下面是范文網(wǎng)小編分享的調(diào)研報(bào)告開頭共3篇 調(diào)研報(bào)告開頭寫什么，供大家賞析。

調(diào)研報(bào)告開頭共1

　　調(diào)研報(bào)告開頭怎么寫

　　調(diào)研報(bào)告，就是單位或個(gè)人把對(duì)某個(gè)問題調(diào)查的情況，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門或群眾報(bào)告。它是對(duì)客觀存在的事物有目的進(jìn)行深入細(xì)致的實(shí)地調(diào)查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認(rèn)真的分析研究，努力找出事物的本質(zhì)，弄清它的發(fā)展規(guī)律，有根有據(jù)地寫成的報(bào)告。調(diào)查報(bào)告所反映的對(duì)象，可以是某一事、某一人、某一單位、某一方面的情況，也可以是揭示經(jīng)驗(yàn)或揭露問題。調(diào)查報(bào)告的種類很多，大致分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查，揭露問題和矛盾的調(diào)查，某一事物歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，基本情況的調(diào)查等。不同類型的調(diào)查報(bào)告寫法不盡相同，大體情況是：

(1)標(biāo)題，主要有三種形式：

　　公文式標(biāo)題。一般由介詞“關(guān)于”加調(diào)查事由、文種組成，如《關(guān)于宣州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“一區(qū)多園”建設(shè)和發(fā)展情況的調(diào)查與思考》。也有的省略介詞“關(guān)于”和文種，如《農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況調(diào)查》。正副式標(biāo)題。正題揭示調(diào)查報(bào)告中心思想，副題說明調(diào)查的事由或調(diào)查范圍，并寫明“調(diào)查報(bào)告”或“調(diào)查”字樣。文章式標(biāo)題。這類調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題比較靈活，標(biāo)題中不寫出“調(diào)查報(bào)告”或“調(diào)查”的字樣。有的是概括出調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容，如《以學(xué)習(xí)推動(dòng)思想解放,以實(shí)踐落實(shí)科學(xué)發(fā)展——宣州區(qū)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告》；有的是采取提問的形式，如《新農(nóng)村是怎樣建成的? 》。

(2)開頭，各類調(diào)查報(bào)告的開頭，主要有以下寫法，現(xiàn)以《以學(xué)習(xí)推動(dòng)思想解放,以實(shí)踐落實(shí)科學(xué)發(fā)展》為例：一要交代調(diào)查本身情況。包括調(diào)查的起因、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對(duì)象和范圍等。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，更好地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步增

　　調(diào)研報(bào)告怎么開頭

　　獵頭調(diào)研報(bào)告

　　調(diào)查報(bào)告開頭（共9篇）

　　開放調(diào)研報(bào)告

　　開發(fā)調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告開頭共2

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動(dòng)的號(hào)召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調(diào)查、召開干部職工會(huì)和群眾座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對(duì)我鎮(zhèn)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認(rèn)識(shí)，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對(duì)推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下： 為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于"加快邵陽發(fā)展大家談"活動(dòng)的號(hào)召，

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個(gè)新六都寨”的宏偉目標(biāo)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢(shì)，以輸不起的危機(jī)感、等不起的緊迫感、坐不住的責(zé)任感，借勢(shì)發(fā)展、順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上。

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進(jìn)一步搞清我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度建設(shè)和村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作進(jìn)行了一次全面調(diào)查研究?，F(xiàn)將調(diào)研的意見綜合報(bào)告如下：

調(diào)研報(bào)告開頭共3

　　調(diào)查報(bào)告開頭寫法-類析

　　俗話說：編筐編簍難下手。意思是萬事開頭難。撰寫調(diào)查報(bào)告也是同理。但難并不是沒有規(guī)律可循，沒有辦法可想。根據(jù)學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，筆者體會(huì)，調(diào)查報(bào)告開頭的寫作，按照貼題起篇，開門見山，靈活多變的原則，從實(shí)用的角度分析，至少可以有以下幾種方法可供選擇。

1、情況概述法 即開頭以簡明的語言概括地介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況(歷史的或現(xiàn)實(shí)的)，使讀者對(duì)調(diào)查對(duì)象有個(gè)簡單了解和基本印象，從而防止讀者對(duì)調(diào)查對(duì)象認(rèn)識(shí)上的?蹬空?現(xiàn)象。如：

(1)沈陽機(jī)車車輛廠有一萬八千多名職工，兩千多名黨員，是遼寧省有名的老企業(yè)。?文革?中，廠內(nèi)武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、錯(cuò)案共有一千三百多起。由于武斗，全廠連續(xù)停產(chǎn)九個(gè)月，直接經(jīng)濟(jì)損失四千五百六十多萬元。?文革?遺風(fēng)和派性影響長時(shí)間嚴(yán)重存在，干擾了近幾年的生產(chǎn)和各項(xiàng)工作。今年一月，這個(gè)廠開始整黨后，首先用一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)全體黨員進(jìn)行徹底否定?文革?教育。??(以下為效果)。 (《增強(qiáng)黨性，消除?文革?影響——沈陽機(jī)車車輛廠進(jìn)行徹底否定?文革?教育的調(diào)查》1985年6月11日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區(qū)，地勢(shì)西高東低，經(jīng)濟(jì)西窮東富。 說它?東富?，??(以下簡述?東富和西窮?的自然成因和表現(xiàn))。 (《從東西聯(lián)合到八方交流——河北省武安縣發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的調(diào)查》，1986 年3月16日《人民日?qǐng)?bào)》) 值得注意的是，開頭概述內(nèi)容要貼題，不是什么情況都介紹，要與主題和下文有關(guān)。如上文例(2)分析?地勢(shì)西高東低?是為了說明造成?西窮東富?的原因，從而為下文表述的人才、技術(shù)、資金上互通有無、橫向聯(lián)合做好鋪墊。

2、開篇點(diǎn)題法 即下筆就開門見山地把調(diào)查報(bào)告的主題思想以精煉的語言表達(dá)出來，具有觀點(diǎn)鮮明，不使人費(fèi)解的特點(diǎn)。這類開頭的調(diào)查報(bào)告，其標(biāo)題常常也是文章的主題思想，開頭則多是對(duì)標(biāo)題的復(fù)述、闡釋、細(xì)化。如： (1)山西省雁北地區(qū)廣靈縣委和紀(jì)委按行業(yè)系統(tǒng)抓黨風(fēng)工作，保證和促進(jìn)了改革的健康發(fā)展。

(《廣靈縣按行業(yè)分系統(tǒng)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)》1986年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)清華大學(xué)黨委在整黨的學(xué)習(xí)階段中，發(fā)動(dòng)全校各級(jí)黨組織以及全體黨員，認(rèn)真開展徹底否定?文化大革命?的學(xué)習(xí)和討論，把它作為一個(gè)重要課題來抓，效果很好。 (《整黨的一個(gè)重要課題——清華大學(xué)黨委認(rèn)真抓好徹底

　　否定?文革?教育的調(diào)查》，1984年11月23日《人民日?qǐng)?bào)》)

3、設(shè)問解答法 即把報(bào)告要解決的問題以問句的形式提出來，作為報(bào)告的開頭，一般分有問有答和有問不答(答案留待下文解決)兩種。

　　這種開頭往往能對(duì)讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力。如： (1)生豬取消派購以后，國營食品部，門怎么辦？河北省豐潤食品公司的作法是：積極參與市場(chǎng)調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購生豬五萬三千五百四十頭，實(shí)現(xiàn)利潤八十萬四千元，分別完成年度計(jì)劃的%和67%，搞活了生豬經(jīng)營。 (《參與市場(chǎng)調(diào)節(jié)，發(fā)揮主渠道作用——豐潤縣國營食品部門搞活生豬經(jīng)營的調(diào)查》，1985年6月27日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)自去年十二月份以來，中共武漢市紀(jì)委先后查處二十一起典型案件。剖析這些案件，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得人們汲取呢？ (《對(duì)二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《人民日?qǐng)?bào)》)

4、交待緣由法 即開篇簡要說明調(diào)查的起因、目的，從而也提出了調(diào)查所要解決的問題。如：

(1)最近，我們對(duì)銅川市的教師隊(duì)伍、師范教育、師資培訓(xùn)等情況進(jìn)行了調(diào)查，旨在尋求如何培養(yǎng)新教師，提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的有效方法。 (《加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩——陜西省銅川市中小學(xué)師資隊(duì)伍的調(diào)查》1986年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)最近幾年，河北省廊坊市郊區(qū)村莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快有慢，拉大了距離。發(fā)展快的村人均收入已達(dá)千元，慢的只有一二百元，甚至更低。為了弄清原因，實(shí)行分類指導(dǎo)，市委辦公室組織近百名干部，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的一百個(gè)村和經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的一百個(gè)村進(jìn)行了調(diào)查比較。 (《同一地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為什么發(fā)展有快有慢？——廊坊市郊區(qū)二百個(gè)村的調(diào)查》1984年12月15日《人民日?qǐng)?bào)》)

5、議論起篇法 即調(diào)查報(bào)告以與主題緊密相聯(lián)的，具有哲理的議論句子起篇，隨后點(diǎn)出調(diào)查對(duì)象。這種開頭讀來別有意味，值得再三咀嚼。如： (1)時(shí)間的跨度往往聯(lián)結(jié)著同一事物兩種截然不同的命運(yùn)。福州手表廠即是一例。 (《功與過——福州手表廠改革情況調(diào)查》，1986年3月28日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)倒買倒賣國家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新的不正之風(fēng)的一種表現(xiàn)。

　　永州市物資局的領(lǐng)導(dǎo)正是利用這種不正當(dāng)?shù)氖侄慰雍液图w的。 (《一百零六輛汽車的背后》1985年12月7日《人民日?qǐng)?bào)》)

6、引用導(dǎo)入法 即以名言警句、俗話諺語或群眾中廣為流傳的順口溜等開篇，讀來生動(dòng)有趣。如：

(1)?事修而謗興，德留易毀來?。在黨風(fēng)不正的地方，此類事并不罕見。云南公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院工程師王治明的遭遇就是典型的一例。 (《有功為何遭詆毀——王治明改革一項(xiàng)引水工程遭到刁難打擊始末》，1984 年11月6日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)?下水頭糧站耗子大，六十萬斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣某些群眾中的一句順口溜。

(《?糧耗子?落網(wǎng)記》1985年6月4日《人民日?qǐng)?bào)》) 7.描寫事物法 即開頭以生動(dòng)的語言對(duì)調(diào)查的事物或調(diào)查對(duì)象的某個(gè)方面進(jìn)行較為細(xì)致的描寫。這種開頭具有較強(qiáng)的吸引力和感染力，雖不常用，但如果使用得當(dāng)，比較受讀者歡迎。如： (1)數(shù)百名群眾如潮水般涌向發(fā)藥窗口，幾十只胳膊?嘭?地把玻璃撐破，張張?zhí)幏窖┢泔w進(jìn)，堆堆藥品旋風(fēng)般遞出，速效救心丹、大活絡(luò)丹??一盒盒流進(jìn)取藥者的提包、網(wǎng)兜。這起濫發(fā)藥品事件發(fā)生在1984年12月22日十九時(shí)，地點(diǎn)是設(shè)在山西運(yùn)城地區(qū)的中條山有色金屬公司職工醫(yī)藥中藥房。??事件發(fā)生以后三個(gè)多月沒有得到查處。 (《是為了治病嗎？》1985年6月13 日《人民日?qǐng)?bào)》) (2)?告急，砣磯島汽車沒油，電機(jī)斷油，請(qǐng)火速救援。?篇二：調(diào)研報(bào)告開頭

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)市合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動(dòng)的號(hào)召，在書記羅少文、鎮(zhèn)長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調(diào)查、召開干部職工會(huì)和群眾座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷和“加快邵陽發(fā)展大家談”建議表等形式對(duì)我鎮(zhèn)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)行了一次深入調(diào)查研究，希望凝聚全鎮(zhèn)人民智慧、統(tǒng)一思想、破解難題，提高認(rèn)識(shí)，積極為六都寨鎮(zhèn)發(fā)展建言獻(xiàn)策，這對(duì)推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研報(bào)告如下： 為積極響應(yīng)邵陽市委、市政府關(guān)于加快邵陽發(fā)展大家談活動(dòng)的號(hào)召，

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設(shè)實(shí)力邵陽、開放邵陽、生態(tài)邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個(gè)新六都寨”的宏偉目標(biāo)，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、文化、區(qū)位三方面的

　　優(yōu)勢(shì)，以輸不起的危機(jī)感、等不起的緊迫感、坐不住的責(zé)任感，借勢(shì)發(fā)展、順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上。

　　為切實(shí)振奮全鎮(zhèn)上下精神，匯聚全鎮(zhèn)合力、加快六都寨發(fā)展，3月10日上午，我鎮(zhèn)舉行“加快邵陽發(fā)展大家談”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，這為我鎮(zhèn)的發(fā)展吹響了新一輪的思想解放號(hào)角。這些年來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了深刻變化，在發(fā)展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發(fā)展在加快，六都寨的變化在加大。為進(jìn)一步搞清我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展情況，我于2012年3月11日對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度建設(shè)和村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化工作進(jìn)行了一次全面調(diào)查研究。現(xiàn)將調(diào)研的意見綜合報(bào)告如下：篇三：調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法

　　調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法 1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種: (1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》。 (2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。 (4) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。 2.調(diào)研報(bào)告的正文。

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。 (1)調(diào)研報(bào)告——前言

　　調(diào)研報(bào)告的前言簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

　　調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡練,概括性要強(qiáng)。

(2)調(diào)研報(bào)告——主體

　　這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙 等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。 調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式: 橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個(gè)問題來寫,每個(gè)問題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問題里往往還有著若干個(gè)小問題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研報(bào)告的格式,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然；

縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)研報(bào)告和揭露問題的調(diào)研報(bào)告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告多采用這種形式；

　　綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。 調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 (3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾

　　結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調(diào)研報(bào)告時(shí),要注意克服四種問題:一是觀點(diǎn)與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點(diǎn);三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當(dāng)。寫作調(diào)研報(bào)告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。

　　調(diào)研報(bào)告的四大特點(diǎn) 1.調(diào)研報(bào)告——目的明確

　　調(diào)研報(bào)告不同于調(diào)查報(bào)告,是因?yàn)榘l(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查,然后寫出報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據(jù)社會(huì)或工作的需要,制定出切實(shí)可行的調(diào)研計(jì)劃,即將被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橛杏?jì)劃的、積極主動(dòng)的寫作實(shí)踐,從明確的追求出發(fā),經(jīng)常深入到社會(huì)第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識(shí)地探索和研究,寫出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。 2.調(diào)研報(bào)告——注重事實(shí)

　　調(diào)研報(bào)告講求事實(shí)。它通過調(diào)查得來的事實(shí)材料說明問題,用事實(shí)材料闡明觀點(diǎn),揭示出規(guī)律性的東西,引出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)是客觀事實(shí),一切分析研究都必須建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上,確鑿的事實(shí)是調(diào)研報(bào)告的價(jià)值所在。因此,尊重客觀事實(shí),用事實(shí)說話,是調(diào)研報(bào)告的最大特點(diǎn)。寫入調(diào)研報(bào)告的材料都必須真實(shí)無誤,調(diào)研報(bào)告中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過、背景介紹、資料引用等等都要求準(zhǔn)確真實(shí)。一切材料均出之有據(jù),不能聽信道聽途說。只有用事實(shí)說話,才能提供解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,研究的結(jié)論才能有說服力。如果調(diào)研報(bào)告失去了真實(shí)性,也就失去了它賴以存在的科學(xué)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。 3.調(diào)研報(bào)告——論理性

　　調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容是事實(shí),主要的表現(xiàn)方法是敘述。但調(diào)研報(bào)告的目的是從這些事實(shí)中概括出觀點(diǎn),而觀點(diǎn)是調(diào)研報(bào)告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調(diào)研報(bào)告,還需要把調(diào)研的東西加以分析綜合,進(jìn)而提煉出觀點(diǎn)。對(duì)材料的研究,要在正確思想指導(dǎo)下,用科學(xué)方法經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質(zhì)的東西,把握事物內(nèi)在的規(guī)律,運(yùn)用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實(shí),又要說明觀點(diǎn)。這就需要在對(duì)事實(shí)敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖h論,表達(dá)出論文的主題思想。議論是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。調(diào)研報(bào)告緊緊圍繞事實(shí)進(jìn)行議論,要求敘大于議, 有敘有議,敘議結(jié)合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點(diǎn)不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調(diào)研報(bào)告寫作的主要特色。 4.調(diào)研報(bào)告——語言簡潔

　　調(diào)研報(bào)告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細(xì)膩的描述,只要有簡明樸素的語言報(bào)告客觀情況。但由于調(diào)研報(bào)告也涉及可讀性問題,所以,語言有時(shí)可以生動(dòng)活潑,適當(dāng)采用群眾性的生動(dòng)而形象的語言。同時(shí)注意使用一些淺顯生動(dòng)的比喻,增強(qiáng)說理的形象性和生動(dòng)性。但前提必須是為說明問題服務(wù)。

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫作前提—調(diào)查研究

　　具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會(huì)調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查方法是必不可少的。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì)調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平。

　　科學(xué)的調(diào)查研究包括兩個(gè)方面的內(nèi)容: 一是調(diào)查研究的具體操作方法要科學(xué)。僅靠過去傳統(tǒng)手工方式進(jìn)行調(diào)查已顯然不夠了，系統(tǒng)論、信息論、控制論等一系列的自然科學(xué)研究方法逐漸滲透到社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域中來，形成了社會(huì)調(diào)查研究方法現(xiàn)代化的三大特征:數(shù)學(xué)方法在社會(huì)研究中的應(yīng)用；自然科學(xué)研究方法對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究的滲透；定量研究和定性研究的綜合運(yùn)用。這就為調(diào)查研究的方法提供了科學(xué)的依據(jù)。我們除了要了解并掌握有關(guān)普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、抽樣調(diào)查以及文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、觀察調(diào)查法等各種具體的調(diào)查方法以外，還必須注重對(duì)調(diào)查對(duì)象加強(qiáng)正確引導(dǎo)，確保其講真話、講實(shí)話。在實(shí)地考察時(shí)，要防止被假象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，確保調(diào)查的科學(xué)性。

二是調(diào)查研究的思想方法要科學(xué)。

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告的材料整理三大步驟

　　對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料的整理，一般分成三個(gè)步驟: l.檢查鑒別。首先檢查社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料是否切合研究的需要，其次要鑒別事實(shí)材料的真實(shí)性，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保證材料的真實(shí)可靠，確實(shí)反映客觀實(shí)際。 2.制作圖表、數(shù)表。以其直觀形象信息量大，幫助讀者理解社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容。 3.分類分組。社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分類的標(biāo)準(zhǔn)，依研究目的而言，可按材料性質(zhì)分為記錄資料、文獻(xiàn)資料、問卷資料、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料等?？筛鶕?jù)研究的目的按年齡、性別分類，或按職業(yè)分類等。也可分為背景材料，統(tǒng)計(jì)材料，典型(人或事例)材料等。

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式

　　正文是社會(huì)調(diào)查報(bào)告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行敘述。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對(duì)資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點(diǎn)，或證實(shí)一種觀點(diǎn)，或推翻一種觀點(diǎn)。這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。社會(huì)調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)一般有四個(gè)部分:題目、前言、正文、結(jié)語，有的還有附錄。

（一）社會(huì)調(diào)查報(bào)告——題目

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目可分為兩類: 1.單行標(biāo)題。只有一個(gè)正題，直接寫明調(diào)查的事項(xiàng)、對(duì)象、范圍。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。 2.雙行標(biāo)題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補(bǔ)充說明調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近——對(duì)江蘇省“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的調(diào)查》。

（二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告——前言

　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告的前言一般包括三點(diǎn)內(nèi)容:調(diào)查研究的緣由和目的——調(diào)查什篇四：調(diào)查報(bào)告開頭

　　洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查 調(diào)查名稱： 洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎情況調(diào)查

調(diào)查人 ： 雷盈盈 王凌霞 李云云 楊晶晶 袁雪偉 王萌

　　張海燕 李霧瀟 王方遠(yuǎn)

調(diào)查目的： 當(dāng)前餐飲業(yè)競(jìng)爭越來越激烈，洛陽理工學(xué)院西區(qū)的各餐廳也不

　　例外，其受歡迎程度可反映出學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)狀況，同時(shí)，也可以映射出餐廳經(jīng)營管理是否合理，食堂就餐環(huán)境是否舒適。我們決定在身邊的同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于餐廳受歡迎情況的調(diào)查，并通過走訪餐廳大堂經(jīng)理，伙食委員會(huì)相關(guān)人員，深入觀察等方式，為了弄清楚這些情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理化建議。

　　調(diào)查地點(diǎn)： 洛陽理工學(xué)院西校區(qū)

　　調(diào)查對(duì)象： 洛陽理工學(xué)院西區(qū)一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、

　　二餐廳二樓、三餐廳、回民餐廳、教職工餐廳

　　調(diào)查時(shí)間： 2010年09月20日—2010年11月03日 調(diào)查方法： 1.隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取洛陽理工學(xué)院20名男生，30名女生共50名學(xué)

　　生進(jìn)行詢問。

2.問卷調(diào)查：問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們周圍

　　的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

　　設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問題，如：

1、你經(jīng)常在學(xué)校餐廳就餐嗎？ a 每頓都去 b..經(jīng)常去 c.很少去 d.完全不去

2、你經(jīng)常去哪一個(gè)餐廳就餐？ a 回民餐廳 b 教職工餐廳 c 一餐廳一樓 d 一餐廳二樓 e 二餐廳一樓 f 二餐廳二樓 g三餐廳

3、你通常依據(jù)什么選擇就餐的餐廳？ a 飯菜質(zhì)量 b 路途遠(yuǎn)近 c 服務(wù)態(tài)度 d 就餐環(huán)境

4、你認(rèn)為學(xué)校各餐廳的飯菜物美價(jià)廉嗎？ a 完全是 b 大部分是 c 一般 d 少數(shù)是

5、你認(rèn)為應(yīng)該從什么方面改善餐廳質(zhì)量？ a 飯菜質(zhì)量 b 衛(wèi)生條件 c 服務(wù)態(tài)度 d 桌椅數(shù)量

6、你認(rèn)為學(xué)校亂刷卡的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ a 很嚴(yán)重 b 一般 c 很少 d 幾乎沒有

7、、、、 3.走訪餐廳大堂經(jīng)理，?；锸澄瘑T會(huì)相關(guān)人員

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

一食堂一樓：

　　調(diào)查結(jié)果顯示一餐廳受歡迎程度高于其他餐廳，究其原因在于： 1.客觀原因：①一食堂占據(jù)重要的地理位置：離主要教學(xué)樓最近，學(xué)生放學(xué)后都

　　已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。

②一食堂的規(guī)模較大，可載客的人員較多。

③食品種類較多，對(duì)于學(xué)生而言，有更多的選擇主食、副食品種齊

　　全。除了主要的米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其

　　他食堂沒有的特色菜。

④相對(duì)與其他食堂，一食堂的個(gè)別食品就價(jià)格較低，如：多數(shù)食堂的 米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。

⑤一食堂內(nèi)設(shè)有沖卡點(diǎn)。學(xué)生一般來此沖卡，便順勢(shì)來這吃飯。

⑥旁邊為子衿賓館，許多外來人員也在此就餐（礙于賓館內(nèi)飯菜價(jià)格 較高且種類少）

2：服務(wù)方面：作為一個(gè)大食堂，客流量如此之多，食客不斷，每走一批都會(huì)留

　　下垃圾，但是一食堂并沒有給人一種臟的感覺。源于一食堂的服

　　務(wù)人員分工明確，及時(shí)地處理桌面上的污物，然后送碗時(shí)，餐具

　　擺放出有專門的人員負(fù)責(zé)餐具污物的處理，其他個(gè)別餐廳只是有

　　時(shí)有有時(shí)沒有。

3：衛(wèi)生方面：服務(wù)人員統(tǒng)一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物的

　　人員還帶有透明手套。

　　一餐廳二樓

①衛(wèi)生壞境好，每天餐廳工作人員都會(huì)用洗潔精清洗地板、餐桌

②多種風(fēng)格的飯菜共同學(xué)們選購

　　存在問題主要表現(xiàn)在：

①客流量較大，座位不夠，且人員集中在放學(xué)后，上課前，所以時(shí)常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員的流動(dòng)，另外一種情況是一個(gè)座位后面有好幾個(gè)人在等著，影響了就餐。

2個(gè)別食品做時(shí)沒有達(dá)到溫度，個(gè)別食品是因?yàn)樽龅奶缌耍蛔⒁獗?○ 3個(gè)別食品不新鮮，例如鵪鶉蛋 ○

　　二餐廳一樓

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生，認(rèn)為基本滿足需求，感覺擁擠的占15%，7%認(rèn)為很不滿意

①對(duì)食堂工作人員的滿意度調(diào)查表明，80%的學(xué)生對(duì)賣飯人員的態(tài)度較為滿意，20%的人對(duì)服務(wù)人員的態(tài)度不滿意，原因是他們的態(tài)度冷淡，服務(wù)意識(shí)淡薄。 ②對(duì)食堂的飯菜不滿意的占30%，不滿意的原因主要有飯菜做好后不注意保溫，學(xué)生吃到一半飯就涼透了。30%的學(xué)生認(rèn)為飯菜量太少且菜式更新較慢，基本上一直都是那幾樣菜，7%是其他原因

③對(duì)于食堂的衛(wèi)生較為滿意，賣飯人員都帶有口罩，餐桌上食物的滯留時(shí)間不長 ④餐具基本合格，學(xué)生對(duì)餐具的滿意度較高。餐廳地面干凈，給學(xué)生提供了一個(gè)合格的就餐壞境。

⑤食堂吃飯時(shí)較擁擠，午餐時(shí)間最擁擠，其次是晚餐

　　二餐廳二樓

　　經(jīng)過訪問和深入調(diào)查，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面： 1位于女生宿舍附近相比之下女生居多，男生較少，早上時(shí)間較少，所以很少有○

　　人選擇在二樓吃早餐，且由于面積較小，飯菜種類較少，只適合少數(shù)人用餐。 年一年之中，二樓推出的炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○

　　學(xué)生前去就就餐，但是由于只有一樣特色食品，客流量還是很少，大多數(shù)人只是貪圖方便才去的。

③今年二食堂二樓由于更換了經(jīng)營人，沒有了過去同學(xué)們最喜歡吃的炒米，取而代之的是一些常見的飯菜，味道也是一般，失去了競(jìng)爭力，并且還大幅度加價(jià)，例如大米比其他食堂價(jià)格高，還不能滿足很多同學(xué)對(duì)大米的要求，客流量大減。 ④二食堂二樓窗口不少，但是主辦方只開了三個(gè)窗口，沒有充分利用資源，造成了緊張資源的浪費(fèi)。賣的飯樣式單調(diào)，沒有吸引力，80%的人去那里吃飯主要是圖人少，座位不緊張。 5二樓衛(wèi)生較差，服務(wù)人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛(wèi)生，沒有做到及○

　　時(shí)清理用過餐后留下的污漬。餐具也存在嚴(yán)重的問題，剛買過飯以后會(huì)發(fā)現(xiàn)餐具上仍然留有上次的污漬，這嚴(yán)重影響了大家吃飯時(shí)的心情，因此很難留住顧客，沒有了回頭客。所以很多愛干凈的學(xué)生寧愿跑遠(yuǎn)也不愿來此就餐。 680%得人選擇在此就餐是因?yàn)檫@人少，不用擔(dān)心座位問題。20%的認(rèn)識(shí)因?yàn)殡x○

　　宿舍較近，方便。

8服務(wù)質(zhì)量較差。內(nèi)部人員雜而亂，他們的分工不明確，不能充分利用服務(wù)人員，○

　　這也嚴(yán)重影響了做飯的效率，影響了銷量。

　　三餐廳

三餐廳的客源89％是男生，因?yàn)榫嚯x男生宿舍比較近。具體情況如下： 1三號(hào)食堂就餐人數(shù)少，主要以大一新生為主，大

二、大三的很少有學(xué)生去那就○

　　餐，即使有大

二、大三的學(xué)生，主要也是因?yàn)槠渌氖程萌溯^擁擠，在此就餐實(shí)在是不得已而為之。

2三餐廳服務(wù)意識(shí)淡薄，這也是很多學(xué)生反映的問題。 ○ 3飯菜質(zhì)量較差且價(jià)格較高，大米比其他的食堂價(jià)格要高出元，且量少，很○

　　多時(shí)候米飯還不合口。做的菜不能滿足很多學(xué)生的需求，味道差，面食單一，80%的學(xué)生反映做的面食單一，不能滿足很多愛吃面食學(xué)生的需求。 4做好的飯菜不注意保溫，70%的學(xué)生反映吃飯時(shí)菜已經(jīng)涼了。吃過飯后有時(shí)候○ 會(huì)拉肚子。

5服務(wù)質(zhì)量差，服務(wù)人員的態(tài)度不好，與其他食堂相比存在著很大的差距。很長○

　　一段時(shí)間內(nèi)也不見這種情況有所好轉(zhuǎn)，這也影響了同學(xué)們的心情。 6存在著隨意更改價(jià)格、亂刷卡的現(xiàn)象，一方面，服務(wù)人員會(huì)因?yàn)榇笠坏耐瑢W(xué)對(duì)○

　　飯菜價(jià)格不了解而借機(jī)隨意更改價(jià)格，很多時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)菜是一天一個(gè)價(jià)。另一方面，剛下課時(shí)人較多，擁擠的情況下服務(wù)員可能會(huì)刷錯(cuò)卡，人多的情況下不免給很多同學(xué)造成了經(jīng)濟(jì)損失。

6衛(wèi)生條件差，不符合食堂的就餐標(biāo)準(zhǔn)，餐具清洗不徹底。 ○

　　回民餐廳

　　問卷結(jié)果顯示，回民餐廳大多數(shù)的客源有10℅是回民，其余均為其他民族的同學(xué)。其飯餐價(jià)格便宜，分量適中，深的女生喜愛。其中三角餅獨(dú)具特色，每天來回民餐廳就餐的同學(xué)當(dāng)中80％的同學(xué)都會(huì)吃三角餅。在隨機(jī)訪問中有同學(xué)說有家的味道。

　　數(shù)據(jù)還顯示，回民餐廳空間狹小，座位太少，98％的同學(xué)說中午放學(xué)去吃飯很難到座位，我們認(rèn)為這樣會(huì)致使客源流失。而且中午餐點(diǎn)的樣式比較少，51％的同學(xué)反映沒有砂鍋很遺憾

教職工餐廳

　　調(diào)查結(jié)果顯示，教職工餐廳學(xué)生就餐的人數(shù)為68％，其余為教職工。其中教職工餐廳的湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價(jià)格為3元，相對(duì)實(shí)惠。但快餐的菜漲價(jià)現(xiàn)象明顯，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個(gè)特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。

四、更進(jìn)一步的思考：

　　綜合以上數(shù)據(jù)我們可以看出，各個(gè)餐廳可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，真是各有千秋。但無疑也都略有不足。在此，我們特做洛陽理工學(xué)院西區(qū)各餐廳受歡迎程度排行榜，以便引起學(xué)校重視，嘉慶后勤保障；同時(shí)呼吁各餐廳積極改善餐廳環(huán)境，更好的為大家服務(wù)；另外，讓同學(xué)們了解到個(gè)餐廳特色，選擇自己喜歡的餐廳。

1、各餐廳總體受歡迎程度排行排行：

一、一餐廳二樓

二、一餐廳一樓

三、回民餐廳

四、二餐廳一樓

五、三餐廳

六、教職工餐廳

七、二餐廳二樓

2、午餐食物銷量排行：

一、快餐

二、面食類湯面篇五：調(diào)研報(bào)告的寫法和結(jié)構(gòu)舉例 1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種: (1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》。 (2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。 (3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。 (4) 調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開機(jī)制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。 2.調(diào)研報(bào)告的正文。

　　調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。 (1)調(diào)研報(bào)告——前言

　　調(diào)研報(bào)告的前言簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,不必面面俱到。

　　調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡練,概括性要強(qiáng)。 (2)調(diào)研報(bào)告——主體

　　這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

　　調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式: 橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個(gè)問題來寫,每個(gè)問題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問題里往往還有著若干個(gè)小問題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研報(bào)告的格式,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然；

縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)研報(bào)告和揭露問題的調(diào)研報(bào)告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告多采用這種形式；

　　綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。

　　調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 (3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾 結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說明, 總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足, 說明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。 總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。 寫調(diào)研報(bào)告時(shí),要注意克服四種問題:一是觀點(diǎn)與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點(diǎn);三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當(dāng)。寫作調(diào)研報(bào)告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。 ? 調(diào)研報(bào)告的基本格式及寫法 ? 調(diào)研報(bào)告的四大特點(diǎn) 為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會(huì)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。

一是干部工學(xué)矛盾日益突出。縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。 二是師資十分匱乏。目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)知識(shí)等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。

三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以保障。一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級(jí)部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。

四是干部培訓(xùn)的目的與個(gè)人參訓(xùn)動(dòng)機(jī)接軌不夠。大多數(shù)干部簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識(shí)和理解教育培訓(xùn)與干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識(shí)到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒有動(dòng)力，也沒有壓力。 五是培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展要求不相適應(yīng)。由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場(chǎng)意識(shí)”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對(duì)授課老師的要求也“水漲船高”。

六是教育培訓(xùn)與能力提高存在較大差距。目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，

　　受訓(xùn)干部基本上沒有主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動(dòng)了?！吧舷乱话愦郑笥乙话泯R”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)手段。 針對(duì)以上的矛盾提出如下對(duì)策建議

(一)更新觀念，干部教育培訓(xùn)理念實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變

　　干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是從告知真理向發(fā)現(xiàn)真理轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)真理的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對(duì)工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級(jí)干部及一般干部各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用交流、案例教學(xué)等教學(xué)方法，做到研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。 (二)整合資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系

　　教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取請(qǐng)進(jìn)來與送出去的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級(jí)黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校、行政干部學(xué)?？梢云刚?qǐng)校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，因此，上級(jí)黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請(qǐng)縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請(qǐng)他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。

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