下面是范文網(wǎng)小編整理的老師描寫作文4篇 作文,描寫老師,供大家參考。

老師描寫作文1
“隨風潛入夜,潤物細無聲”這句詩是唐朝詩人杜甫的名句,我們的班主任楊老師就如同詩中所描寫的那樣,好像一場春雨,悄然無聲地滋潤著我們,潛移默化中教育著我們,熏陶著我們!
楊老師長得高高瘦瘦的,和藹可親的臉上,架著一副金絲邊眼鏡。眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛好似孫悟空的火眼金睛,能識破我們一切“陰謀詭計”。
楊老師是從二年級開始擔任我們班的班主任和語文老師的,那是我們都還很懵懂無知,身上有許多不良習慣,學習成績也不是很好。楊老師“接任”以后,從我們的寫字規(guī)范開始抓起,還幫我們設定了家校聯(lián)系本的格式,我們每天的作業(yè)都看的清清楚楚、一目了然。無論嚴寒酷暑、刮風下雨,我們每天的作業(yè)她都是認真地批改,,所有人的作業(yè)都是字字過關、課課過關、人人過關。我們的作文草稿本上凝聚著她無數(shù)的心血,里面寫滿了她的評語和修改要點。
我是個調(diào)皮好動的男孩,上課總是閑不住,注意力不集中,楊老師從來不當面批評我,總是不厭其煩地將我留下來,教我學習的'方法,幫我樹立人生的目標,并鼓勵我,如果我改正這些壞毛病,將來會成為一個優(yōu)秀的人。
楊老師能因材施教,總善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,每次班隊會都會讓同學展示自己的才藝,有的講相聲,有的唱歌,還有的演奏樂器,那時候,班上都歡歌笑語,匯成一片歡樂的海洋。
記得三年級上學期的一天,課間十分鐘的時候,我的左腳撞在了運動器械上。頓時,腳上傳來了一陣鉆心的疼痛,痛得無法走路。同學們連忙告訴了老師,楊老師心急如焚地跑了過來,把我扶到了辦公室,她俯下身子,輕輕地用手摸了摸我的腳,然后問我:疼的厲害嗎?要不要送醫(yī)院?她的眼神里充滿了關切,那一刻,我感覺她的眼神分明和媽媽一樣,充滿了憐惜又是那么的溫柔。
楊老師,您數(shù)十年如一日,默默無聞地堅守在自己的崗位上,您不是太陽,卻像太陽精心地照耀著我們每個學生,您不是媽媽,卻給了我們像媽媽那樣無私卻又不求回報的最樸實無華的愛!
老師描寫作文2
我們有一個幽默的崔老師。
他短短的頭發(fā),小小的眼睛,像黑珍珠,長長的眉毛,似用刷子刷的,大大的耳朵,非常幽默。
記得有一次,他畫了一幅畫,歪歪的大樹,電線還沒有電線桿等。他笑著對我們說:“我小時候,沒好好學習美術,所以現(xiàn)在畫畫不好看,不能當美術老師,只能教作文?!笨戳诉@幅奇怪的圖畫,我們都被逗得哈哈大笑。原來崔老師是要講作文的選材,這節(jié)作文課我們都聽得特別好。
崔老師的幽默無處不在,不信請往下看。
還有一次,老師給我們講故事。講著講著,突然他嘴里吐出一個小泡泡,老師當時風趣地說:“我是小鯉魚,愛吐小泡泡。”逗得我們大笑不止,原來是他說話太快造成的。他的課總是讓人百聽不厭。
這就是我們幽默的崔老師,我們的快樂使者。
老師描寫作文3
任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候,我不由自主地把小飛機拿出來玩兒,不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我,好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機收起來,重新專心聽講。
還有一次,下課的時候,我看見地上有張廢紙,就隨手揀起來扔到簸箕里。當時,教室里沒人,誰也不知道這是我干的。過了一會兒,上課了,老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著老師。老師發(fā)覺了,眼睛彎得月牙似的,微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。
老師描寫作文4
“牛老師”
稱她“?!崩蠋煟粊硭张?,二來她小小年紀就成了我們的“老師”,你說她牛不牛呀!
在我們班這個泱泱大國里,她算是個不顯山不露水的小姑娘,別看她平時不怎么愛說話,可一旦說起話來,可謂是“語不驚人死不休”。
記得那節(jié)語文課上,老師正讀到“仿佛在呼喚,祈求著什么……”時,同桌湊過身來小聲跟我說:“老師讀錯了一個字音,你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想:就算讀錯了,她也是老師啊,誰敢質(zhì)疑?。?/p>
同桌看我沒反應,起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了,緊接著拿出字典開始查閱。當她確定她確實沒有聽錯時,噌的站起身:“老師,您剛才讀錯了一個字音?!蔽壹泵Τ读顺端囊陆?,示意她趕快坐下,這丫頭什么時候變得這么膽大了。
“哦?請這位同學指出老師剛才哪個字讀錯了?”只見語文老師輕步走到同桌身旁,俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我,嚇得心砰砰直跳。本想著,同桌,這次你真的完蛋了,你吃了豹子膽嗎?哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊,老師會不會發(fā)火呢?當我還在位同桌的冒失猜測種種結(jié)果時。卻聽到老師表揚的聲音:“你真是一個細心的好孩子,也敢于質(zhì)疑老師的錯誤,勇氣可嘉,值得表揚。”
啊……不會吧,我沒聽錯吧!真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,牛!真牛!
說完,老師就當著全班同學的面糾正了“祈”字的讀音。課下,老師告訴我們,她真心感動于同桌的那份細心,感動于她的那份勇氣。
誰說不是呢!很多時候,我們習慣于服從,而缺少自己的思考,時間久了,我們就會迷失自我,對周圍的一切熟視無睹,人云亦云。在這個唯書唯上的大環(huán)境里,難得這個傻同桌敢于提出疑問,保持著自己獨立的個性。我也不得不對我的這個同桌刮目相看了。
隨后,同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚。稱她“?!崩蠋?,也是名副其實了!這就是我的同桌牛雪梅——“?!崩蠋?!
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