下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)年級(jí)寫(xiě)人的作文3篇(關(guān)于寫(xiě)人的作文一年級(jí)),以供借鑒。

有關(guān)年級(jí)寫(xiě)人的作文1
秋天的腳步匆匆到來(lái),剛從暑假里緩過(guò)神來(lái),五年級(jí)的生活就不知不覺(jué)地開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)典禮那天,我看到我們朝夕相伴的老伙伴譚博洋所空出來(lái)的位置,心里一陣空虛。就在陳老師給新同學(xué)曹佳杰安排位置時(shí),當(dāng)她指到你的座位時(shí),她的眼淚卻情不自禁地流了下來(lái),我們感到不見(jiàn)了你,都很難過(guò)。
上課時(shí),我們感覺(jué)教室里安靜了許多,讓人有點(diǎn)不習(xí)慣,耳畔少了老朋友開(kāi)玩笑的聲音。下課后,我找到陳瀟,在跟他一起玩時(shí),我問(wèn):‘喂,你不覺(jué)得我們班里少了些什么嗎?’霎時(shí),歡樂(lè)的氣氛凝固了:‘是呀,沒(méi)了他感覺(jué)安靜了些。這臭小子,說(shuō)轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)了!'
譚博洋,你在新學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎?不要太過(guò)于悲傷。因?yàn)殡m然我們不在一起,心卻永遠(yuǎn)是在一塊兒的。班里42個(gè)人,我們都會(huì)說(shuō)是43個(gè)人,因?yàn)槲覀儼涯愕臄?shù)給加上了。
祝你在新學(xué)期里,天天笑口常開(kāi),學(xué)業(yè)進(jìn)步!
有關(guān)年級(jí)寫(xiě)人的作文2
我的外公,是一位年逾古稀的普通老人,他所擁有的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和持之以恒的毅力令我十分敬佩。
外公一直非常喜歡書(shū)法,為了讓自己的毛筆字寫(xiě)得更漂亮,退休以后他就報(bào)名上了老年大學(xué)書(shū)法班。從此以后他每天早上四點(diǎn)起床,先練一兩個(gè)小時(shí)的字,下午三四點(diǎn)的時(shí)候再練一個(gè)多小時(shí)的字。寫(xiě)字成了他最大的興趣和愛(ài)好,一有空閑時(shí)間他就投入地練習(xí)。
有一次,我在外婆家玩,下午四點(diǎn)的時(shí)候,我走進(jìn)書(shū)房,只見(jiàn)外公手拿毛筆正聚精會(huì)神地站著寫(xiě)字,似乎沒(méi)有注意到我進(jìn)來(lái)了。我來(lái)到外公身邊,只見(jiàn)他握著毛筆的手靈活地轉(zhuǎn)動(dòng),瞬間,一個(gè)個(gè)清秀飄逸的打字展現(xiàn)在紙上。我出神地看著,忍不住輕聲地贊嘆道:“真漂亮!”外公轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“真的那么好嗎?你看墻上老師寫(xiě)的那才叫好呢!我還得認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀?!蔽姨ь^看了看墻上老師用紅墨水寫(xiě)的字,再低頭看看外公寫(xiě)的,說(shuō):“您的字寫(xiě)的和老師的字差不多呀!”可謙虛的'外公不這么認(rèn)為,他說(shuō):“老師寫(xiě)的有筆鋒,不然怎么會(huì)當(dāng)老師呢!”說(shuō)完,外公又低頭認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。
“功夫不負(fù)有心人”外公憑著堅(jiān)持不懈的精神和毅力,他的作品在市里、省里屢屢獲獎(jiǎng),你瞧!他的書(shū)柜里有多少份邀請(qǐng)函和獲獎(jiǎng)證書(shū);你看!他書(shū)房的墻上貼滿(mǎn)了他寫(xiě)的字;你瞧!他書(shū)房里練過(guò)字的廢報(bào)紙堆得有多高??戳诉@些,你就會(huì)知道外公為了練好書(shū)法,流下了多少辛勤的汗水?。?/p>
外公現(xiàn)在雖然已經(jīng)小有成績(jī),但他還是每天練習(xí)寫(xiě)字,用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是“活到老,學(xué)到老”。外公那堅(jiān)持不懈的精神和毅力值得我敬佩和學(xué)習(xí)。
有關(guān)年級(jí)寫(xiě)人的作文3
ABC老師是我上初中以來(lái),一位和藹可親的老師。他個(gè)子不高,喜歡穿黑色的衣服,他那黑發(fā)中夾雜著少許白發(fā)。他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,他臉上慈祥的笑容成為我最深刻的印象。
ABC老師上課繪聲繪色,每一個(gè)問(wèn)題都仔細(xì)地給我們分析。他先叫幾名同學(xué)回答問(wèn)題,再根據(jù)他們的回答總結(jié)起來(lái)給我們講解。他上課講題時(shí)喜歡走近投影,雙手相握置于腹前,然后,用宏亮的嗓音不急不忙地分析投影上所給的答案,雖然語(yǔ)速不快,但言語(yǔ)清楚,引人入勝,所以我們經(jīng)常陶醉其中,最后等我們對(duì)完了答案再進(jìn)入下一題的探究。
他不僅是一位講課能說(shuō)會(huì)道的老師,還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。他常常教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),不影響他人,嚴(yán)于律己,寬以待人,安靜、認(rèn)真地思考問(wèn)題——所以他制定了班規(guī)。有一次,某些同學(xué)觸犯規(guī)定,但老師念其初犯,于是便“得饒人處且饒人”,對(duì)他們批評(píng)幾句,不予追究??墒瞧谀?fù)習(xí)期間,由于學(xué)習(xí)緊張,老師只能顧全大局,秉公辦事,對(duì)全班作了警告??扇杂心承┩瑢W(xué),再三警告,屢教不改,無(wú)視班規(guī)。于是,ABC老師毫不留情,將這些“頑固分子”的晚自習(xí)資格取消了。
每到評(píng)講練習(xí)時(shí),老師總是不厭其煩地說(shuō),功夫在平時(shí),平時(shí)的練習(xí)應(yīng)該不折不扣地完成,不是抄答案糊差事,選擇題不是選擇答案ABCD,而是要明白為什么要選擇這個(gè)答案,其它答案為什么都是錯(cuò)誤的,知道這些錯(cuò)話(huà),要用紅筆將其改正——可見(jiàn)老師對(duì)我們的良苦用心。
ABC老師飽經(jīng)風(fēng)霜,循循善誘,一心為大家著想,認(rèn)真負(fù)責(zé),是我最信賴(lài)的老師。
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