描寫人物作文【優(yōu)秀9篇】

時間：2024-01-13 14:57:44 綜合范文

描寫人物作文篇1

　　爸爸今年40多歲了，身體仍然非常健康。腰板很直，眼睛很亮，頭發(fā)很黑，牙齒很白。

　　有人說步入中年就不懂得時尚，但我認(rèn)為不一定是這樣，而且他不是盲目的時尚，而是有特殊的作用。通過跳舞鍛煉身體

　　爸爸經(jīng)常學(xué)習(xí)王有一種時尚的舞蹈，雖說跳得一直不是很好，但他一直樂此不疲。有一天我實在看不下去了，就問：“為什么你不能跳得標(biāo)準(zhǔn)點？”他說：“我跳舞是為鍛煉身體，現(xiàn)代舞節(jié)奏快，鍛煉起來效果好；動作標(biāo)準(zhǔn)住標(biāo)準(zhǔn)不重要?！?/p>

　　通過學(xué)習(xí)新網(wǎng)絡(luò)詞匯加強溝通

　　爸爸還喜歡到網(wǎng)上找新網(wǎng)絡(luò)詞匯，什么“小清新”之類的字眼經(jīng)常在我們和他說話時蹦出來，我很疑惑他為什么這么做，于是我有一次問他：“你學(xué)這些新詞匯是為了什么？”他一本正經(jīng)地說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們之間共同的話題更多的么？”“哦，你是說能加強溝通？”“對了?！彼f道。

　　通過全家一起唱流行歌曲加強家人親密度

　　前些日子家里一直被烏云籠罩，充滿火藥味，像一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，我和媽媽互相對立，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。這時爸爸想了個好辦法，他邀請我們?nèi)コ餍懈枨?，起初我和媽媽都不去，但在他的軟磨硬泡下，我們勉強同意。他把我們拉到一個卡拉OK，包了個房間，然后他輪番拉著我們?nèi)コ?，慢慢的，也許是音樂的緣故，我感到戰(zhàn)爭越來越遠(yuǎn)，我和媽媽也不再是對立了，感覺全家人親密度增加了。事后，他透露了這一事件的原委。

　　聽，爸爸又在叫我呢，不知又發(fā)現(xiàn)什么新時尚了……

描寫人物作文篇2

　　我有一個活潑可愛的同學(xué)，他叫楊承軒。他高高的個頭，他的臉型圓圓的像一個西瓜，他留著刺猬頭，眼睛小小的，笑起來的時候眼睛就會瞇成一條線。

　　一天下午，我們都開開心心的去外面走班上課。到了教室，啊，原來上的課是美術(shù)課。開始上課了，老師講完以后開始畫畫了。我才發(fā)現(xiàn)我的水彩筆沒有帶，我的好朋友知道我沒帶水彩筆，他就借給我用。我激動地對他說：謝謝你！我非常開心的都不知道怎么感謝他。

　　楊承軒真是樂于助人，我為我的好朋友而感到驕傲。

描寫人物作文篇3

　　我的爸爸叫雷登華，和別人的爸爸相比，我的爸爸有點老，有50歲了，臉上有一些皺紋，眼睛大大的，鼻子小小的。爸爸的口有點大。

　　爸爸的力氣很大，一下子就可以把我抱起來，還能舉得老高。而且還可以把很沉的花盆搬起來。今天下雨了，媽媽說：孩子，叫爸爸把花搬出來淋淋雨。我去照辦了。只見爸爸稍一用力就把花盆搬了起來，我內(nèi)心吃驚地叫著：那可是家里最沉的花盆啊！爸爸似乎看出了我的心思，拍著胸脯對我說：你爸爸我可是大力士??！

　　我爸爸是交通局的，他的工作是監(jiān)督修路。我問爸爸：你一直以來都是監(jiān)督修路的嗎？爸爸說：不是的，我年輕的時候還當(dāng)過兵。哦，怪不得爸爸說話辦事兒都干脆利索，走起路來搖板兒挺直，像個軍人。

　　我的爸爸愛跳舞，每天晚上吃完飯就馬上去小游園跳舞，有時候我和爸爸一起去。我發(fā)現(xiàn)爸爸越跳越好，每一步都一絲不茍。我覺得我是遺傳了爸爸的跳舞天賦，因此我也愛跳舞。

　　爸爸幾乎每天都要下鄉(xiāng)路查，非常辛苦，但他從來不叫苦，一回到家總是樂呵呵的，常給我講笑話，爸爸就是我的開心果。在家里爸爸是最愿意和我玩兒的人。

　　謝謝你帶給我這么多快樂，我愛你，爸爸！

描寫人物作文篇4

　　我的媽媽非常愛吃零食，她的脖子上沒有鎖骨，平平的，好似光滑的石頭，長著雙下巴，有著想游泳圈似的肚子，走起路來一抖一抖的。

　　我從同學(xué)口中得知胖的人很容易得“三高”：高血壓，高血糖，高血脂，一聽到這兒，我不由得一驚，想：老媽這么胖該不會得“三高”吧。我一上午都在想這件事，老師講了什么我都不知道，下午我跑到了家里和爸爸串通好一起幫媽媽減肥。

　　我把媽媽放在茶幾上的零食都藏了起來?！爸ā遍T應(yīng)聲而開，把我嚇了一跳，我趕緊走到書桌前假裝看書，媽媽扭著圓滾滾的身體走了進(jìn)來，她大叫：“你們把我的零食藏哪了？”可媽媽也是個找零食能手，她三步并兩步的走到床前貓著身子，用手把薯片拔了出來，她滿臉喜悅說：“哈！還不是被我找到了?！毖劭粗鸵阉粤耍乙话烟?，從她的手里抽出那一包薯片，媽媽見我拿她的薯片，便火冒三丈地走過來對我吼道：“陳嘉鈺，你怎么那么沒良心??！我把你養(yǎng)大，你干什么我都隨你，可我吃點零食你怎么就不讓我吃了！”我紅著眼睛說：“媽媽，我也是為你的健康著想，你吃得太胖會得三高……”說著，媽媽給了我一個“泰山壓頂”，我動彈不得，一直用手捶打她，她正要吃零食，爸爸急忙奪過，大叫道：“是誰說的？等她減肥以后再穿2000元的裙子？”于是拆開盒子說：“女兒，要得就讓我得三高吧！”說著吃掉了薯片。

　　媽媽的意識薄弱，總是在減肥的道路上走一會兒停一會兒。

描寫人物作文篇5

　　古往今來，我們都在扮演著不同角色，我們從未察覺，也可以說是我們沒有去探尋。也許這個世間存在“輪回”這個東西，但是它卻隱藏的非常隱秘，人難以發(fā)現(xiàn)它。也許這個世間存在“命運”這個東西，但它卻非常的愛捉弄這世間的人。

　　縱觀千百年來的歷史，那些歷史人物的命運都是坎坷的，冥冥之中，仿佛是一種力量阻擋了他們，讓他們前進(jìn)的腳步變得緩慢。在這些人物中，心善沒有任何作用，寬容、心善之人最后的結(jié)局總是悲慘的，因為他們總是會被某種信念所帶動。只有那野心博大，并懂得跟上時代的人，才會獲得行動的主動權(quán)，最后完成自己的心愿。心善不一定能帶動人們的心，而野心過于龐大，最后終會害了自己。只有心中存在善惡，讓它們像天平稱一樣，穩(wěn)固自己，讓自己誤入錯誤的道路，是自己所走的道路與原本的道路相反而行。

　　心中存在善與惡，讓自己使之穩(wěn)固，如此才能縱橫于變化萬千的風(fēng)云天地。

　　初一:汪俊杰

描寫人物作文篇6

《我的語文老師》

　　巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。

　　桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。

　　巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

　　記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘??！

　　同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

　　巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

描寫人物作文篇7

“唉！其其呀！”——其其是我表弟，你們看，我又在為他的調(diào)皮嘆氣了。

　　說他是弟弟，我還真有點委屈——長得比我高、比我胖；可因為我比他大五個月，就得什么都讓著他。

　　晚飯后，天氣熱，家里悶，外婆帶我倆去外面透透氣。我們當(dāng)然閑不住，抱上個足球到廣場，你來我往，不一會兒就玩得滿頭大汗。

　　這時候沖個冷水澡該是多么愜意呀！于是回到家，我趕緊放下足球、找來衣服褲子往浴室里沖。沒想到弟弟卻一個箭步搶先攔在了浴室門口，使我不得不來個“急剎車”。我瞪著眼睛說：“其其，我已經(jīng)拿好衣服了，你還什么都沒準(zhǔn)備呢，讓我先洗！”

“王琪皓——哥——哥，你忘了我比你小五個月嗎？大讓小，當(dāng)然我先洗?！?/p>

　　這話我不服：“今天不行，老師教過你‘尊老’吧，哥哥先?！?/p>

“老師還教過我們要‘愛幼’呢！”他嘴不饒人，回得干脆。

“和事佬”外婆見我們爭執(zhí)不下，就說：“石頭剪子布吧！”

　　不出兩個回合，耶，我贏了！我歡呼起來。其其呢？哈，像霜打的茄子蔫了。我理直氣壯地再次向浴室“挺進(jìn)”。

　　沒想到弟弟忽然狡辯起來：“外婆可沒說贏的先洗，我輸了，你更應(yīng)該安慰我，哈哈，我先洗澡嘍！”沒等我反應(yīng)過來，他倏地一下沖進(jìn)浴室，“啪”的一聲上了鎖。不一會兒，浴室里就傳出了“嘩嘩”的水聲和他那得意的歌聲：“喜羊羊，美羊羊……別看我是一只羊……”

　　這個弟弟夠調(diào)皮的.吧？老實說，盡管我對他無可奈何，但心里還是挺喜歡他的，誰讓他比我小五個月呢！

描寫人物作文篇8

　　烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。

　　爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。

　　我上四年級時，在一個偶然的機會里我學(xué)會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業(yè)后便玩了起來。

　　這時，爸爸看見我玩得那么開心，居然也想試一試，便對我說：“兒子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學(xué)會。爸爸顯得很著急，我便對他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸試了幾下就會了，還學(xué)會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢!

　　爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個‘老頑童’!

“哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。

　　爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認(rèn)真。

　　前幾天，爸爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢!

　　我真想去玩?zhèn)€痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應(yīng)。沒想到他嚴(yán)厲地對我說：“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會了占公家的便宜，長大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關(guān)上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固!

　　沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。

　　半夜里，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發(fā)現(xiàn)了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：“快去睡吧，明天還要上課呢?！蔽抑腊职值木笃猓缓谜f了句：“爸爸，你也趕快睡吧?！蔽冶闳ニ恕?/p>

　　可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調(diào)皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。

　　我為我有一個“老玩童”，辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。