生命的大覺(jué)美文 篇1
摘要：本文從高職院校體育教學(xué)中生命教育的回歸出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)中進(jìn)行生命教育的策略進(jìn)行探索，希望學(xué)生能夠在了解到體育課程中生命教育的意義同時(shí)也能學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);生命教育
在傳統(tǒng)的高職教育理念下，教育目標(biāo)主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)上，所以對(duì)體育課程的教學(xué)不夠重視，其中的生命教育更是嚴(yán)重缺失的。而隨著在校學(xué)生不健全心理問(wèn)題和行為方式的不斷增多，關(guān)于體育教學(xué)中生命教育的呼聲也越來(lái)越高。高職學(xué)生在校期間所接受的體育教育，可以說(shuō)是在校期間最后一個(gè)階段系統(tǒng)接受體育理論知識(shí)和訓(xùn)練，所以如何在體育教學(xué)中加強(qiáng)生命教育，對(duì)學(xué)生的未來(lái)的生活和職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重大的影響。因此，高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)生命教育的回歸與探索，從而確?，F(xiàn)今的體育教育可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
1在體育課程體系中融入生命教育目標(biāo)
從生命教育的角度來(lái)看體育教學(xué)，體育教學(xué)的目標(biāo)就應(yīng)該是為了提高學(xué)生的生命質(zhì)量設(shè)置的。所以，在高職院校體育教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定中，就一定要以學(xué)生的生命特征以及生命需求為基礎(chǔ)，制定出系統(tǒng)的、和諧統(tǒng)一的、生命教育化的體育教學(xué)目標(biāo)。從總體而言，當(dāng)高職院校制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要以關(guān)注生命為前提，同時(shí)還要讓目標(biāo)能夠切實(shí)可行，保證目標(biāo)能夠達(dá)成，所以要將生命教育中的內(nèi)涵與本質(zhì)放在重要的位置，但不要將目標(biāo)夸大，更不能不符合現(xiàn)實(shí)，定制出與自然、精神以及社會(huì)等三個(gè)方面相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，將生命教育回歸到這些教學(xué)目標(biāo)之中，從而確保以學(xué)生為本。比如說(shuō)，在進(jìn)行自然目標(biāo)的設(shè)定時(shí)，可以結(jié)合高職學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，在體育教學(xué)時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的各種體能;在進(jìn)行精神目標(biāo)設(shè)定時(shí)，對(duì)于那些即將步入藍(lán)領(lǐng)階段的學(xué)生，教師在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定時(shí)要注重鍛煉學(xué)生的意志力，健全學(xué)生的人格品質(zhì);對(duì)于那些將要從事服務(wù)行業(yè)的學(xué)生來(lái)講，制定體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注重鍛煉學(xué)生的溝通能力以及親和能力;在進(jìn)行社會(huì)生命方面的目標(biāo)設(shè)定時(shí)，為了避免學(xué)生在未來(lái)崗位中因?yàn)榈匚惠^低而產(chǎn)生自卑或者其他不健康的心理，可以制定一些強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)，提高自信心的體育項(xiàng)目計(jì)劃，從而讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能夠快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
2基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)需求選擇體育教學(xué)內(nèi)容
興趣是學(xué)生最好的老師，在教學(xué)中要想展現(xiàn)生命教育的意義，在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就要以學(xué)生的興趣為首要依據(jù)。沒(méi)有趣味與興趣的體育課堂，將是缺乏生機(jī)活力的乏味教學(xué)，也是對(duì)學(xué)生生命的一種壓抑與限制。同時(shí)，生命化的教育必須是回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的，從這方面來(lái)說(shuō)，高職院校在設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，并且還要滿足學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展需求。也就是說(shuō)，即使是體育教育，也要與高職院校學(xué)生的專業(yè)相符合。而這些學(xué)生今后的工作大多需要有良好的身體素質(zhì)，這就需要學(xué)生有著良好的身體素質(zhì)以及職業(yè)技能。比如說(shuō)，對(duì)于汽修或者機(jī)電類(lèi)專業(yè)的學(xué)生，就要著重培養(yǎng)學(xué)生肩部以及上肢的力量，還要提高學(xué)生下肢耐力的鍛煉。除此之外，對(duì)于有些職業(yè)工作強(qiáng)度較高，也比較容易得職業(yè)病的專業(yè)學(xué)生，體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)就可以將一些比較實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容加入進(jìn)來(lái)，比如說(shuō)對(duì)于高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，為了減少學(xué)生在日后患頸椎病和腰椎間盤(pán)突出等疾病的幾率，可以教授學(xué)生一些關(guān)于肌肉放松或者按摩的知識(shí)，通過(guò)這樣的教學(xué)方式將學(xué)生的未來(lái)職業(yè)與體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好達(dá)到學(xué)生的體育鍛煉目的。
3教學(xué)過(guò)程要做到尊重生命，注重學(xué)生的生命體驗(yàn)
高職院校的學(xué)生文化課成績(jī)普遍偏低，也有著貪玩好動(dòng)等特征，所以說(shuō)在體育教學(xué)中，教師管理這些學(xué)生難度較大。體育課自身有著開(kāi)放性較大的特點(diǎn)，這也就意味著其教學(xué)過(guò)程有很大的特殊性。如果教師管理的較為嚴(yán)格，易引起學(xué)生反感，使學(xué)生對(duì)體育課程失去學(xué)習(xí)的興趣。但是如果教師管理的太過(guò)松懈，過(guò)分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，那么學(xué)生將會(huì)是一盤(pán)散沙，很難完成制定的教學(xué)目標(biāo)。那么，教師使用怎樣的方式來(lái)管理學(xué)生，保證體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，展現(xiàn)出教師自身的魅力變得尤為重要。其實(shí)，只要在教學(xué)時(shí)教師能夠以尊重生命、珍惜生命以及體驗(yàn)生命為主要宗旨，就一定能收到理想中的課堂管理效果。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，只要體育教師能夠做到尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生便可以用最飽滿的熱情參與到體育課堂中。這是因?yàn)樵诟呗汅w育課堂上，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的尊重，所以只要體育教師以尊重生命的原則來(lái)認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生，那么即使是一個(gè)很小的動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，也會(huì)讓學(xué)生感到溫暖。除此之外，在體育教學(xué)的課堂中，還要讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生命，如在足球課堂上上的教學(xué)比賽中，不管是競(jìng)賽勝利之后的喜悅，失敗之后的難過(guò)，還是進(jìn)球那一剎那激情的釋放都是一種最為真實(shí)的生命體驗(yàn)，而這些體驗(yàn)也會(huì)使學(xué)生了解到生命的真諦。其實(shí)，在生命教育理念之下的體育教學(xué)不只是傳統(tǒng)的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是變成了學(xué)生在體育課堂中進(jìn)行生命體驗(yàn)的過(guò)程，這對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和健康生命觀念的樹(shù)立都是非常有幫助的。
4創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
要想實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)中生命教育的回歸，很重要的一點(diǎn)便是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要從人性化的角度出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。體育教師要理解個(gè)體之間的差異，尊重每個(gè)生命的獨(dú)特性。對(duì)此，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于那些在身體體能以及體育技能方面有缺點(diǎn)的學(xué)生，在對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不可以打擊他們體育學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)該用最中肯、最能鼓勵(lì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不能只關(guān)注學(xué)生體能測(cè)試或者說(shuō)某項(xiàng)賽事的結(jié)果，而應(yīng)該注重學(xué)生在這些體育鍛煉過(guò)程中的各種表現(xiàn)，如體育學(xué)習(xí)態(tài)度、體育學(xué)習(xí)情感、體育互動(dòng)技能等。除此之外，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，比如說(shuō)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)韌不拔的意志等都應(yīng)該得到贊揚(yáng)。所以說(shuō)，對(duì)學(xué)生最好的評(píng)價(jià)方式就是從人性化的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)，只有如此，才能夠保證對(duì)每個(gè)生命都能公平的對(duì)待，也只有如此，才能夠保證學(xué)生能夠全面發(fā)展及提高，最終真正體會(huì)生命的價(jià)值與意義。
5結(jié)語(yǔ)
總之，基于“生命教育”的高職院校的體育教學(xué)，教師具備生命教育理念，在體育課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)直面生命，尊重生命的本性，帶動(dòng)生命的成長(zhǎng)以及勇敢地追求生命的價(jià)值，才能達(dá)到最終提高生命質(zhì)量的教育目的。因此，在高職院校的體育教學(xué)中，一定要努力提升學(xué)生對(duì)自然生命的認(rèn)識(shí)，還要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)精神生命以及社會(huì)生命的理解，這樣學(xué)生才能夠真正喜歡體育課程，讓體育課程能夠真正服務(wù)于學(xué)生。
生命的大覺(jué)美文 篇2
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，質(zhì)量越來(lái)越成為人們談?wù)摰脑掝}。各個(gè)行業(yè)都制定了相應(yīng)的質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，各大企業(yè)也都在實(shí)施相應(yīng)的質(zhì)量管理體系。大部分企業(yè)都有一個(gè)部門(mén)，叫做質(zhì)量保證部或者質(zhì)量控制部，就業(yè)市場(chǎng)上也有一種職位叫做質(zhì)量工程師?？梢?jiàn)，質(zhì)量在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到人們的重視。質(zhì)量，是企業(yè)的生命。
一流的質(zhì)量才會(huì)造就一流的品牌，成就一流的公司。那些享譽(yù)全球的國(guó)際知名大公司，無(wú)一不是靠質(zhì)量取勝的。就拿我們的國(guó)產(chǎn)品牌海爾來(lái)說(shuō)，海爾集團(tuán)從當(dāng)年一個(gè)虧損巨大瀕臨破產(chǎn)的集體企業(yè)發(fā)展成今天家電行業(yè)的佼佼者，靠的是過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量。當(dāng)年，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏面對(duì)不合格的76臺(tái)冰箱，毫不猶豫地?fù)]起了錘子，帶頭將這些不合格的冰箱當(dāng)場(chǎng)砸了個(gè)粉碎。這一舉動(dòng)為海爾在全國(guó)甚至全世界樹(shù)立起了良好的形象，贏得了美譽(yù)。正是因?yàn)橛辛藢?duì)產(chǎn)品質(zhì)量的高度重視，才使得海爾在家電市場(chǎng)上一路高歌猛進(jìn)，打造出了全球極具影響力的品牌。這種質(zhì)量第一，用戶至上的做法，值得每一個(gè)企業(yè)去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
失去了質(zhì)量，企業(yè)就會(huì)走向死亡。三鹿集團(tuán)曾經(jīng)是中國(guó)的名優(yōu)企業(yè)，是當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)明星和城市名片。然而，因?yàn)橐粓?chǎng)三聚氰胺事件，三鹿集團(tuán)的名聲蕩然無(wú)存。顯然，正是這種對(duì)質(zhì)量不負(fù)責(zé)任的做法，才砸了自己的招牌，葬送了企業(yè)的前程。扼腕之余，我們不得不為這種忽視質(zhì)量問(wèn)題所付出的代價(jià)而感到嘆息。
從以上兩例不難看出，質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)，關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)，關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。物競(jìng)天擇，適者生存。當(dāng)今，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，各大商家為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)大打價(jià)格戰(zhàn)，產(chǎn)品價(jià)格一而再再而三地被壓縮。我想，在這種情況下，一個(gè)企業(yè)要想贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，只能靠過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量。只有把質(zhì)量問(wèn)題提高到至關(guān)重要的戰(zhàn)略高度，牢牢樹(shù)立“質(zhì)量興企、質(zhì)量強(qiáng)企”的觀念，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理體系，才能打造出高質(zhì)量的產(chǎn)品，才可能在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。相反，一個(gè)企業(yè)如果不重視產(chǎn)品的質(zhì)量，視質(zhì)量為兒戲，對(duì)用戶不負(fù)責(zé)任，就算一時(shí)能蒙混過(guò)關(guān)，但是在這個(gè)信息暢通的社會(huì)，久而久之，也難逃被市場(chǎng)淘汰出局的下場(chǎng)。
同樣，作為一名二重人，必須高度樹(shù)立起“質(zhì)量第一”的思想，對(duì)質(zhì)量問(wèn)題引起高度的重視。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，往往是拿到了合同之后，用戶要求的供貨周期非常緊張。在這種情況下，每個(gè)人都承受著巨大的工作壓力，很多時(shí)候要在很短的時(shí)間內(nèi)完成十分繁重的任務(wù)。有的人可能會(huì)說(shuō)為了完成任務(wù)犧牲工作質(zhì)量是難免的。但是，仔細(xì)想想，這樣做的后果是什么?如果因?yàn)槲覀児ぷ魃系氖韬鲇绊懙疆a(chǎn)品的質(zhì)量，就有可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失。所謂“千忙百忙，忽視質(zhì)量是瞎忙;千辛萬(wàn)苦，不抓質(zhì)量會(huì)更苦”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。假如我們的冶金產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，就會(huì)耽誤我們的交貨時(shí)間，影響現(xiàn)場(chǎng)的安裝進(jìn)度，給用戶帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失;假如我們的風(fēng)電產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，就會(huì)影響發(fā)電廠家的正常運(yùn)行，給居民的日常生活和工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)危害;假如我們的核電產(chǎn)品質(zhì)量不合格，就會(huì)給用戶的核電設(shè)施帶來(lái)安全隱患，甚至威脅到人類(lèi)的生存……?？傊魏晤?lèi)型的質(zhì)量問(wèn)題都會(huì)影響二重的聲譽(yù)，影響到二重的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
千里之堤，潰于蟻穴。因此，我們每一名二重人都要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心，克服任何的僥幸心理和麻痹思想，不姑息任何錯(cuò)誤。在工作中公私分明，一絲不茍，絕不能因?yàn)檫@樣那樣的原因而使我們的工作質(zhì)量打了折扣。在產(chǎn)品的質(zhì)量控制上，我們要做到防微杜漸，絕不放過(guò)任何的質(zhì)量隱患。為了產(chǎn)品的質(zhì)量，為了企業(yè)的明天，我們每一名二重人都應(yīng)該從我做起，從點(diǎn)滴做起，從眼前做起。有了每一個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，有了對(duì)質(zhì)量長(zhǎng)期不懈的追求，才會(huì)有企業(yè)的高效運(yùn)行和科學(xué)管理，才能打造出高質(zhì)量的產(chǎn)品。有了高質(zhì)量的產(chǎn)品，我們的企業(yè)才能躋身于競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)并立于不敗之地，才能真正建設(shè)成為社會(huì)效益好、經(jīng)濟(jì)效益好、受人尊敬的現(xiàn)代化大公司。
生命的大覺(jué)美文 篇3
If you have ever been discouraged because of failure, please read on.
For often, achieving what you set out to do is not the important thing. Let me explain.
Two brothers decided to dig a deep hole behind their house. As they were working, a couple of older boys stopped by to watch.
“What are you doing?” asked one of the visitors.
“We plan to dig a hole all the way through the earth!” one of the brothers volunteered excitedly.
The older boys began to laugh, telling the younger ones that digging a hole all the way through the earth was impossible.
After a long silence, one of the diggers picked up a jar full of spiders, worms and a wide assortment of insects. He removed the lid and showed the wonderful contents to the scoffing visitors.
Then he said quietly and confidently, “Even if we don dig all the way through the earth, look what we found along the way!”
Their goal was far too ambitious, but it did cause them to dig. And that is what a goal is for-to cause us to move in the direction we have chosen; in other words, to set us to digging!
But not every goal will be fully achieved. Not every job will end successfully. Not every relationship will endure. Not every hope will come to pass. Not every love will last. Not every endeavor will be completed. Not every dream will be realized.
But when you fall short of your aim, perhaps you can say, “Yes, but look at what I found along the way! Look at the wonderful things which have come into my life because I tried to do something!”
It is in the digging that life is lived. And I believe it is joy in the journey, in the end, that truly matters.
中文：
如果你曾因失敗沮喪過(guò)，請(qǐng)繼續(xù)讀下去。
完成你經(jīng)常開(kāi)始要做的事可不是大事，讓我娓娓道來(lái)。
有兄弟倆人決定在他們房子后面挖一個(gè)深洞。就在他們不停挖洞時(shí)，幾個(gè)年齡大點(diǎn)的男孩在附近停下來(lái)觀看。
“你們?cè)谧鍪裁?？”其中一個(gè)問(wèn)道。
“我們計(jì)劃挖一個(gè)洞，一直穿過(guò)地球到達(dá)另一端！”兄弟倆中的一個(gè)興奮地?fù)屜日f(shuō)道。
這些大男孩開(kāi)始大笑，告訴這兩個(gè)兄弟挖洞穿過(guò)地球是不可能的。
長(zhǎng)長(zhǎng)的沉寂之后，其中一個(gè)挖掘者從洞里拿出一個(gè)裝滿蜘蛛、蠕蟲(chóng)和各種各樣昆蟲(chóng)的罐子，他打開(kāi)蓋子把這些奇妙的東西展示給那些嘲諷者看。
然后他平靜而又自信地說(shuō)：“即使我們挖不到地球另一端，但看看我們途中發(fā)現(xiàn)的東西！”
他們的目標(biāo)是太過(guò)于雄心勃勃了，但確實(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)プ隽恕６@就是目標(biāo)之所在——使我們朝著我們所選擇的方向前進(jìn)，換句話說(shuō)，就是讓我們?nèi)ネ诰颍?/p>
但不是每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)完全實(shí)現(xiàn)，也不是每一樣工作都能夠最終成功；不是每一種關(guān)系都能夠持久，也不是每一絲希望都能夠?qū)崿F(xiàn)；不是每一次愛(ài)都能夠天長(zhǎng)地久，不是每一次努力都會(huì)碩果累累，也不是每一個(gè)夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
但當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，也許你可以說(shuō)：“是的，但看看我們途中所發(fā)現(xiàn)的東西！看看這些因?yàn)槲冶M力去做而走進(jìn)我生活的美妙東西！”
生命正是在挖掘的過(guò)程中才具有活力。而且我相信到最后真正要緊的還是過(guò)程中的樂(lè)趣。
生命的大覺(jué)美文 篇4
有許多事不斷定，有許多人不可挽留。擦肩而過(guò)，錯(cuò)失今生；縱有飛蛾撲火的勇氣，卻也無(wú)皎皎如月的羞花閉月容顏可依。
紅顏如夢(mèng)，如江南云雨飄落在唐宋。初見(jiàn)之下的心生歡喜，蓮的心事在六月的西湖盈盈綻放。你衣袂飄飄，白衣勝雪，似三月里瓢飛的柳絮；你淺淺而笑，像云霞錦緞；你的聲音，軟軟款款，像是海風(fēng)吻過(guò)發(fā)梢。那一刻的驚艷，心旗搖動(dòng)，醉落了我今生此世的一世相思，繁花三千落盡。心如浮云，自在織夢(mèng)。
我深信你是我千百年前守候的那一輪皓月，穿越千年，人海茫茫邂逅。前世如水記憶不可追也，今生上天是否就會(huì)讓你與我結(jié)一段塵緣？演繹一曲華章呢。浮生嘆，問(wèn)世間。你卻畢竟還是輕挽青絲：我配不上你！你說(shuō)得如羽翼落地般輕盈，卻重重砸碎我的心。千年舊夢(mèng)初醒，仙緣散，夙緣難了。
凡塵紅事，天緣命里定。我無(wú)力用褪色的筆墨，把你盈盈款款的身影留在我身邊，與我執(zhí)手偕老，并肩觀望世情風(fēng)月。我知道，這一切只是我用文字寫(xiě)盡的夢(mèng)。我無(wú)法在你淺淺的手心里找到駐足的.位置。嗔我今生為癡情種，依舊在夢(mèng)里等你，癡癡的守望千年，任思念如遍地藤蔓糾纏不休；憑世人展覽千年。天地我可以輕易放下，卻無(wú)法輕易放下你星辰般魅惑的眼神，暖和如煙火的淺笑。閉上眼，人生的夤夜一下籠罩著我，而你卻時(shí)刻如精靈般，在我眼前翩然起舞，幻化成虹。你的一舉一動(dòng)，你的一顰一笑，像遠(yuǎn)古神秘的契約，深深刻印在我心上，令我無(wú)法忘記。
寸腸千恨如繁花堆積，所有的憂傷化成鎧甲，所有繾倦的情義都找不到?？康穆淠_點(diǎn)。流浪的情，注定無(wú)法相望，心如刀割，含淚問(wèn)花：為何我心坎的盈缺無(wú)法與現(xiàn)實(shí)的豐歉成比較，我癡心的守候只是贏得深哭一場(chǎng)？
亂紅不語(yǔ)，飛過(guò)秋千去……
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