下面是范文網(wǎng)小編分享的初三《語(yǔ)文的魅力》作文3篇(語(yǔ)文的魅力和重要性作文),供大家參閱。

初三《語(yǔ)文的魅力》作文1
世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,就像世界上根本不存在完全相同的兩片樹(shù)葉一樣,我們每個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體,所以,我們要充分表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處,形成自己的風(fēng)格,做最棒的自己。
如今,明星成為某些80后、90后狂熱追捧的目標(biāo),他們的神態(tài)、嗓音、穿衣風(fēng)格、行為舉止都成了粉絲們熱衷模仿的對(duì)象。如現(xiàn)在爆紅的小沈陽(yáng),搞笑的人物形象和高超的表演才能為他贏得了廣大人民群眾的喜愛(ài),于是熒屏上常常會(huì)出現(xiàn)“盜版小沈陽(yáng)”,甚至有人憑借著自己超凡的模仿能力頻頻現(xiàn)身于各類模仿秀節(jié)目中,走上了“明星”之路。他們?cè)谙硎苤蚰7滤硕鴰?lái)的鮮花和掌聲,迷失了自己,埋沒(méi)了個(gè)性,成為別人的影子,但他們卻樂(lè)此不疲。可試想一下,當(dāng)人們不再對(duì)他們惟妙惟肖的模仿感到驚奇,甚至厭倦了他們的模仿時(shí),他們的人生之路又將如何繼續(xù)下去?
赫赫有名的“功夫之王”李小龍,曾師從葉問(wèn)學(xué)習(xí)詠春拳,李小龍并不是僅僅學(xué)習(xí)詠春拳,而是在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,創(chuàng)造了截拳道,形成了自己獨(dú)特的武術(shù)風(fēng)格。成龍?jiān)趧偝龅罆r(shí),以模仿李小龍為主出演功夫片,但當(dāng)時(shí)人們只知道李小龍,不知道成龍,于是成龍放棄了模仿,在片中增添了搞笑成分,形成了自己獨(dú)特的表演風(fēng)格,終于他取得了成功,打造了一片屬于自己的天地。
試想,如果當(dāng)初李小龍僅僅是模仿葉問(wèn)的詠春拳,即使武藝再高強(qiáng),恐怕也只是一個(gè)“高徒”,永遠(yuǎn)不能成為“名師”;而如果成龍只知道模仿李小龍,不懂得創(chuàng)造自己的風(fēng)格,他就不能超越他人,成為今天萬(wàn)眾矚目的明星了??梢?jiàn)形成自己的風(fēng)格,做“正版”的自己是多么重要。
每個(gè)人都是不同的,兩個(gè)人的人生之路不可能重合,他人的成功我們不可能復(fù)制,所以,一味地模仿他人,我們不可能取得成功,即使僥幸得到一些贊賞,我們也無(wú)非是成就了他人的輝煌,并沒(méi)有獲得屬于自己的成就。與其在“邯鄲學(xué)步”之中迷失自己,不如靠自己去努力拼搏,活出自己的風(fēng)格,展現(xiàn)真我的風(fēng)采。因?yàn)槟憔褪悄?,做最棒的自己,你一定可?
初三《語(yǔ)文的魅力》作文2
翻開(kāi)翰墨飄香的語(yǔ)文書,我沉靜在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中,在書籍的熏陶下,使我從內(nèi)心涌動(dòng)出一種“明月松間照清泉石上流”的勤快之感。
數(shù)不盡英雄人物
站在歷史的堤岸邊,溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫沉吟江畔,九死不悔的氣韻蕩氣回腸;楚霸王水邊悲歌“虞兮虞兮奈若何”,聞之令人落淚斷腸;岳將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”,縱然馬革裹尸,葬身狼煙,依舊傲骨錚錚。
讀不盡詩(shī)書畫卷
陶冶書卷,如癡如醉。每當(dāng)我把一杯香茗,閱一卷美文,賞一首小詩(shī),暗香長(zhǎng)存,正如江南的水花蕩起層層漣漪,飄然走過(guò),卻悄然留下現(xiàn)代詩(shī)文的清淡高雅。讀冰心的《紙船》,我們可以感受到冰心思念母親思念祖國(guó)的一顆心;讀朱自清《綠》,我們可以感受到朱自清對(duì)生命的熱愛(ài),他對(duì)大自然的向往,我的情感也隨著這跌宕起伏的故事情節(jié)而變化無(wú)?!纯啵?dòng),同情,使我蕩氣回腸,并勃發(fā)起我的詩(shī)情,是我用清淡似水的筆痕勾勒出一道道心靈的軌跡,是語(yǔ)文的星空與詩(shī)隨行,充滿著詩(shī)意人生。
道不盡豪情壯志
獨(dú)攬語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦,可以看到那一句句的豪言壯志。他曾浪跡天涯,看透社會(huì)的悲涼,飽含無(wú)盡的無(wú)奈與辛酸寫下“朱門酒肉臭,路有凍死骨”;他心系祖國(guó)江山聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北,他喜不自盡,大呼“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”。當(dāng)國(guó)家衰落,辛棄疾痛于心頭,一壺烈酒,澆不滅他滿腹的憂愁,更澆不滅他愛(ài)國(guó)的心!風(fēng)雨危難之際,他以“了卻君王天下事”為己任,戎馬半生卻未能建功,貧病之際他大嘆“可諒白發(fā)生”!語(yǔ)文是一位詩(shī)人,她用詩(shī)化之墨,滋養(yǎng)我的心田。
語(yǔ)文是一位畫家,用五彩繽紛的色彩描繪出人們心中的畫面。語(yǔ)文隨奔騰的歷史長(zhǎng)河一起流過(guò),見(jiàn)證了中華大地上無(wú)千年的歷史照片不能說(shuō)的秘密。慈禧軍閥明末清初_晚清史。三國(guó)周公瑾羽扇綸巾,雄姿勃發(fā);諸葛亮兩朝并濟(jì),三分天下,;漢武帝揚(yáng)鞭一揮,千里江山終歸一統(tǒng);唐宗宋祖振臂一呼,萬(wàn)里川澤天下歸心。語(yǔ)文是一位攝影家,她用奇妙的鏡頭留下永恒的記憶。
這就是語(yǔ)文。她從我們身邊輕輕走過(guò),留下或激越或昂揚(yáng)或悲壯或凄涼的音韻,愛(ài)語(yǔ)文數(shù)十春秋,生命漫漫,我必將永駐語(yǔ)文苑囿,輕品語(yǔ)文掠起的浮香,聆聽(tīng)語(yǔ)文宕起的清韻。
初三《語(yǔ)文的魅力》作文3
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!蔽覀兏呗暤卣b讀聲頗富韻律地回蕩在語(yǔ)文課堂上。這句孟子的精妙之語(yǔ),讓同學(xué)們的眼光中少了些調(diào)皮與不馴,而透出一種思考與感悟。儒家深邃的思想境界讓我們沉浸,也讓我們認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文是有思想的,語(yǔ)文是有靈魂的……語(yǔ)文課上,我們分享著這句儒家經(jīng)典,我們也分享著一份人生哲學(xué)。而這正是我們語(yǔ)文課中的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——經(jīng)典積累。
“下面,請(qǐng)同學(xué)們欣賞我搜集的美文——《最幸福的人,不會(huì)問(wèn)人生意義》?!蔽以捯魟偮?,頓時(shí),講臺(tái)下的同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,他們充滿好奇與期待的求知目光齊刷刷地聚焦到了我這里。也許這是語(yǔ)文課上的第一次經(jīng)典積累,也許是這個(gè)富有新意的題目引發(fā)了大家的興趣,也許是我們都熱愛(ài)聽(tīng)故事的緣故吧,我深情的朗誦贏得了同學(xué)們專注的眼神,而文章對(duì)“幸?!钡牧眍愒忈尭菗Q來(lái)了同學(xué)們頻頻的點(diǎn)頭和贊嘆。故事讀完了,“刷刷”的書寫聲驟然響起。大家一絲不茍地、充滿熱情地記錄著故事的梗概。有的同學(xué)文思泉涌、海闊天空地暢談著對(duì)文章的感想;有的同學(xué)十分認(rèn)真地摘錄著文章的美詞美句;有的同學(xué)則用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的句子概括出了文章的意境。這是語(yǔ)文課上讓我們最為心動(dòng)的美文欣賞環(huán)節(jié),那一篇篇的美文不斷地激蕩起我們智慧的火花,揚(yáng)起我們對(duì)文學(xué)濃厚的興趣,也讓我們感受著語(yǔ)文無(wú)窮的魅力。它讓我們快樂(lè)地徜徉在文學(xué)藝術(shù)的仙境之中,那兒有山青水綠,那兒是云淡風(fēng)清……
語(yǔ)文課上還有一個(gè)有意思的知識(shí)積累便是古字經(jīng)典的積累了。通過(guò)《說(shuō)文解字》,讓我們了解到了中華漢字的博大精深;由字音字形字義讓我們體會(huì)到了造字的藝術(shù)以及語(yǔ)文的另一種表達(dá)形式。如“聽(tīng)”:從耳德,壬聲。從字形上解釋為將說(shuō)話者當(dāng)成寶貝,用十足的精神看著對(duì)方,并一心一意地用耳去聽(tīng),多么形象的解釋啊!《說(shuō)文解字》不僅讓我們了解了中國(guó)文字的歷史,也讓我們了解了中國(guó)文化的歷史。
語(yǔ)文課的“經(jīng)典積累”讓我們領(lǐng)略著哲思,品味著美文,探究著漢字。我們的語(yǔ)文課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,它更是積累各方面素養(yǎng)與品質(zhì)的地方。而“經(jīng)典積累”也成了我們愛(ài)上語(yǔ)文的理由。
“經(jīng)典積累”讓我們記住了好詞好句;“經(jīng)典積累”讓我們學(xué)會(huì)了恒定淡然;“經(jīng)典積累”讓我們?cè)跐h字中看到了中國(guó)歷史……相信聚沙成塔,集腋成裘;相信柳老師的“經(jīng)典積累”會(huì)讓我們懂得語(yǔ)文,懂得歷史,懂得生活,懂得……
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