下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用五年級的作文300字4篇 五年級最常用的優(yōu)秀作文，供大家閱讀。
實(shí)用五年級的作文300字1
我是一株向日葵，一株平凡而美麗的向日葵。
開始，我是一粒種子。我在太陽公公的照耀下，在雨露姐姐的滋潤下，鉆出了土地媽媽的懷抱。我努力向上長，看到了美麗的世界。金色的陽光、青青的嫩草、湛藍(lán)的天空、雪白的云朵，多美呀，這是我從來沒有見過的。
過了一段時間，我擁有了一些強(qiáng)大的，足以長大長高的力氣。我努力長，長出了碧綠的莖，又細(xì)又長。慢慢地，我長出了一雙大又硬的葉子，莖也變得又粗又壯了。又過了一段時間，我長出了一個花盤，金黃美麗的細(xì)長花瓣，又大又圓的花盤，有很多人從這里過，因?yàn)槲曳浅Ｒ俗⒛?，所以人們一來就會說：“快看，這一株向日葵多美麗，花瓣鑲在花盤上呢。以后一定會結(jié)出許多美味的葵花籽?！蔽业男睦锵虺粤嗣垡粯犹?。早晨，我和太陽一起起床，和太陽問好。我隨著太陽的活動擺頭。夜晚，我又進(jìn)入了甜美的'夢鄉(xiāng)。到了結(jié)子之時。我果真結(jié)出了許多美味的葵花籽。人們吃了無不說：“這真是人間少有的美味?！?/p>
我是一株向日葵，一株快樂的向日葵。
實(shí)用五年級的作文300字2
我想
我想把自己變成蒲公英，
調(diào)皮的風(fēng)弟弟跑了過來。
鼓起腮子使勁吹了一口氣，
我便飛啊，飛——
在天空中自由地翱翔。
我想把自己變成小雨滴，
躲在柔軟的云朵里，
忽然雷公公來了，
把我轟了下去。
我便將啊，將——
將在了無邊無際的大海。
我想把自己的耳朵，
長在溪邊的大樹上，
聆聽春天的聲音，
一陣大風(fēng)吹過，
我便飄啊，飄——
飄進(jìn)了小溪......
我想把自己變成太陽，
每天會把燦爛的陽光普照大地，
我便照啊，照——
小草在我的呵護(hù)下茁壯成長。
我想把自己變成一縷煙氣，
隨著風(fēng)兒的'流動，
我會飛啊，飛——
飛到潔白的云朵里。
不過，飛到潔白的云朵里，
要和父母商量，商量......
實(shí)用五年級的作文300字3
在我的夢中，有一個個動人的故事。那會是感人的《巴黎圣母院》；會是充滿童趣的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》.......，不管什么夢，什么書，都是我人生中的珍寶。
我認(rèn)為書是一個可以培養(yǎng)感情的好朋友?！栋材萑沼洝肥俏矣∠笞钌畹臅?。主人公安妮是二站時期的猶太人，她和她的家人躲在黑暗的角落，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著，可是最后慘死在集中營。讀完這本書后，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里在抱怨命運(yùn)的不公，我把書合上，安妮那種無憂無慮的笑印在我的腦海，我為她的生命短暫而惋惜，她好像一朵曇花，一現(xiàn)的時間雖然短暫可卻那么美麗，那么芬芳。我想：安妮這樣一個正處于花季的少女雖然不在人世，但她一定死而無悔，她雖然受著別人的白眼，可她用自己的雙手寫出她人生中那本讓人感嘆、讓人難忘的'生命日記。我們的生命應(yīng)該這樣光彩，望著封面上那個笑容滿面的女孩我充滿自信。當(dāng)我還陶醉其中時我忘記了一切。叮當(dāng)！......我嚇了一跳，原來是午夜的鐘聲，我把書戀戀不舍的放回書架，躺下了，我要在夢中繼續(xù)譜寫這年輕少女那優(yōu)美的生命贊歌。
書，你是我知識的源泉、想象的翅膀，如果有人問我的母親是誰，我會響亮的報(bào)出你那震奮人心的大名“書”。
實(shí)用五年級的作文300字4
我有一個特別有志氣的表姐，她并不高傲。她長得很可愛漂亮，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眨巴眨巴可愛極了，有聰明勁兒的時候，像黑珍珠一樣的眼睛也會骨溜溜地轉(zhuǎn)動著，她還有這蜜桃色的嘴巴，很美膩，她是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，還留著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，長得標(biāo)致極了！她真的特別有志氣，怎么，你們還不信？那就讓我來和你們說說吧……
表姐剛踏入小學(xué)的時候，就奮發(fā)向上，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有一個遠(yuǎn)大的理想——成為一名光榮的三好學(xué)生。于是，從此她更加發(fā)奮學(xué)習(xí)了，通過她自己的不懈努力，她果然成了班里可遇不可得尖子生，大家都很喜歡她，愿意和她玩。有一次，表姐期末考試考到了一個不錯的成績——99分，雖然還是沒到一百分，但是只有一步之遙了，已近很了不起了。同學(xué)們也都紛紛夸贊，佩服我的表姐。但是，當(dāng)表姐聽到還有人得了一百分第一名的時候，她有些垂頭喪氣，萎靡不振。但是，她很快又下定決心，堅(jiān)定的.說：下次，我也要考100分！果然，下一次的期末考試，她真的得了一百分，那時候她才露出了滿足的笑容……
怎么樣，我的表姐多有志氣?。?/p>
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