下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級的作文優(yōu)秀4篇，供大家閱讀。
五年級的作文優(yōu)秀1
嘩！嘩！嘩！哇！天空下起了白色的雪，就像梨花瓣一樣從天而降，只不過這棵樹有點大而已，由于這是——天。
雪花從天上飄落下來，好像舞蹈家從空中舞動一般，那姿態(tài)優(yōu)美動人；落到地上后，像是給大地穿上一件白色的棉襖一樣。
當雪落到一定的程度時，你踩在上面，就會聽到“咔嚓，咔嚓”的聲音，那聲音如此動聽，最好玩的游戲就是堆雪人玩了，堆出的`雪人也是白色的就像老公一樣，那么慈祥，那么和藹可親。
打雪仗是我在冬天最喜歡的一種游戲！尤其雪下的很厚的時候我就喜歡和伙伴在一起打雪仗，你給我扔過來一個雪球我給你扔過去一個雪球，多有趣呀！大雪過后，去到屋外你就會看到有很多很多的和我年齡一樣大的孩子，在外面玩雪。奇怪的是他們看上去好像一點也不次。也許是由于快樂大于寒冷，所以他們才會看上去不怕冷！冬天的雪，并沒有帶給人們寒冷，相反卻給人們帶來了快樂。由于，在雪中他們可以和自己的伙伴拉進距離。而且，在雪中可以享受到春天、夏天和秋天享受不到的快樂！我喜歡冬天的雪。
五年級的作文優(yōu)秀2
“呼呼——”風婆婆不知辛苦地扇動著那把大蒲扇，仿佛要將雪花送到大地的每個角落……
清晨，城市在歡樂中醒來，厚厚的云朵仿佛已做好了準備，準備隨時將雪花灑落人間。枯黃的小草也在風中搖晃著身子，似乎在跳舞又似乎在歡迎雪姑娘的到來。溪流更是開心不已，因為馬上就要得到了他夢寐以求的棉被了，所以他們不知疲倦的歡歌著，叮咚——叮咚。鳥兒們也耐不住心中的喜悅，高興的站在枝頭開始放聲歌唱。
漸漸地，當烏云像棉被一樣慢慢的遮蓋了整個天空的時候，雪花終于飄落了。無論大街上還是小巷中，都是孩子們的身影，有的在打雪仗，一個個雪球像長了翅膀一樣在雪地里飛來飛去；有的孩子還在雪地里堆起了雪人，不一會兒，一個威風凜凜的雪人便朝我們招手了。梅花也高興極了，他是大家公認的在冬天開放的最美的花朵。粉嘟嘟的梅花像是一個害羞的可愛小精靈一樣，搖晃著身子一會兒去接觸那慢慢飄落的雪花，一會兒又將自己埋在雪花里。雪花們也開心極了，它們在空中翻飛著、舞蹈著，像是掉落人間的仙子一般。小狗也歡樂極了，他在雪地上不停的打著滾奔跑著，留下了一個又一個小梅花一樣的腳印，真是可愛極了。
午夜，雪便停了，大街小巷也變得寂靜了起來，小草在這安靜的午夜里睡著。月亮照著大地映出了一道道美麗的銀光。好一個銀裝素裹，粉妝玉砌的世界啊。孩子們也靜靜地睡了。人們屋里爐子里的火苗跳躍著，這跳躍的'火苗給這午夜仿佛增加了不少的安靜。
雪是飄逸的，是潔白的，是優(yōu)雅的，我愛這樣美麗的雪。
五年級的作文優(yōu)秀3
許多成功人士都有座右銘來激勵自己，走向成功。雖然我只是個無名小卒，但我也有我的座右銘。那是南宋著名詩人陸游的一句古詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。為什么我會選它作為我的座右銘呢？這說來話長，它是我的壓箱底的寶貝。
我外公經(jīng)常在媽媽遇到困難時來激勵她。外公去世了，我媽媽也經(jīng)常拿它激勵我。剛開始，我也只是一知半解，大概是一個人在山重重，水迂回曲折中尋找也路，懷疑無路可走，突然發(fā)現(xiàn)了一個小山村。后來，我問媽媽，媽媽語重心長地說：“這是形容人們遇到困難時要正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，那么就能找到一個充滿光明與希望的道路。無臂劉偉的事跡不正說明“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！钡览韱幔?/p>
讓我們來看一看無臂劉偉的事跡吧！十五年前，高壓電奪走了劉偉的雙臂。他痛苦過，在痛苦中他慢慢堅強起來，通過不懈努力學習游泳，沒有雙臂的劉偉在全國殘疾人游泳比賽中取得了金牌。然而就在此時，命運再次伸出魔爪，他得了嚴重疾病不能劇烈運動。但重重困難并沒有打倒他，他再次與命運做斗爭。經(jīng)過一年多時間，憑著僅有的雙腳和無數(shù)個日日夜夜的練習，他最終迎來生命的春天，鋼琴過了十級。這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
不僅如此，在我的成長中，這句座右銘也時時刻刻激勵著我。我從小體弱多病，三歲得哮喘，六歲因為西醫(yī)治療不當?shù)昧寺晕秆?，身體不堪一擊。媽媽也曾經(jīng)絕望過，得了抑郁癥，正是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句座右銘激勵著我和媽媽，媽媽戰(zhàn)勝了抑郁癥，我也積極配合媽媽，做按摩、做針灸……我始終相信我的病有“柳暗花明”的一天。我們試過種種治療辦法，結(jié)果仍不是很理想。經(jīng)過不懈尋找，終于在一本書上找到轉(zhuǎn)機，可以說這是救命稻草，那是中醫(yī)的`導引術，它是少林武功中的簡單動作，它讓我看到光明。我相信總有一天，經(jīng)過鍛煉我的病也會“柳暗花明”！
我的座右銘陪伴著我成長，它是我忠實的好伙伴。
五年級的作文優(yōu)秀4
今天，我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什么。同學們有的說是老師的孩子，有人說是知識、書籍，有的說是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師聽完我們的回答后，就從桌子底下拿出一個手提包，上面寫著“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了，一看就知道是個小物件。接著，老師又說：“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學，她大步流星地走上講臺，拿著老師的手提包先拎了一下，她說這東西很輕，然后她包里拿出一個盒子，掂了一掂，同學們聽到“當，當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機，有的`同學說是化妝品，有的同學說可能是一面鏡子，我猜，里面可能是一本書。
老師聽完同學們的討論，依然搖頭。陳老師又說：“你們可以上來再摸一摸著神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個舉手的，老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺，老師把盒子打開，我立刻把手伸進去。摸完了，我告訴老師里面是一張紙包著一個東西。
我回到了座位上，陳老師說：同學們，我來給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什么寶貝吧。陳老師話音剛落，教室里馬上安靜下來了，頓時鴉雀無聲，連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來，伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看，而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之后，有的捂著嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終于看到了老師的寶貝，原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白，后來我明白了，原來，陳老師是想讓我們在20xx年開開心心，快快樂樂的，每天都能開心快樂的笑！
一堂生動有趣的作文課就這樣結(jié)束了，通過這堂課，我明白了，在老師眼里，我們每一個同學才是老師最珍貴的寶貝，我一定不會辜負老師對我的希望，暗下決心，一定要好好學習！
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