下面是范文網(wǎng)小編分享的優(yōu)秀日記實(shí)用3篇 優(yōu)秀日記優(yōu)秀日記，供大家參考。
優(yōu)秀日記實(shí)用1
觀察時(shí)間：xx927
觀察地點(diǎn)：小五班教室
觀察幼兒：張雨恩（小?。?/p>
觀察實(shí)錄：
午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見(jiàn)小小等三、四個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見(jiàn)幾個(gè)幼兒立刻快速地嚼起飯來(lái)，只有小小一個(gè)人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒?！靶⌒。佑脱?，你看只有你一個(gè)人了，需要我?guī)兔?？”小小看了我一眼，最后說(shuō)，我吃不下了。
分析：
張雨恩小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。但是，她做事較仔細(xì)，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡思考，觀望。
反思和措施：
一、“用心鼓勵(lì)”策略
運(yùn)用群眾榮譽(yù)感去激發(fā)思遠(yuǎn)，讓琰琰抓緊自己的動(dòng)作，為群眾爭(zhēng)光，并長(zhǎng)此以往地影響她，讓琰琰逐步構(gòu)成新的習(xí)慣。
二、“感受代價(jià)”策略
我們與她家人交流，期望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，幫忙小小較快地完成一件事?！耙路┞耍绊懭ス珗@玩的時(shí)間”、“飯吃慢了，會(huì)錯(cuò)過(guò)好看的電視”等，以此激發(fā)她盡快完成的`目的。
三、“移默化”策略
經(jīng)常玩一些“爭(zhēng)上游”、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)賽游戲，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆幽苷嬲w會(huì)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子感受獲勝后的愉悅時(shí)逐漸遠(yuǎn)離“慢吞吞”。
其實(shí)，個(gè)性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合。只要老師、家長(zhǎng)能配合默契，能正確地看待孩子的個(gè)性，對(duì)待孩子不急躁，長(zhǎng)時(shí)間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會(huì)有變化，會(huì)成長(zhǎng)得十分好。
我們期盼著琰琰的變化，相信她必須會(huì)有好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀日記實(shí)用2
[1.]
今天，我覺(jué)得很倒霉！我是一個(gè)非常喜歡閱讀的女孩！我喜歡看書(shū)，看各方面的書(shū)，爸爸媽媽都說(shuō)我的知識(shí)很淵博，像個(gè)小博士，就在我今天準(zhǔn)備裝訂我的《發(fā)現(xiàn)之旅》的時(shí)候，我不小心把書(shū)砸到了我的食指上。俗話說(shuō)，十指連心，當(dāng)書(shū)砸到我手的那一刻，我“??！”地大叫了起來(lái)，真的是十分的疼，食指都起紫血泡了！ 我想：我一定要珍惜生命，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)生命是如此的脆弱，生命又是如此的寶貴，生命只有一次，我們一定要珍惜啊！
[2.]
我的家里養(yǎng)著一只倉(cāng)鼠，它非常的.可愛(ài)，今年是鼠年，那也是它的本命年，我對(duì)它很好，把它養(yǎng)的白白胖胖的，它非常饞，總是，問(wèn)我要東西吃，還狡猾地把食物藏到它的囊里，真是又好氣，又好笑。我和奶奶還為它準(zhǔn)備好了一條小被子，這樣它晚上睡覺(jué)的時(shí)候，也就不會(huì)再感到冷了。我家的倉(cāng)鼠嘴巴可是很刁的呢！它可不是什么都吃的！反正，我對(duì)它可是好到家了，每當(dāng)我有什么好東西的時(shí)候，我都會(huì)想到它，我自己吃一半，再把另一半分給它。我們是一對(duì)好朋友。
[3.]
快要過(guò)年了！看到商店的門(mén)口都掛上了燈籠，我想：過(guò)年對(duì)我們中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是最快樂(lè)的日子了，因?yàn)槟翘煳覀兙湍苣玫郊议L(zhǎng)給我們的紅包了，不管多還是少，有就是快樂(lè)的。我們也可以在新的一年到來(lái)之際，許下自己的志向，我想說(shuō)：在新的一年里，我一定要更加努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)太嚴(yán)重了，給孩子的壓力也太大了！我認(rèn)為：沒(méi)有必要報(bào)什么提高班，我就是一個(gè)好例子，我在外面從來(lái)都不補(bǔ)課，成績(jī)不是照樣那么優(yōu)秀！
[4.]
我們又要換新的老師了，有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)傷心。因?yàn)槲艺J(rèn)為原來(lái)的那個(gè)老師上課上的好，教書(shū)教的好，作業(yè)批改認(rèn)真，也非常喜歡我！我不知道換來(lái)的這個(gè)老師，有原先的那個(gè)老師那么好嗎？我有些遲疑，我想：我的猜測(cè)也是無(wú)濟(jì)于事的！還是，等看到這個(gè)老師，看他/她上課的水平、教學(xué)的態(tài)度在來(lái)下結(jié)論吧！
優(yōu)秀日記實(shí)用3
今天，我自己用寫(xiě)微博，寫(xiě)完之后，我看了看，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)‘是’寫(xiě)得是不是特別漂亮?”
媽媽看了一下：“嗯，真的很好!”
我感慨的說(shuō)道：“連我自己都吃驚：我怎么寫(xiě)出這么漂亮的字呢?”隨后，我又加了一句：“我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是奇跡啊!”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我：“我相信，你會(huì)不斷的創(chuàng)造奇跡的!”
過(guò)了一會(huì)兒，我又說(shuō)道：“媽媽?zhuān)耶?huà)的`紅太郎，我也覺(jué)得特別好!”
媽媽說(shuō)：“我也覺(jué)得不錯(cuò)啊!”
我說(shuō)：“你知道我怎么畫(huà)的嗎?” 媽媽搖搖頭。
我說(shuō)：“剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我覺(jué)得畫(huà)什么好呢?我一看這本小畫(huà)冊(cè)，上面的都挺難的。后來(lái)，我想：不管難不難，先從第一個(gè)畫(huà)起吧!我先畫(huà)皇冠，我再畫(huà)頭、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，還有一顆露出來(lái)的牙齒。這顆牙齒顯得她特別生氣!我畫(huà)出頭來(lái)，頭不能就畫(huà)在地上，砰砰亂滾呀!后來(lái)，我就畫(huà)出身體，衣服。這個(gè)衣服特別難畫(huà)，我就看書(shū)畫(huà)了。我覺(jué)得畫(huà)得沒(méi)有那么形象!媽媽?zhuān)阌X(jué)得呢?你能給我打多少分?”
媽媽仔細(xì)看了看：“畫(huà)得很細(xì)致啊!拳頭和衣服這么難畫(huà)的，你都畫(huà)得很好了!就是眼睛，畫(huà)得不一樣大，我給你95分?！?/p>
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