下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于錯誤作文4篇 寫關(guān)于錯誤的作文,供大家閱讀。

關(guān)于錯誤作文1
時間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過了十七個春秋,生命的絲線也已拉了十七個年頭。從幼稚的牙牙學(xué)語到學(xué)會踉蹌地走路,從無憂無慮的幼兒園到豐富多彩的小學(xué)學(xué)習(xí),從逐漸成熟的初中生走向更加理智的高中生……我的人生調(diào)味瓶中充滿了酸、甜、苦、辣。依稀還記得那也是我的`調(diào)味瓶中的一味。
那天正值我打掃衛(wèi)生。放學(xué)后,我便留下值日。無意間,我觀察到北邊窗戶上有什么東西在晃動,走近一看,原來是只蝴蝶。
這兩只蝴蝶在一扇窗戶上飛來飛去,始終沒有離開過窗戶。也許它們不想待在這沉悶的教室吧,外面的世界多精彩,還有大片大片的花叢在等待它們?yōu)檫@生機(jī)勃勃的春天增添一份活力呢!它們是想飛出去吧,我這樣想道。
于是,我便打開一扇窗戶,想幫助這兩只蝴蝶脫離現(xiàn)狀,幫助它們飛向自由的地方??墒?,不管我如何努力,趕來趕去,總是有一只蝴蝶飛出去,另一只飛不出去。這兩只蝴蝶便在一里一外互相召喚,結(jié)果只能一頭撞在玻璃上。看著它們痛苦的狀況,我有些不忍,便將窗戶一直打開著。值日完后,便離開了。
第二天一早來,我便聽說我們班被扣分了,原因是昨天值日的同學(xué)沒有把窗戶關(guān)好。我馬上意識到這件事在管理甚嚴(yán)的學(xué)校里意味著什么。我不由得擔(dān)心起來。最終,老師還是找了我,我膽怯地走到他面前,聲音低低的將事情的原委告訴了他,還不停的認(rèn)錯,然后等著他雷霆般的批評。出乎意料的是,他不但沒批評我,反而拍拍我的肩,含著笑說:“不用說對不起,你沒有做錯什么!”她的言語使我震驚不已,要知道,以前班級一旦有扣分,他總是會想閃電雷聲霹靂一般的把別人批評一頓。而現(xiàn)在,卻做出這樣的行為。隨后,他還在班會課上開了一個課題《善良的錯誤》。他還說:“在有些人無意中的缺點和錯誤里,往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”我頓時明白了,是那兩只蝴蝶。
在以后的每一天里,我都將善良作為我自己的品行。因為我始終銘記著那兩只蝴蝶所教給我的善良。
關(guān)于錯誤作文2
過而不改,是謂過矣。
——《論語·衛(wèi)靈公》
笛卡爾說,人犯錯誤最主要的原因是建立于童年時代養(yǎng)成的偏見。由此觀之,在幼年時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確是一件很重要的事,關(guān)乎著你未來走到到底可以有多遠(yuǎn)。而人漂泊在錯誤的波濤上,所以顛簸搖晃是很正常的。一開始你會認(rèn)為這是你人生之路上的劫數(shù),挺過了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王,而不會想,其實一開始就失敗了,因為你是錯的,所以世界也是錯的,而你往往不會相信。你把童年的謬論當(dāng)成了真理,把真理埋沒在兵荒馬亂的年間,所以再回去的時候已經(jīng)是一片廢墟,真理再也不在,而當(dāng)你在南轅北轍的時候,你已經(jīng)注定離成功越來越遠(yuǎn)。對于錯誤,至少要有一個真確的人生觀,才不會犯。
如果把一切錯誤都關(guān)在門外,那么真理也被關(guān)在了外面。對于錯誤,我們不是應(yīng)該一味地弊之,而是需要看清。錯誤中往往隱匿著真理,而因為我們從來都是只看表面,所以一直沒有誰從錯誤里找回真正的自己。錯誤就像是真理的影子,從來都是難以分割,要丟掉錯誤,我們不應(yīng)該僅僅是點亮一把火炬,而是應(yīng)該去撐亮一片天。
生活在謬論里的人沒有誰是自由的,正如心存偏見的人,他的思想像眼睛的瞳孔,光線越強(qiáng),收縮得越厲害,以至于無法在日光下生活,至少他不可以睜開他的眼睛,那還算是生活嗎?我們真的不可以去放縱謬論,錯誤固然不可怕,但是堅持錯誤就很難可怕,這個道理不需要再解釋,所以要丟掉錯誤,我們似乎要從自由論出發(fā),不要讓錯誤和謬論糾結(jié)我們的人生,束縛自己的靈魂。
否認(rèn)你一次錯誤,等于犯了兩次錯誤,我們必須夠倔強(qiáng)地承認(rèn)錯的就是錯的。然后,還真理一條大路,不要讓我們總是在真理的路上孤獨(dú)而行。
關(guān)于錯誤作文3
錯誤一、審題不抓關(guān)鍵詞
在近幾年的中考評卷中,發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞,這樣在寫作時就很難抓住重點,容易跑題。如“動力來自……”這個作文題的關(guān)鍵詞是“來自”,考生只有將“來自”作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關(guān)鍵字的意識,看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文,一到考場就往里套。不仔細(xì)審題,這樣最容易“下筆千言,離題萬里?!背跞龑W(xué)生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣,對作文題目要逐字細(xì)看,明白題目的要求后再下筆。
審題時還要注意文章體裁和字?jǐn)?shù)要求,看看題目要求寫成什么體裁的文章,字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。
錯誤二、語言貧乏缺少文采
有的初三學(xué)生寫文章不會抒情議論,沒有理性思辨語言,這樣的作文很難拿到高分??忌谄綍r就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章,看看別人的遣詞造句,自己在寫到相關(guān)文章時就可以參考借鑒;另一方面,初三學(xué)生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章,和同學(xué)溝通交流,互相學(xué)習(xí)。平時,考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志,如《讀者》,每期都有不少親情、勵志方面的文章,對作文素材積累很有幫助。此外,初三生還要注意古詩詞的積累,在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。
錯誤三、文章較“平”缺少細(xì)節(jié)
一些考生寫的文章沒有細(xì)節(jié),沒有重點,記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三學(xué)生在寫作時要有兩把剪刀,一把剪出自己最擅長的一件事,另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時,早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備,都可以略寫甚至不寫,但發(fā)令槍響時自己如何緊張,跑的過程中遇到的問題,這就需要詳細(xì)描寫。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實感,才能打動人。一般來講,一篇文章中抓住兩個精彩的細(xì)節(jié)就夠了,這需要考生平時苦練。
關(guān)于錯誤作文4
學(xué)習(xí)中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注,畫著重號。一不留神寫了錯字,拿出橡皮輕輕擦去,只見錯字的痕跡越來越淡,最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒,橡皮也越來越短。
我明白了,縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經(jīng)歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字,旁邊的同學(xué)推擠了一下,紙上留下了一道劃痕,我用修正液改掉了這個錯誤的自己,并且在白色的印跡上寫下了正確的字,看上去依然整齊。我明白了,必須在學(xué)習(xí)中有錯就改。學(xué)習(xí)是一個不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程,我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題,突然有了一種思路,但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥,于是換了種思路,順利求出了解,我明白了,學(xué)習(xí)中或多或少總會犯錯誤,只有總結(jié)過去走過的路,不忘記犯過的錯誤,及時改正,才能掌握知識。
人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足,等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個暗天無日的地方,想再走回去,卻已發(fā)白體褻,生命不給他機(jī)會了。正是“一失足成千古恨,再揮手是百年人?!?/p>
生命征程中的歧路太多,失足不僅帶來肉體的疼痛,還會帶來心靈上的悲傷。幼時不小心失足跌倒在地,會有父母師長扶起你,安慰你,提醒你。等到年長時,又有誰會提醒你呢?即使有人提醒,你又回去聽嗎?
因此,我們要反復(fù)檢查自我的言行,糾正自己的偏差,多看看自己的腳下,謹(jǐn)防陷阱和懸崖,不要只顧瞻望遠(yuǎn)方。有時腳走的方向并不是心想的方向,還是多看看腳和心是否一致吧!
大家提出點意見,投退稿也沒事,只要在退稿原因上寫清楚就OK,表給我來個亂七八糟的沒理由的就行,提意見我都再幫忙...行..不廢話了...
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