快樂的一天小學(xué)作文 篇1
當(dāng)我們得知五年級準(zhǔn)備開展“餛飩大餐”活動(dòng)時(shí)，心里說不出有多高興!
那天，老師叫我和幾位同學(xué)在黑板上畫一些圖片，寫幾個(gè)大字。美化之后，整個(gè)教室感覺溫馨了許多。晚上，我想著明天就能夠和同學(xué)們一起親力親為去做一頓大餐的情景，帶著滿足的笑意進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，同學(xué)們早早來到了學(xué)校。還好，我媽媽想得周全，先在家里生好爐再拿到學(xué)校里。其他組的同學(xué)都手忙腳亂的，點(diǎn)火，扇風(fēng)，添柴，放煤，打水。你看，那煙霧都熏得快睜不開眼了，噪子發(fā)干，咳個(gè)不停，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。
重頭戲開始了。大伙們洗好手，摩拳擦掌準(zhǔn)備開始包餛飩了。有些人不會(huì)包，老師就安排會(huì)的教。你看，許森森包的餛飩像個(gè)扁掉的煎餅。我趕快把那個(gè)餛飩“搶救”回來，還耐心地教他。嘿!平時(shí)腦筋轉(zhuǎn)不過來的許森森倒在包餛飩方面還挺聰明的。隨后的餛飩在他手中閃亮登場。你瞧，閔家豪包的那個(gè)餛飩像個(gè)金元寶，大伙們都笑他。閔家豪也不好意思地笑了笑。于是，我慢慢地教他，但他總喜歡搞出什么名堂來，害得我還要幫他一個(gè)個(gè)修復(fù)回來。
“哦，燒好啦!終于可以吃了!”“大胃王”沈恬煒喊道。香噴噴的餛飩出爐啦!大家吃著自己包的餛飩別提有多棒啦!許多人吃了一碗爭著再來一碗!沈恬煒和楊天樂的吃餛飩比拼，瞧他們的狼吞虎咽模樣，惹得大家哈哈大笑。
在這次活動(dòng)中，大家把快樂包進(jìn)餛飩中，在享受美味的同時(shí)，也傳遞了快樂。大家在實(shí)踐中體會(huì)到了不僅僅是快樂，更多的是同學(xué)之間相互幫助、齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。哈哈，快樂在美味中傳遞，美味在快樂中分享!
快樂的一天小學(xué)作文 篇2
4月28日，我和媽媽一同坐飛機(jī)去了北京。這是我第三次去北京了。
我們先去了科技館，在那里我們看到了會(huì)說話的機(jī)器人，我問它：“你有生命嗎?”機(jī)器人回答：“我沒有生命，是人類創(chuàng)造了我”。我還問了它很多的問題，有些太難的問題，它就回答不上來了，看來它還是沒有人類聰明呀。我還看到會(huì)投籃球的機(jī)器人，并且投球很準(zhǔn)確。還有指揮樂隊(duì)的機(jī)器人，非常的有趣。
還有一間充滿奧妙的小屋，當(dāng)人們走進(jìn)小屋時(shí)，身體就會(huì)傾斜。后來我看到講解，知道小屋奧妙的原因了，科技館讓我了解了很多科學(xué)知識。
第二天，我們?nèi)チ俗匀火^，在那里，我看到了恐龍的化石，的恐龍化石馬門溪龍，長26米，這是我第一次見到真實(shí)的恐龍化石。我還看到了最早的花化石等等。還看到4D立體電影，戴上特制的眼睛，的畫面就像真的一樣，有意思極了。
快樂的一天小學(xué)作文 篇3
以前過年，只這就是和大人湊熱鬧。今年過年我明白了不少和春節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
大年三十的上午每家每戶都要貼春聯(lián)，以示迎春之意。外公每年都要挑選一幅稱心如意的好春聯(lián)。今年選的上聯(lián)這就是：喜氣洋洋財(cái)旺旺，下聯(lián)這就是：好運(yùn)多多福連連。橫批這就是：吉星高照。這足以預(yù)示新的一年里的幸福生活。
年三十午夜吃餃子，也這就是每家必不可少的。老人們都說吃餃子好。吃餃子包含著十分豐富的文化好處。餃子諧音交子，就這就是相交子時(shí)，交好運(yùn)發(fā)大財(cái)。因餃子的形狀又像金元寶，故又象征團(tuán)圓和財(cái)富。
大年初五俗稱“破五”，意思這就是人們要走出家門進(jìn)行戶外活動(dòng)。這天上午我和外公外婆沿著河堤，從將軍碼頭一向走到新華碼頭。那里這就是滑冰場，男女老少人頭攢動(dòng)，人們身著五顏六色的節(jié)日新裝，好像給冰場上裝點(diǎn)了盛開的鮮花。人們有的在滑冰、有的在打冰車。還有的在冰道上從高處往下放冰車，大家玩的真盡興！大人、孩子和老人，一片歡歌笑語……
這不正這就是太平盛世的真實(shí)寫照嗎？
快樂的一天小學(xué)作文 篇4
主題：
回憶快樂時(shí)光
學(xué)時(shí)：
2學(xué)時(shí)
教學(xué)類型：
造型繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生回想最快樂的經(jīng)歷并通過繪畫或紙版畫形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的技巧，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新思維和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、掌握紙版畫印刷的技巧，掌握水份和顏料厚度。
教學(xué)器材：
繪畫和版畫工具
教學(xué)過程：
一、教學(xué)組織：
二、教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入：回想生活中有趣的時(shí)刻。
2、新課授課：
（1）鑒賞版畫作品。
（2）教師提問：紙版畫是通過什么方法加工完成的？它與繪畫作品相比，有什么不同之處？
（3）講授制作紙版畫的技巧。
3、作業(yè)：用紙版畫或繪畫的方式表現(xiàn)“快樂的回憶”。
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)
四、展示并表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
快樂的一天小學(xué)作文 篇5
外婆家池塘里的魚可多啦，我早就想去親手捉上幾條，可就是找不著機(jī)會(huì)。
這天，兩個(gè)表弟向外婆吵著要吃卿魚，吵得外婆沒有了主意。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)帶他們到魚塘里捉魚呢？想到這兒，我高興地笑了笑了說：“小輝、寒杰別再鬧了，我們一起去捉魚好嗎？”他們聽我這么一說，連蹦帶跳地拍手說：“好??！好?。∴蓿≡蹅?nèi)プ紧~！咱們?nèi)プ紧~！”
吃完早飯后，我和兩個(gè)小表弟高興地哼著小調(diào)帶著捉魚的工具和袋子來到魚塘邊，我們把袖口卷得高高的，兩個(gè)表弟恨不得一下子捉到許多魚。我們一邊笑一邊把小水塘里的水用手向岸上潑。兩個(gè)表弟張著網(wǎng)堵住魚，防止魚游到大的魚塘里，還不時(shí)的趴在塘邊捉魚，叫嚷。不一會(huì)兒這個(gè)小水塘的水被我們用手潑沒了。我們一個(gè)個(gè)弄得像個(gè)“泥人”似的，再看看小塘里，有好多的卿魚、蝦在歡蹦亂跳，我們心里樂滋滋的，小心地捉魚。
這時(shí)，小輝捉住了一條四五寸的卿魚。高高舉到頭頂，喊道：“你們看，我捉到的魚多大呀！”我和寒杰看到這一切心里非常羨慕。正在這時(shí)，小輝一不小心把魚弄掉在地上，他連忙跑過去逮，可腳一滑跌倒了，魚也跑了。但他并沒在意，又抓起幾條小魚放在袋子里。小輝的臉上一團(tuán)黑只剩下一雙眼睛，寒杰說：“哈哈！小輝成了黑人。”聽他這么一說我也樂了，他自己也“哈哈哈”地笑了起來。就這樣，我們捉了許多魚：有大的，有小的。兩個(gè)表弟再次拍手叫喊：“噢，咱們捉到魚了，咱們捉到魚了，……”于是，我們又哼著小調(diào)向家走去，在路上，你看看我，我看看你，不禁為我們的成果感到高興。
這個(gè)星期天我過得真快樂。
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