下面是范文網(wǎng)小編整理的一年語文下冊期末試卷質(zhì)量分析2篇 一年級語文下冊期末考試質(zhì)量分析報(bào)告，以供借鑒。

一年語文下冊期末試卷質(zhì)量分析1

　　本次參加考試學(xué)生數(shù)324人，年段平均分97.32分，及格率100%，優(yōu)秀率96.6%。試卷較簡單，內(nèi)容較少，看上去像一年級上冊的試卷。平時(shí)的單元試卷和前幾年的`期末試卷跟這張?jiān)嚲硐啾龋畈欢嘁嗳种坏膬?nèi)容?，F(xiàn)對本次考試的試卷進(jìn)行如下分析：

　　本次試卷共三大部分：一、基礎(chǔ)知識;二、閱讀短文;三、看圖寫話。

　　第一大題，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，考察內(nèi)容全面，包括拼音、漢字、形近字組詞、句子、課文內(nèi)容等等。內(nèi)容緊扣課本。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識。但第二題形近字組詞中，“失”字并不是要求會(huì)寫的字，而是會(huì)認(rèn)的字。這個(gè)字部分學(xué)生組詞中出現(xiàn)了拼音和錯(cuò)別字。

　　第四題是課文知識。部分學(xué)生因?qū)戝e(cuò)別字而失分。第五題是閱讀題。這是一首兒歌，失分最多的是畫出表示顏色的詞，這也是這張考卷唯一的較有難度的題目。因?yàn)閮焊柚斜硎绢伾脑~語較多，有“藍(lán)藍(lán)的，白白的，紫，紅，黃”等，有的學(xué)生沒有全部畫出來，有的學(xué)生把“藍(lán)藍(lán)的天”這樣整個(gè)詞畫出來了，有的學(xué)生甚至把整個(gè)句子整首兒歌都畫出來了?？磥斫窈筮€要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　第六大題是看圖寫話，這一題學(xué)生做得比較理想，絕大多數(shù)學(xué)生都能做到開頭空兩格，句子通順，較完整地描述了圖上的內(nèi)容。部分學(xué)生因出現(xiàn)了錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的拼音而失分，這也是正?，F(xiàn)象。

　　從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)重視對學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量，提高閱讀能力，說話、寫話的能力。

一年語文下冊期末試卷質(zhì)量分析2

　　一、試卷情況

　　本次語文評價(jià)試卷，緊抓教材，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。題型多樣，份量適中，有一定的梯度，難易程度分配合理，是一份很好的試卷。

　　二、試題分析

　　基礎(chǔ)知識部分典型錯(cuò)題分析：

　　1、看拼音寫詞語，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多。個(gè)別失分丟分的原因：①審題不認(rèn)真，將音節(jié)拼錯(cuò)。②書寫不規(guī)范，會(huì)寫的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。

　　2、按課文內(nèi)容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對學(xué)過的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯(cuò)誤。

　　3、用查字典的知識填空失分較多，從試卷中可以看出，部分學(xué)生對大寫字母掌握的不準(zhǔn)確，。

　　4、補(bǔ)充句子個(gè)別同學(xué)補(bǔ)充不通順，錯(cuò)字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。

　　5、補(bǔ)充詞語、、古詩連線等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。從中可以看出，學(xué)生對課本知識掌握的還是比較扎實(shí)的，這與老師平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開的。

　　閱讀部分

　　閱讀題不僅考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力，還考查學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。本次閱讀題不是很難，但學(xué)生做得不是很理想。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生完成效果較差。這就說明平時(shí)教學(xué)中需要教會(huì)學(xué)生不懂筆墨不讀書。

　　看圖寫話

　　從學(xué)生的試卷來看，孩子們寫得還不錯(cuò)，能夠仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，展開自己的想象，運(yùn)用通順、連貫的語句將故事內(nèi)容描述出來，多數(shù)學(xué)生都能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上一些平時(shí)自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動(dòng)。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，通篇只出現(xiàn)2到3個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。因此，我們在平時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。為學(xué)生今的習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　三、改進(jìn)措施

　　對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:

　　1.重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實(shí)行課課過關(guān)、個(gè)個(gè)過關(guān)，對易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。

　　3、課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。

　　4、注重多方面知識的擴(kuò)充。利用好每天中午的讀書時(shí)間讓學(xué)生多讀一讀課外書，擴(kuò)充知識面。

　　5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。可以先讓學(xué)生自己讀題，然后再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。

　　6、對學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進(jìn)合理的想象。

　　7、關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)補(bǔ)差，減少知識的負(fù)積累。

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