高中周記范文4篇周記摘抄大全高中

時(shí)間：2024-01-26 10:47:00 綜合范文

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高中周記范文4篇周記摘抄大全高中

高中周記范文1

　　南方的冬天，沒有風(fēng)，也不冷．但對于一個(gè)受慣了陽光溫暖嬌寵的南方人來說，這也夠受的了．南方的冬天，沒有破曉的雄雞，也少了勤婦的炊煙．有的只是門前低聲的犬吠和縈縈俳徊的霧氣.我并不知道冬天會(huì)給我?guī)硎裁?但它先給我?guī)砹藨{添悉思的寂靜.

　　我天生怕冷,所以冬天的時(shí)后會(huì)很懶.每個(gè)冬天的早晨,我都會(huì)蜷縮在被子里,想許多的事情,慢慢的,這些事情都成了愁思.或冼這就是冬天吧!一陣?yán)滹L(fēng)從窗外吹了進(jìn)來(我沒有關(guān)窗的習(xí)慣),我更冷了,于是更加緊的蜷縮在被子里,有時(shí)頭都不露.其實(shí)我不知道這種冷和世俗的冷有什么差別,我經(jīng)常受著除生理以外的冷.漸漸的,我便覺得自己很沒有出息．讀書時(shí)，經(jīng)常聽老師說什么高考什么大學(xué)，但我卻不知道那是一種什么樣的生活，雖然我沒有經(jīng)歷過．但我知道，我天生大概就與讀書無緣，因?yàn)槲页煽儾?，所以在學(xué)校老師都是冷眼相看，我便覺得自己更沒出息．對于讀書的樂趣，大約只在文學(xué)中能找到些吧．

　　父親曾經(jīng)問過我讀書后有什么打算，當(dāng)時(shí)，我驚愕了．我在以前從來沒有想過這樣的問題，或許少了一些經(jīng)歷吧．但現(xiàn)在想起這個(gè)問題，它不失為一個(gè)難題，我打算做什么？讀書吧，可惜成績太差；外出打工吧，這雖然是一條道，但畢竟不長久；我想我熱愛文學(xué)，那就出書吧，可那年寫的十萬字的小說，到現(xiàn)在還壓在箱子腳底．．．．．等到這些事都想完了，我又一次驚愕了，別人說七十二行，行行出狀元，但我卻是行行都不行，那我這個(gè)狀元又從何而出呢？現(xiàn)在還好，等到以后又是老婆又是孩子，到那時(shí)．．．．．．我真的不愿再想下去．突然間，又一陣?yán)滹L(fēng)吹了進(jìn)來，我感覺更冷了，那是出于一種內(nèi)心的冷，我不猶的將整個(gè)身體都蜷進(jìn)被子里，頭也不露．．．．．．

　　被子里的空間很黑，透過那黑暗，我仿佛看見了那年冬天，我得了重病，還住了院．出院時(shí)，父親騎著車來接我，走在路上，我看見許多小鳥踏著田間的薄冰，正在尋找什么．我問父親，燕子都飛走了，為什么這些鳥兒還不走呢？父親說，它們不會(huì)走，因?yàn)檫@兒是它們一個(gè)人的冬天．．．．．．

高中周記范文2

　　沒有華麗的舞裙，沒有閃光的背景，沒有忠實(shí)的觀眾，只有一束淡淡的燈光和一曲無盡的悠揚(yáng)樂曲。獨(dú)舞者，早已出場……

　　一片落葉，在知道自己的生命即將結(jié)束的時(shí)候，沖出重重束縛，不惜一切代價(jià)，向著廣漠的自由殿堂，舞動(dòng)著雙臂，轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。他想把自己最后的溫暖獻(xiàn)給青春，獻(xiàn)給無悔，獻(xiàn)給一路陪他走來的兄弟姐妹。他燃著了生命殘留的點(diǎn)點(diǎn)燭火，照亮自己一路的舞步。舞，愈舞愈勁，止了風(fēng)，止了水，止了黃昏漫漫的陽光，將自己的心緒涂抹。他哀怨，他無法彌補(bǔ)的錯(cuò)過；他沉默，他不想提及的傷痛。讓留下的，成為灰飛煙滅的粉末；讓離開的，成為永不復(fù)蘇的記憶。他不停的變換姿態(tài)，面容也忽明忽暗。仰首，是曾經(jīng)向往的天堂；低頭，是即將歸屬的國度。沒有誰知道這幾秒里，他是否憶起了多少個(gè)日日夜夜，憶起了游走于喜悅和悲傷的罅隙里難以忘懷的片刻。也沒有誰看到他干澀的眼睛最后是否在落地的瞬間安詳?shù)拈]上。

　　一朵雪花，從她出生的一刻就再也沒有停止過獨(dú)舞。她小心翼翼地挪移著腳步。一身素淡的衣服雖不耀眼但也優(yōu)雅。像是穿上了紅舞鞋的女孩，快樂是短暫的，永恒的是不變的傷痛。她的每一步都像是踏在刀尖上，多舞一步，也就離死亡近一步。偌大的森林中只有她閃爍的身影亙古不變。終有一日，與死神的淡淡一吻，將把她畢生的心血灑在這無垠的土地上，盛開一路的繁華。她說，從此不再回來。為了盛大的宴會(huì)，為了生命的終結(jié)，獻(xiàn)上這支獨(dú)舞——最后的獨(dú)舞。

　　一汪海水，歡暢的游弋于層層巨浪之間。時(shí)而潛入海底尋找遺失的.美好，時(shí)而沖出海面，迸發(fā)無限的熱情。節(jié)拍是擊打暗礁所發(fā)出的玲瓏聲響，舞伴是海面上形影不離的倒影。穿梭在每一片巨浪身邊，化解分分合合的仇怨，締結(jié)翻翻滾滾的誓言。盡管用盡一生也融化不了每顆冰冷的心，就像再多的海水也解不了人間的渴，但是，那呼聲，那力量，那堅(jiān)韌的目光，生生世世地輪輪回回。

　　高聳林立的樓宇之間，鋼絲上，一個(gè)單薄的男孩。沒有任何的保護(hù)措施，甚至手里都沒有一根竹竿。他，舉步維艱。如果有觀眾的話，人們定會(huì)認(rèn)為這是一場極其蹩腳的舞臺(tái)戲。按理說，它是不能上演的。可是這里沒有觀眾，只有大把的寂靜，散落在城市的各個(gè)角落。男孩子，小心仔細(xì)的思考下一步該怎么走，輕微的晃動(dòng)都可能導(dǎo)致他跌下深淵。因?yàn)樵阡摻z上，就不能高視闊步，更別提獨(dú)舞了。他的心靈要承載多少能打破寂寞的堅(jiān)強(qiáng)，多少能讓自己堅(jiān)持下去的勇氣，多少邁開步子的膽量呀！時(shí)間在北風(fēng)里打轉(zhuǎn)，此刻的天氣不只是寒冷。

　　獨(dú)舞，在風(fēng)雪交加電閃雷鳴山崩地裂；

　　獨(dú)舞，有熱情高亢低調(diào)黯淡似紗似霧；

　　獨(dú)舞，由于不可抗拒的召喚；

　　獨(dú)舞，我們沒有其他選擇。

高中周記范文3

　　鑒于語文讀寫的實(shí)踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學(xué)課堂管講不管學(xué)生的分法，必然導(dǎo)致學(xué)生能力訓(xùn)練失控而最終將以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)；鑒于作文主要側(cè)重實(shí)踐而非理論；所有教學(xué)內(nèi)容分為分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進(jìn)行分塊教學(xué)；而作文，配套練習(xí)，課外自讀教材及指導(dǎo)，復(fù)習(xí)等體現(xiàn)能力訓(xùn)練的內(nèi)容不分塊，由原任教師教學(xué)并起總體銜接連貫作用。保證教學(xué)主題訓(xùn)練的延續(xù)性。

　　鑒于課文事實(shí)上在教學(xué)中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學(xué)主要目標(biāo)，而知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練以及課外大語文讀寫以及傳統(tǒng)大作文等更為重要的內(nèi)容顯然應(yīng)該用一定課時(shí)加以指導(dǎo)；所以我們把課時(shí)相應(yīng)安排為：每周分塊與非分塊內(nèi)容各占2個(gè)課時(shí)，在時(shí)間上對能力訓(xùn)練給予充分重視。對課文處理，立足重點(diǎn)中學(xué)層次，重點(diǎn)課文用2課時(shí)；非重點(diǎn)1課時(shí)，每單元6課時(shí)，即用三周時(shí)間。

　　鑒于講授課文同一內(nèi)容要有合理的間隔重復(fù)次數(shù)；且為了中段期末考統(tǒng)一進(jìn)度方便，教師半學(xué)期內(nèi)教學(xué)同一內(nèi)容連續(xù)三輪共六個(gè)班為宜。最后一輪在自己班教學(xué)以方便調(diào)節(jié)且方便段考復(fù)習(xí)。在原任老師繼續(xù)熟悉所有課文的基礎(chǔ)上，分模塊授課老師應(yīng)為原任老師提供教案供復(fù)習(xí)銜接參考。

　　體現(xiàn)能力訓(xùn)練不分塊的內(nèi)容，可依考點(diǎn)（或知識(shí)點(diǎn)）為序，有的放矢根據(jù)需要逐一訓(xùn)練；首先是有內(nèi)容、有計(jì)劃統(tǒng)籌安排好高三能力點(diǎn)，在高三復(fù)習(xí)之前完成一輪充實(shí)的訓(xùn)練，從而切實(shí)為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)廣泛而深入地全面進(jìn)行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導(dǎo)。

　　注意：課時(shí)嚴(yán)格依計(jì)劃執(zhí)行、結(jié)束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調(diào)劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統(tǒng)一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關(guān)

　　進(jìn)度，內(nèi)容等問題，形成有機(jī)教學(xué)整體。

高中周記范文4

　　那個(gè)秋陽落寞的晚照中，風(fēng)中搖著野菊花苞，正在悄悄地綻放。

　　那么多花兒都選擇在春天綻放，她們在微風(fēng)中露出亮麗的笑容。可是他們是否想過，當(dāng)春風(fēng)不在吹拂，再美麗的容貌也將逝去；她們是否想過，在百花爭放的春天，又有誰來欣賞她們的舞姿；她們是否想過，當(dāng)自己面對枯萎，自己又如何面對憔悴的身軀，將會(huì)在哪個(gè)角落留下痕跡。

　　而面對花開花落，需要一種平靜，一份坦然。

　　菊花是明智的，她多想了一步，于是在百花凋零的季節(jié)——秋天，她悄然綻放了。臉上的憂傷告訴我們，她有對生命的思考，她不認(rèn)為濃妝艷抹便會(huì)贏得世人的喜愛，她只愿為秋季點(diǎn)綴上一絲光彩。

　　當(dāng)她的顏色漸漸失去了光澤，當(dāng)她不再發(fā)出淡淡的幽香，秋風(fēng)會(huì)為她底聲吟唱，那個(gè)寂寞的小女孩會(huì)為她默默祈禱，她曾呆過的那快土地會(huì)留有淡淡的菊花香，這就夠了。菊花是在幸福中離去的。

　　她明白：有付出就一定有收獲！可她并不是為了收獲而付出，她的愿望是只要能為人類做出奉獻(xiàn)也就夠了！

　　每一種東西都有凋謝的時(shí)候，越是美的，走的越快?；▋海惺㈤_時(shí)驚艷，也會(huì)有凋謝時(shí)凄慘。花兒都會(huì)凋零，美麗都會(huì)逝去，但抹不掉的卻是內(nèi)心深處那份永遠(yuǎn)的記憶。

　　明年百花依然爭艷，也許她們永遠(yuǎn)也想不明白菊花為什么選擇了秋天。菊花的笑容依舊漣漪般開放，燦爛得如同晶瑩的露珠，是的，她是很幸?！?/p>

　　花開花落兩無言，花開，無須顧盼，無須歡喜，只需靜靜地釋放出自己前所未有的美麗；花落，無須羞愧，無須憂郁，只需保存美麗等待明年花開。

　　慢隨天外云卷云舒，閑看庭前花開花落。原來，原來美麗的人生就是痛并快樂著。

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