duì)自己學(xué)習(xí)的影響；談尖子生的思想覺悟應(yīng)該更高；談“舍和得”的關(guān)系；談競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，把人生同豬的日子進(jìn)行對(duì)比；結(jié)合班級(jí)實(shí)際談自己和班級(jí)的關(guān)系等等，核心目的就是使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)持久學(xué)習(xí)。
1、開學(xué)第一周先安排好常規(guī)工作，
2、第二周我從任課老師及學(xué)生那了解到學(xué)生學(xué)習(xí)散漫，沒有初三急迫感，所以第三周我要營(yíng)造中考氛圍，分析中考形勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望。希望是人奮斗的動(dòng)力，只有一個(gè)人看到希望，他才能自覺的努力奮斗。因此，我決定第三周利用班會(huì)同學(xué)生一道分析上一屆學(xué)生考取高中的情況，分析今年的中考情況，讓每一位同學(xué)都感到只要自己能夠自覺的努力奮斗，就一定會(huì)有機(jī)會(huì)升入高中，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。
3、現(xiàn)在大部分科目已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，此時(shí)我用班會(huì)及晨會(huì)告訴學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，及方法，以及第一輪復(fù)習(xí)的重要性
4、尊重學(xué)生，分層要求。深入理解“抓兩頭促中間”的管理理念，尖子生要維穩(wěn)，對(duì)于差生，降低對(duì)他們的要求，也不放棄。
5、注重細(xì)節(jié)管理，抓住要害，收獲更大管理效益。
如防止打架、帶手機(jī)、看大書等等一切違反班級(jí)紀(jì)律的事，把小事放大，解決大問題。關(guān)注小事，學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，把小事放大，從小事中推出大的思想問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反思，最終提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
6，模擬考試時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行考試分析，查漏補(bǔ)缺，并實(shí)現(xiàn)橫縱向的認(rèn)識(shí)。每一次考試結(jié)束，我都應(yīng)對(duì)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行細(xì)致的分析?？v向的，是自己同自己的歷次考試進(jìn)行對(duì)比。比班級(jí)名次，比各科成績(jī)的升降。明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，確定自己的努力方向。尤其是要幫助學(xué)生找到他們的優(yōu)勢(shì)，這是他們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力的源泉，同時(shí)幫助他們分析不足，確定解決問題的具體的措施。
7、針對(duì)現(xiàn)在的中考形勢(shì)，我牢牢抓住班級(jí)的前十名。每考完一
次試，都要給前十名開一次會(huì)。幫助他們分析整體在年段的位子，分析他們還能前進(jìn)的'空間。同時(shí)指出他們存在的共性的問題，尤其是在聽課上、在作業(yè)上、在主動(dòng)糾錯(cuò)上等方面因該注意的問題。
總之在班務(wù)上確定每一個(gè)階段的工作重點(diǎn)，做到班級(jí)教學(xué)管理有計(jì)劃、有實(shí)效。
三、目前成效：
教學(xué)工作能正常進(jìn)行，日常生活比較有序，大部分學(xué)生知道這一次中考的重要性，能去好好學(xué)習(xí)；目前存在不足：1、目前班級(jí)還沒有形成良好的學(xué)風(fēng)及濃濃的中考氛圍，所以還得對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，讓他們樹立談人生目標(biāo)
2、對(duì)尖子生的培養(yǎng)不足
3、學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)和刻苦。
四、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我們九年級(jí)教師團(tuán)結(jié)一致，都認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待教學(xué)工作，平時(shí)我們會(huì)坐在一起談?wù)劙嗉?jí)情況，并一起想解決辦法，教學(xué)上，我們也互相探討教學(xué)方法、自己的做法，以及彼此說說自己的教學(xué)中遇到的問題和困惑，然后一起解決?？傊覀儓F(tuán)結(jié)一致共同努力。
最后，感謝所有初三老師對(duì)我工作的支持和幫助，這是艱苦奮斗的一學(xué)期，也是最值得懷念的一學(xué)期。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī)，讓我們牛九再創(chuàng)輝煌！
班主任工作匯報(bào)2
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班
集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的`立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理
想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì)更加努力，讓一年二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
班主任工作匯報(bào)3
我班共有學(xué)生31人，大部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此，我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，以愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念，努力達(dá)到"班級(jí)和諧，人盡其才"的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下：
一、輿論引導(dǎo)，讓主人翁意識(shí)成為追求
班集體就是一個(gè)大家庭，班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力，這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣：教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外，我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。
二、制度規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。
心中有規(guī)矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習(xí)慣，加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒，讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范，在開學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學(xué)。
三、 豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我的.主陣地，良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；教室、板報(bào)的布置，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
四、參與活動(dòng)，升華思想，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。
通過這些活動(dòng)，將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想品德，形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終，都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng)，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛教育事業(yè)，更熱愛我的學(xué)生，我要做到以情操感染人，以作風(fēng)影響人，今后我將再接再勵(lì)，為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)4
我從1995年開始一直擔(dān)任著班主任的工作，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的得意，也有功敗垂成的遺憾，要管理好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級(jí)管理工作的效率，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人，是真正的問題之關(guān)鍵。民主、規(guī)范、高效、和諧是我加強(qiáng)班級(jí)管理和做好學(xué)生工作的中心和切入點(diǎn)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
愛就是平等、真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
1、當(dāng)今的初中生已基本上形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育感化學(xué)生。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才能"親其師，信其道",自覺愉快地接受班主任和任科教師的教導(dǎo)。我們老師們可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流，并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來增加與學(xué)生之間的感情。盡可能抽時(shí)間找同學(xué)們個(gè)別談話，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，尋求共鳴。在與學(xué)生談話、交流時(shí)請(qǐng)他們坐下來，敞開心扉，效果更好。在上個(gè)學(xué)期我們二學(xué)區(qū)在第二次月考之后建議每一位老師每天找一位同學(xué)談話，談學(xué)習(xí)、談紀(jì)律、談生活，在很大程度上拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的關(guān)系。有一句話說"多年父子成朋友"贊嘆父子關(guān)系的和諧，需要付出很大的努力，我想只要我們真正關(guān)心我們的學(xué)生，最終也會(huì)"幾年師生成朋友"的。
2.我從20xx年開始在班內(nèi)設(shè)立了"師生聯(lián)誼本",在班主任老師與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁。即每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將班級(jí)出現(xiàn)的問題，或班級(jí)學(xué)校一些不當(dāng)或錯(cuò)誤的事情，不好直言的事情，自己遇到的困難，或?qū)Π嗉?jí)有比較好的建議和意見等可以用文字的形式寫出來，每天的晚點(diǎn)前放到班主任的桌上，老師針對(duì)對(duì)各種問題書面出自己的看法或給予指導(dǎo)。這種方法確實(shí)比較有效果，贏得很多學(xué)生的認(rèn)可。雖然老師要拿出很多的精力和時(shí)間去了解和批閱，但是能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，能夠敞開心扉，了解到很多深入一些的班級(jí)真實(shí)情況。不少學(xué)生的違紀(jì)狀況，班內(nèi)的很多隱患就是通過這種渠道反映上來的。但是更多的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想問題的正面引導(dǎo)，比如我班一位上課積極但是缺少思索和恒心的學(xué)生，我在他的聯(lián)誼本上這樣寫道"無論干什么都在于堅(jiān)持而不是僅僅動(dòng)口，光動(dòng)口而不能努力堅(jiān)持的人，只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時(shí)間浪費(fèi)中?。?！""強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科強(qiáng)化，新的環(huán)境蘊(yùn)含新的機(jī)遇，同時(shí)并存挑戰(zhàn)，老師愿意幫助你",事后我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有所轉(zhuǎn)變，并且也很樂意與老師交流，相信老師。在以后的上課中都在努力的改進(jìn)，在以后的考試中也取得了很大的進(jìn)步！
3、充分發(fā)揚(yáng)民主，組建班委團(tuán)支部，發(fā)揮班委團(tuán)支部的作用。班委和團(tuán)支部的產(chǎn)生，班主任要進(jìn)行充分的觀察，提出候選人，在全班范圍內(nèi)民主選舉產(chǎn)生。充分的信任和支持他們的工作。班委團(tuán)支部成員既有分工又相互合作，職責(zé)明確。我現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律由班長(zhǎng)趙健負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員于倩負(fù)責(zé)，勞動(dòng)衛(wèi)生牛維康負(fù)責(zé)，生活及文體活動(dòng)也各有主管，學(xué)校、學(xué)區(qū)的督察情況由團(tuán)支部負(fù)責(zé)公布和實(shí)施。每天都有值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)情況在晚點(diǎn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于公布的督察情況，違紀(jì)同學(xué)可以進(jìn)行申辯，由全班作評(píng)判。既民主又集中，形成晚點(diǎn)常規(guī)性內(nèi)容。我班在衛(wèi)生和紀(jì)律督察情況扣分是非常少的，(素質(zhì)教育報(bào)告單通知家長(zhǎng)。本條例的目的在于激勵(lì)后進(jìn)，突出先進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的正常開展和進(jìn)行，突出過程管理，點(diǎn)滴記錄班級(jí)每一位成員的進(jìn)步歷程，為每一位同學(xué)提供一份自己的前進(jìn)資料。小組與小組的成員要維護(hù)小組的榮譽(yù)，在評(píng)比時(shí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律最后的小組成員在各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)中要吃虧的。
二、制定明確的目標(biāo)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)班集體健康、持續(xù)的發(fā)展。
目標(biāo)是方向也是動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，制定全班與小組遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
1、制定班級(jí)和小組的目標(biāo)：⑴班級(jí)：在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)在級(jí)部前二名，活動(dòng)方面力爭(zhēng)前三名。激發(fā)與平行班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與平行班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)，同時(shí)也是班集體向心力的凝聚。 ⑵各小組的目標(biāo)，在班級(jí)六個(gè)小組中的位置，也就是在紀(jì)律上，在學(xué)習(xí)上每次月考后的班級(jí)位置。當(dāng)然誰都不想在后面，目標(biāo)都在前面，并且都在為此努力，各小組的積極性就調(diào)動(dòng)了起來。小組內(nèi)部組員等間的各種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。一般我根據(jù)分班成績(jī)、上課的表現(xiàn)、上升潛力制定三大方面的目標(biāo)：全年級(jí)的奮斗目標(biāo)、班級(jí)的.奮斗目標(biāo)和需要超越的對(duì)手目標(biāo)，倡導(dǎo)班級(jí)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓學(xué)生能"跳一跳摘到桃子",不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生的信心。激發(fā)起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的動(dòng)力。在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，生活中的朋友。
3、對(duì)與目標(biāo)的實(shí)行定期評(píng)價(jià)和總結(jié)：在月考和大考之后對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期綜合評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期學(xué)習(xí)和生活方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在班內(nèi)位于什么位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。自信而不能盲目自大，清醒而不盲目自卑。結(jié)果記入班級(jí)考評(píng)成績(jī)。體現(xiàn)干與不干不一樣，干好與干孬也不能一樣的理念。
三、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，充分利用晚點(diǎn)班會(huì)等教育的主陣地，做好學(xué)生的思想工作。
1、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，我認(rèn)為在學(xué)期的開始之初、學(xué)期過半時(shí)、月考前后、期末考試時(shí)期等。
學(xué)期之初要抓好幾個(gè)"一":第一次見面、第一次清理衛(wèi)生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點(diǎn)、第一次值日等等，我認(rèn)為這是非常關(guān)鍵的，在假期中每個(gè)人都很放松，玩是最主要的活動(dòng)，如何從假期狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是很關(guān)鍵的。在各項(xiàng)第一次中樹立新的規(guī)范是很有必要的，作為我們老師來講，幫助學(xué)生形成新學(xué)期的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個(gè)月的工作也不能放松。
月考前要針對(duì)制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)加強(qiáng)督促，月考后針對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行分析，寫出月考總結(jié)，進(jìn)行談話，分析優(yōu)勢(shì)科目與弱勢(shì)科目，進(jìn)步科目與后退的科目，從紀(jì)律、交友、學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法方面進(jìn)行分析，找出積極的因素進(jìn)行誘導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)期過半，思想也隨著有點(diǎn)松散，是學(xué)習(xí)效率下降的時(shí)期，這時(shí)一般結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和利用班級(jí)的活動(dòng)凝聚人心，如班級(jí)歌唱比賽、晚點(diǎn)講故事、笑話等活動(dòng)。
期末考試前后，是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)期，同時(shí)也是多事之秋，在學(xué)習(xí)緊張而消極情緒得不到宣泄，特別是學(xué)習(xí)吃力，在學(xué)習(xí)上處處碰壁，因完不成任務(wù)遭到老師批評(píng)的同學(xué)，這時(shí)我的做法是充分利用班會(huì)時(shí)間，可以講一些小故事，特別是富有哲理貼近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戲等做好合理的疏導(dǎo)；再進(jìn)行學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，效果會(huì)比較好。學(xué)期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理衛(wèi)生，都需要班主任細(xì)心安排好，編筐編簍重在收口，這是班主任最累的時(shí)候，也是最關(guān)鍵的時(shí)候。
2、重視對(duì)突發(fā)事件的處理，特別是對(duì)學(xué)生早戀和調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化方面，要多下功夫。每個(gè)人都有上進(jìn)的想法，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要抱著一顆愛心有發(fā)現(xiàn)，一顆寬容的心態(tài)去尋找。并且做好個(gè)案分析。我看過一本書《班主任兵法》建議我們廣大教師都來看看，在網(wǎng)上用百度搜索就可以找到了，主要就是講如何來處理師生之間關(guān)系的，很有看頭，也很有效。例如牛維康同學(xué)在本學(xué)期開學(xué)的日記中就這樣描述的："大家都說李真很神，我分到你班來了，我也是能打能鬧的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高還是我的掌快，是你的第六感管用，還是我的頭腦靈活",真的牛維康很不簡(jiǎn)單，對(duì)我們班主任的分析也是很到位的，給我總結(jié)了三點(diǎn)"一是愛護(hù)班，二是愛算總帳，三是有第六感，什么第六感他在班內(nèi)按上探子罷了"我們的沖突開始了。有兩個(gè)回合很關(guān)鍵一次是軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)去上網(wǎng)，二是繳費(fèi)前準(zhǔn)備不念聯(lián)合本班四個(gè)人準(zhǔn)備去縣城上網(wǎng)，經(jīng)過一系列的交手，最后他寫道"這下，我服了，他果然有兩把刷子，看來我不是他的對(duì)手，我落在他的手里只有輸，所以我也學(xué)好了，不鬧了，這下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是說實(shí)話，我也真服了李真，在這里我真誠(chéng)的叫一聲老師，李老師！"這是我無意中發(fā)現(xiàn)的，我就鼓勵(lì)牛維康把這些事情寫下來，做好總結(jié)?，F(xiàn)在維康同學(xué)是老師的得力干將，自己的學(xué)習(xí)也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全級(jí)第130多名。
3、抓好晚點(diǎn)和班會(huì)，這是班主任做好教育工作的的主陣地。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)文化氛圍。制定班訓(xùn)："和諧班級(jí)，魅力八六，激情燃燒，追求卓越！".教室后面的警示語為"心態(tài)靜專思主，行動(dòng)嚴(yán)細(xì)守恒",利用晚點(diǎn)細(xì)細(xì)的挖掘每字的涵義并進(jìn)行延伸。要求每一位同學(xué)搜集整理一些明言警句，最后整理出班級(jí)的明言警句集錦，并張貼公布。20xx年首屆中國(guó)演藝界十大孝子評(píng)選活動(dòng)在鄒平舉行，濱州日?qǐng)?bào)刊登的《感恩父母，點(diǎn)亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級(jí)的宣傳板上，并和全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，受到深刻的感恩教育。
四、我們廣大教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)
第一，與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài)。孩子犯了錯(cuò)誤，老師當(dāng)然著急上火發(fā)脾氣，可是我們想想，著急上火發(fā)脾氣管用嗎？不管用，那么我們就要換一個(gè)心態(tài)，要學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)生上學(xué)一坐就是十好幾個(gè)小時(shí)，每個(gè)人生長(zhǎng)的家庭背景和學(xué)習(xí)形成的習(xí)慣不同，心理也自然不同。許多老師要求學(xué)生一下子都變成完美的人，要求學(xué)生永遠(yuǎn)正確、永遠(yuǎn)優(yōu)秀、永遠(yuǎn)不出錯(cuò)，這是根本做不到的。如果強(qiáng)行這樣做必然吃力不討好。"和氣浮與面，銳氣藏于胸",所以，我建議我們老師們，與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài)，以平常心對(duì)自己，也以平常心對(duì)學(xué)生，在和諧的氣氛中教育引導(dǎo)學(xué)生，也許效果更好。
第二，與時(shí)俱進(jìn)換方法。時(shí)代進(jìn)步了，教育方法也要改進(jìn)。比如說，過去學(xué)生出了問題，老師們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn)，也不管周圍有多少人，也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來。結(jié)果不是學(xué)生低頭不語，就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問題的方法應(yīng)該改改了。批評(píng)學(xué)生不如選擇個(gè)僻靜的地方，讓他們坐下來。與學(xué)生談話時(shí)不要用教訓(xùn)的口氣，最好以朋友閑談的方式。有時(shí)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，需要給他反省的時(shí)間。我們應(yīng)當(dāng)明白，任何時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)改過的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比給學(xué)生一個(gè)下馬威的教育效果好。有時(shí)，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學(xué)生在無意中愉快地接受教育。
第三，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。讓學(xué)生對(duì)老師保持一種新鮮感，那么要求老師要不忘時(shí)時(shí)給自己充電。在各種文摘、學(xué)習(xí)方面的書籍等要多看，關(guān)于教育方法教育理論的書籍更要多讀，提升自己的理論水平。
第四，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)鍛煉身體。因?yàn)樯眢w是自己的，身體有我們的本錢，因此要加強(qiáng)鍛煉，只有身體棒棒的，精力才能夠充沛，工作才能夠更好。誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活"的過程中，我們老師的工作是特別是班主任工作的內(nèi)容是豐富的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任工作匯報(bào)5
我擔(dān)任XX班班主任，這是我當(dāng)班主任的第三年了，想一想這學(xué)期走過的路有成功的甘甜，也有失敗的苦澀。下面我就談?wù)勥@學(xué)期我是怎樣管理這個(gè)班集以及在管理過程中對(duì)于一些事情的處理辦法：
一、開學(xué)初
我班按分班排續(xù)是一號(hào)鉤，顯然學(xué)生兩極分化是最嚴(yán)重的，尤其是尾子生較多，但我堅(jiān)信一個(gè)理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會(huì)有最大的收獲。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長(zhǎng)為中心實(shí)行了捆綁式，班級(jí)共分四大組，每十二個(gè)人為一大組，每?jī)蓚€(gè)人為一小組，每一小組的兩個(gè)人前后桌，這樣他們離得就近一些，下課上課就可以互相監(jiān)督。使我欣慰的是，學(xué)生真的`沒有讓我失望。在本學(xué)期的三次月考中，我班兩次獲得年級(jí)之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位于第二。
二、學(xué)期中
去了XX中學(xué)之后，我借鑒了他們的排位方法，我嘗試了整整兩周，可是我失敗了，原來下課都很安靜的XX班在這兩周找不到了，就連自習(xí)課都顯得那樣嘈雜，當(dāng)然在這里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中學(xué)的排位方式，只能說這種面對(duì)面的坐著聽講不適合有升學(xué)壓力的XX班，后來我又找一部分學(xué)生談心，他們也認(rèn)為還是以前的排位方式更適合他們，于是我又調(diào)整了座位和組別，快臨近期末了，學(xué)生基本上又恢復(fù)了原來的比學(xué)趕幫超的狀態(tài)了。
當(dāng)然在這半年里，班里并不總是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過許多小插曲，這不大約三周前，我班的語文老師李XX找到我，說我班有一位男生和一位女生放學(xué)路上手拉手回家（因?yàn)槲掖饝?yīng)過孩子，只要他們從此把心思放在學(xué)習(xí)上，不再發(fā)生類似的事，我就替他們保守密秘，所以我就不說出他們的名字了）。我一聽見這件事，我特別的驚訝，因?yàn)檫@個(gè)男生是年級(jí)一百多名的學(xué)生，而女生是六百多名的學(xué)生，不過我有冷靜下來，我想可能有兩種情況：一種是，男孩不負(fù)責(zé)任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家里有什么事情，想尋找精神寄托。于是我就想怎么和他們說這件事情，這種事情一旦哪一塊說的不妥，就可能勢(shì)而其反，經(jīng)過我的一番誘導(dǎo)，女孩說實(shí)話了，原來女孩子家庭狀況不太好，八十來歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個(gè)新媽媽，新媽媽又生了個(gè)弟弟，顯然新媽媽對(duì)她不太關(guān)心，她覺得很孤獨(dú)，有話無處說，有苦無處訴，想找個(gè)傾訴的對(duì)象，這個(gè)男孩子就沖當(dāng)了這個(gè)角色。后來我和兩個(gè)孩子說了很多很多，兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了，我還告訴女孩子，以后有啥不開心的事，跟老師說說，現(xiàn)在我們兩個(gè)也成了最要好的朋友。
當(dāng)然，在這半年里，我也因?qū)W生犯錯(cuò)誤和他們針鋒相對(duì)過。也有很多事情處理的欠妥當(dāng)。班里也有好多棘手的事情，由于時(shí)間關(guān)系，我也不多說了，總的來說我班現(xiàn)在，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，下學(xué)期我一定會(huì)進(jìn)一步完善我班的管理方案，爭(zhēng)取完成我班的目標(biāo)。
總之，作為班主任，我深深的體會(huì)到：
既要做同學(xué)們的嚴(yán)師，嚴(yán)格地對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活提出要求，進(jìn)行管理；又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。
既要做他們的路標(biāo)，引導(dǎo)他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵(lì)他們前行；又要做他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。
既要關(guān)注他們本身，又要及時(shí)和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，共同努力，來完成理想前途教育和到的法律意識(shí)教育。
班主任的工作千頭萬緒，牽涉面廣，關(guān)系到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。但是我堅(jiān)信，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。
班主任工作匯報(bào)6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先我代表五年級(jí)全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！希望他們將來有出息。我知道，有很多家長(zhǎng)都很關(guān)心自己的孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！
一、介紹本班基本情況
我們班有學(xué)生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)活潑，整體素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)學(xué)生各方面稍微薄弱些。經(jīng)過兩個(gè)來月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，有一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，超前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，同一道數(shù)學(xué)題能有不同的方法做出來，記憶力也相對(duì)比較強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們除了上課，還有許多事需要做，工作上難免有疏漏之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
?。ㄒ唬⒔虒W(xué)方面：
1、這次期中考試成績(jī)突出的同學(xué)有：張建平、李芯茹、莫潔浩、常若冰、王晶晶（給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)）
2、平時(shí)課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：張建平、莫潔浩、王厚賢、李芯茹
3、書寫工整的有：劉華飛、夏一凡、常若冰書寫需努力的有：呂浩男、王佳偉、孫明陽、路新宇
4、平時(shí)做題馬虎、不夠認(rèn)真的有：陳敏、莫潔浩、王厚賢、路新宇
5、這次期中考試成績(jī)有很大進(jìn)步的有：陳敏、王榮榮、高佳輝、王婷婷
6、這次期中考試需加倍努力的有：高一寧、王鑫禹、呂浩男、王佳偉、劉山、張如意、門春園、孫明陽李方碩、王帥
7、這次期中考試成績(jī)退步的有：孫月穎、李方宇、李芳玉、路新宇、路磊、楊逸涵、王暢悅
8、英語成績(jī)比較突出的有：張建平、莫潔浩、李芯茹、陳敏、王晶晶
數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出的有：常若冰、張建平、莫潔浩、李芯茹、王厚賢
語文成績(jī)比較突出的有：李芯茹、王晶晶
數(shù)學(xué)需加倍努力的有：陳敏、王晶晶
語文需加倍努力的有：莫潔浩、楊逸涵
英語需加倍努力的有：楊逸涵、王厚賢、李方宇
（二）、存在問題
我也清醒的認(rèn)識(shí)到某些學(xué)生存在著一些問題：比如，學(xué)習(xí)上比較“懶”，學(xué)習(xí)積極性不高，存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象，甚至不完成作業(yè)，經(jīng)常編造種種理由糊弄老師；有的上課注意力不集中，東瞧瞧，西望望，上課小動(dòng)作不斷，沒有聽課的習(xí)慣———這里我就不一一列舉了。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？
班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是32個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前放學(xué)后都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合。
再者，就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個(gè)2個(gè)月了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有32個(gè)人，32個(gè)人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（三）、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間、精力也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，做到家校合一。
以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的語文老師萬老師和英語老師張老師介紹同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況：xx。
二、學(xué)生代表發(fā)言
我們老師說了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)李芯茹同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：xx。
三、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎ＸＸ同學(xué)的家長(zhǎng)來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！征求家長(zhǎng)們反饋意見和建議。
四、結(jié)束語：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
白草洼小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議程安排
時(shí)間：20xx年11月4日上午8：00————9：30
地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓（東樓梯上二樓右拐北側(cè)）五年級(jí)教室
參加人員：科任教師、五年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)
會(huì)議流程：
1、學(xué)生家長(zhǎng)簽到；
2、發(fā)學(xué)生成績(jī)單；
3、班主任致歡迎辭；
4、班主任發(fā)言；
5、科任教師介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
6、學(xué)生代表李芯茹發(fā)言；
7、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言（具體視情況而定）；
8、結(jié)束語。
班主任工作匯報(bào)7
從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽蚁Ｍㄟ^自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我奮斗的目標(biāo)。可通過兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長(zhǎng)的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的`。
對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道改正就行，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們?cè)诘?，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個(gè)性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!
班主任工作匯報(bào)8
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的.愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作匯報(bào)9
15食品科學(xué)與工程1班共31人，6男，15女，其中少數(shù)民族7人，回族1人，撒拉族1人，土族1人，藏族4人。班主任是趙星星老師。
我班存在的問題有
一：我班內(nèi)部基本團(tuán)結(jié)，大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了大學(xué)生活，而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標(biāo)不明確，就感覺高考結(jié)束了，大學(xué)成了他們度假的地方。
二：同學(xué)們因?yàn)樯鐖F(tuán)過多，大部分人擔(dān)心自己一個(gè)社團(tuán)進(jìn)不去，所以報(bào)了很多社團(tuán)，結(jié)果都被選中，自己的精力得不到很好的分配。
三：宿舍衛(wèi)生方面，男生普遍要比女生宿舍亂
對(duì)以上3個(gè)問題解決方案是：
1、因同學(xué)們對(duì)大學(xué)目標(biāo)不明確，特此召開了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會(huì)。
2、因參加社團(tuán)方面的問題目前還未得到明確的解決，準(zhǔn)備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時(shí)時(shí)刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面，還有學(xué)校規(guī)定不允許使用大功率電器。
班主任方面，像走訪宿舍，開班會(huì)都會(huì)和我商量，選擇一個(gè)共同的時(shí)間進(jìn)行，開學(xué)到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會(huì)，1次主題班會(huì)，1次班委會(huì)。對(duì)班主任的意見是，希望老師可以進(jìn)行1對(duì)1的談心活動(dòng)，了解班級(jí)同學(xué)的'思想動(dòng)態(tài)。
我班這2個(gè)月的特色工作有：像是14食品科學(xué)與工程班一樣，建立一套屬于自己班的班規(guī)，來約束自己。而且在每周五晚8點(diǎn)過后在QQ上進(jìn)行遠(yuǎn)程班會(huì)，對(duì)這一星期班級(jí)存在的學(xué)習(xí)、生活等問題做及時(shí)的總結(jié)和反饋，及時(shí)了解班級(jí)情況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就開始準(zhǔn)備4班聯(lián)誼（食科1.2班，環(huán)境科學(xué)，生物技術(shù)）并在上周五成功舉行，其中形式多種多樣。為了保證沒有名族歧視方面，將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級(jí)同學(xué)每天跑早操。
最后，希望學(xué)校繼續(xù)將助理班主任這一項(xiàng)目開展，這既能培養(yǎng)學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。
班主任工作匯報(bào)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
我叫xxx，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，來開展教育教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)。本著“家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，我們還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的.成效。我代表xx各位班主任，現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下：
“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不吃力；師生互信，便少了猜疑、對(duì)立，班級(jí)工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，在建立這種師生關(guān)系的過程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)。
一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí)，我首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。其次，建立考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開班委會(huì)，溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃，做到班級(jí)管理完善到位。
首先，在班里成立圖書角，圖書共享，要求學(xué)生看完寫讀書筆記或讀后感，其次，利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深，增加愛國(guó)情懷。
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，同學(xué)視若無人的潛能生呢？每班可能不多，但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績(jī)差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想。面對(duì)這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法，同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育，使他們尊重潛能生并和他們交朋友，恢復(fù)他們的自信，經(jīng)過師生努力，他們都取得了很大進(jìn)步。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，興趣多樣，通過開展多彩活動(dòng)，可以開闊眼界，培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂、足球、繪畫等二十幾個(gè)興趣小組，這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。
多年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下，我們?cè)诼鋵?shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影，“xx”每一位教師都愿化作那潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，讓“xx”真正成為孩子們健康、快樂成長(zhǎng)的樂園！
班主任工作匯報(bào)11
從開學(xué)初我接任初一（1）班班主任，已經(jīng)過去快兩個(gè)月了，給我的感覺是：做班主任——累！做一個(gè)合格的班主任——難！做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難！對(duì)剛剛進(jìn)入初中的新生來講，他們猶如一張白紙，在上面畫什么，寫什么，執(zhí)筆的是班主任，他對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展起著重要作用。 開學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，并選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)住校生活，盡快融入到班集體中去。當(dāng)中由于學(xué)生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現(xiàn)，我教他們寬容與忍讓，理解與團(tuán)結(jié)，幫助他們樹立集體意識(shí)。從第三個(gè)星期開始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
另外，我根據(jù)學(xué)校的《常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度，對(duì)《常規(guī)》做了細(xì)化要求。其他的工作，如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在班級(jí)已經(jīng)基本上穩(wěn)定下來了，從學(xué)生平日的表現(xiàn)來看，我不無驕傲地說，這是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體。 當(dāng)然，班級(jí)中的問題學(xué)生依然存在不少，他們大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，很讓我頭疼。他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對(duì)于這些學(xué)生我的做法是：起初在同學(xué)面前留面子，叫到辦公室批評(píng)教育。再犯班內(nèi)批評(píng)教育。屢教不改的叫家長(zhǎng)共同教育。同時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)一些工作方法。如今的班干部責(zé)任心很強(qiáng)，幫了我很大的忙，我相信他們會(huì)發(fā)揮更大作用。
另外，我從開學(xué)初就讓學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期寫一次周記，我批改后留下評(píng)語。通過周記，學(xué)生把平時(shí)一些不敢說的話，一些建議都反饋給我。寫周記，可以讓我跟學(xué)生間建立交流平臺(tái)，尤其是那些平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，我可以關(guān)注他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，以作出相應(yīng)的措施。 目前班上有兩個(gè)問題很讓我頭疼。
一、班級(jí)學(xué)生太過于活躍。雖說學(xué)生活躍點(diǎn)是件好事情，可是過于活躍就導(dǎo)致老師上課感覺很累，學(xué)生上課聽不進(jìn)去，學(xué)生心定不下來，上課效率不高，效果不佳等一些不良反應(yīng)。而如果完全壓死，上課太過沉悶，學(xué)習(xí)興趣就不高，甚至有可能會(huì)出現(xiàn)課堂睡覺現(xiàn)象。
二、班級(jí)里各別學(xué)生由于性格方面的原因，與其他同學(xué)的關(guān)系處理不和諧，近期情緒上有變化。這兩個(gè)問題是近段時(shí)間工作的重心。 班主任工作的`確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
我覺得班主任首先要“勤”，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏啵嗌侠锢锿馔夂芏嗍虑樾枰嘀魅稳ゴ蚶?，因此，這就決定于在班主任在勤字下工夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會(huì)在班上看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，或多點(diǎn)過問就可減少其它事情發(fā)生。
其次要讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當(dāng)班主任的既省心，班級(jí)工作又開展的有聲有色。因此，多年來，我已養(yǎng)成了這樣習(xí)慣，在接一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如開學(xué)初建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、愛好、自己理想、對(duì)本班有何建議、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后將交上來第一個(gè)材料進(jìn)行整理、了解，為日后組建班委、選拔各方面人才，更好地發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。在選拔班干部方面，我也要求每位同學(xué)開學(xué)初寫一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來摸清哪些學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現(xiàn)出哪些學(xué)生做班干具有責(zé)任心。然后由自己指定一位在班上學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好學(xué)生作為班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)同學(xué)之間了解來民主選拔班委成員。在班級(jí)管理中，班干部唱主角，我當(dāng)配角，學(xué)生做管理主人，現(xiàn)時(shí)，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導(dǎo)作用，同時(shí)，要給學(xué)生留有思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展，讓學(xué)生自我管理就是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)。如在班級(jí)管理上，為了更好掌握本班情況我叫班長(zhǎng)每周寫周記，
再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學(xué)生很多，因此班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，否則，任其發(fā)展，將禍及整個(gè)班集體。那么如何教育他們，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？記得有句格言這樣說：批評(píng)，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學(xué)，在小學(xué)是根本不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺侮其他同學(xué)。我抓住他們關(guān)心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位，并對(duì)他們的工作及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。他們都有很大的改變，雖然時(shí)不時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤。但他們已經(jīng)意識(shí)到自己的不足，并盡力做到最好。
當(dāng)然，班主任更多地要修煉內(nèi)功，要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你，使到學(xué)生親其師而信其道，所以，工作中我努力做到以下幾點(diǎn)：
?。?）、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；
?。?）、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ；
（3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤；
（4）、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生；
?。?）、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；
（6）、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 ：再加一把勁！
?。?）、要心甘情愿付出，不求回報(bào)；
（8）、要不斷地學(xué)習(xí)！不斷地思考！不斷地反思！
它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。
班主任工作中我盡量用好以下四種方法：
1、角色互換。在工作中遇到問題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
2、紙條 。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！
3、商量。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主，是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)學(xué)生的信任，是一切法規(guī)、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件。
4、示范。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，收到了雖無聲勝有聲的效果
加強(qiáng)以下三方面的工作：
?。?、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個(gè)方面做的：（１）拿起表揚(yáng)的武器，大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng)；（２）給后進(jìn)生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)（每一句話，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；（５）允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對(duì)他們多次說：“今天的社會(huì)不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看?！?/p>
3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。
要讓優(yōu)等生樹立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說過：“咱們的班級(jí)是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！?/p>
班主任工作的確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，愿我們的教育工作者把真愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓我們的下一代在陽光雨露滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。
班主任工作匯報(bào)12
我經(jīng)常對(duì)71班的學(xué)生說：“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己?！比绻?jiǎn)單總結(jié)一下自己的方法，可以用兩個(gè)字概括——，就是“思考改變”。
“一變”——變觀念
當(dāng)面對(duì)下一個(gè)學(xué)生的某個(gè)情況時(shí)，我在心里安慰自己：“到了下一個(gè)學(xué)生，我該學(xué)什么課，用什么方法改？”當(dāng)時(shí)我就開始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現(xiàn)象再次發(fā)生。所以當(dāng)初二青春期33班造反時(shí)，我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。當(dāng)我腦子壞了，改變不了局面的時(shí)候，我就跟著形勢(shì)的發(fā)展，讓他們自己過渡。而我躲在他們身后，開始異想天開。我該如何幫助我的下一個(gè)學(xué)生很好的過渡到青春期叛逆期？
所以，當(dāng)老師對(duì)一個(gè)自己無法控制的情況感到憤怒和不適時(shí)，我大膽地“暫時(shí)放棄”，讓他們自己過渡，讓這個(gè)所謂的“叛逆期”過去。不然他們的心就不會(huì)在初三這個(gè)所謂的階段了。而且心情也越來越好，什么都不擔(dān)心了。
所以，讓自己懶一會(huì)兒，想一會(huì)兒，仔細(xì)考慮哪種方法更適合這些學(xué)生，讓我們成為他們思想的主人，在他們犯錯(cuò)之前想一想，不要讓我們走在他們后面，一次次被動(dòng)的接受他們的`改變。
“兩改”——改方法
當(dāng)他們還是學(xué)生的時(shí)候，總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利，33班改革，71班開學(xué)，對(duì)我來說很順利，在我的預(yù)料之內(nèi)。我用自己的一套班級(jí)規(guī)章制度嚴(yán)格約束他們的行為，用自己獨(dú)特的管理模式限制他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。新年第一天非常有用，學(xué)生們非常尊重量化積分的實(shí)施。每個(gè)“0.5”獎(jiǎng)罰學(xué)生都很在意，所以這正是我想要的，所以我只需要輕松處理學(xué)生的一些突發(fā)事件。處理突發(fā)事件時(shí)，我會(huì)當(dāng)著所有學(xué)生的面處理，以身作則，告訴他們是非曲直。初二，吸取了33班的教訓(xùn)，改變了策略，把公開糾錯(cuò)變成了暗箱操作。不同于初一時(shí)時(shí)刻刻“跟班”處理問題，他們把問題處理放在背后，照顧他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的“面子觀念”，不與他們正面對(duì)抗，轉(zhuǎn)向地下，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，避開課堂，避開學(xué)生，轉(zhuǎn)入單獨(dú)對(duì)話。所以，71班在我的預(yù)防性安排下，輕松避過了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是，他們雖然沒有一年級(jí)那么聰明，但是很有責(zé)任心和自律性。
但也許我的重心沒有放好。當(dāng)我沾沾自喜于輕松避開一個(gè)大障礙的時(shí)候，高三71班讓我遇到了一個(gè)我從來沒有過的問題，或者說是一個(gè)我曾經(jīng)忽略的問題。初三的時(shí)候，他們給自己找了很多學(xué)習(xí)的理由，推掉了班里很多重要的職位，但是我不能要求他們?yōu)榘嗉?jí)付出太多，所以我答應(yīng)了他們的要求。在班委各大崗位遇到“空荒期”的時(shí)候，我充分發(fā)揮自己的眼光，在從未在班里服務(wù)過但志向遠(yuǎn)大的同學(xué)中大膽嘗試。當(dāng)然，我有自己的判斷依據(jù)。因?yàn)樵跇I(yè)余時(shí)間，我更喜歡研究“星座”來判斷人的性格，所以我找“獅子座”當(dāng)班長(zhǎng)，“天蝎座”當(dāng)學(xué)術(shù)委員，避免了“射手座”的懶散自由，讓人家和“天秤座”當(dāng)班級(jí)量化管理員關(guān)系更好。晚飯后，我可以幫助自己快速識(shí)別學(xué)生的性格，輕松處理班委的工作。
然后，新的問題又出現(xiàn)了，學(xué)生對(duì)量化分的重視逐漸減弱，以至于課堂上很多工作無法正常進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候我不能異想天開，開始思考是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，哪個(gè)環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析，一層一層的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)值日班長(zhǎng)是個(gè)大難點(diǎn)。隨著學(xué)生之間關(guān)系的日益密切，他們?cè)谌毡镜淖?cè)人數(shù)也減少了，幾乎每個(gè)人的書寫都不超過三行，這與他們?cè)谝荒昙?jí)初一初二的全注冊(cè)有很大的不同。然而，定量注冊(cè)是以此為基礎(chǔ)的，并通過扣除代課教師而擴(kuò)大。最后要通過量化組長(zhǎng)登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒想就想到了。當(dāng)我智窮才盡的時(shí)候，它給了我很大的靈感，當(dāng)我去一年級(jí)102班的時(shí)候。我坐在一個(gè)學(xué)生旁邊，看到了班主任王志云專門打印的“102班班級(jí)日志”。我旁邊的學(xué)生碰巧是值日班長(zhǎng)，那天的注冊(cè)人?？赐曛?，我受到了啟發(fā)。我立馬拿出手機(jī)拍照，想著怎么上71班。上完課，我趕緊給同學(xué)們打電話，畫了一個(gè)簡(jiǎn)表，根據(jù)71班的特點(diǎn)加了一些內(nèi)容，把王先生的那疊報(bào)名改成當(dāng)天的記錄，當(dāng)天就退了，過了五個(gè)人簽字，才退給我。一級(jí)一級(jí)檢查落實(shí)，一級(jí)未簽字，和值日班長(zhǎng)在一起。每天晚上自習(xí)后，為了快速離開教室，他們得到了五個(gè)簽名，所以在白天，為了一步一步地實(shí)施量化，我會(huì)通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實(shí)施更多的量化獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生重新樹立對(duì)量化管理的信心。
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