老師寫人作文 篇1
他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學(xué)老師，本來就對數(shù)學(xué)不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)??？”我望著與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒關(guān)系，反正他還不認識我，是我心虛了。
但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想?！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準確率不行，我叫到名字的上來拿。”
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯嗎？不出錯怎么知道自己的漏洞？再說了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個一個地拿?。?/p>
正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有著他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯，再不理會他。
本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來越少的錯誤，聽著耳畔旁同學(xué)對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
老師寫人作文 篇2
我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動，聲音洪亮，所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽?；ā分v課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低著頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的`是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾鎯?，我撞倒了一位男同學(xué)，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當(dāng)我和同學(xué)興高采烈的回來的時候，老師生氣地指著我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后，劉老師和藹地對我說：“你犯了錯，就應(yīng)該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽著說：“知道了?！眲⒗蠋熃逃业脑挘两袢匀辉谖业亩吇厥幹?，提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。
老師寫人作文 篇3
史志奇老師是我女兒祁霽的奧數(shù)課老師，和她接觸近九個月來，給我們留下了很深刻的印象，可以說她是一位有能力、有方法、有極強責(zé)任心的老師。
上史老師的課的最大感覺，對她來說，沒有難題。有一些難題，讓我這樣自認為解題能力較強的家長都很難解得出來，對于史老師來說卻是輕松加愉快地為你細心講來……
每次數(shù)學(xué)課，史老師都會針對教材加以總結(jié)，使孩子們不但懂得具體題怎么做，而且還知道來源于什么數(shù)學(xué)原理。
數(shù)學(xué)對孩子們來說往往是抽象而枯燥的，而在史老師的課上，你看到的是孩子們積極踴躍，時時傳來笑聲，很多晦澀的題目在史老師的講解下變成了許多動人的童話故事。她自制的教具深深吸引著孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具演練。每次孩子們?nèi)〉煤贸煽?，都會有史老師特有方式的表揚，讓孩子感覺到要樹立更高的目標(biāo)，孩子考不好或?qū)W不好，總用她的鼓勵和幫助。
有一次，我女兒因病沒來上課，史老師主動和我聯(lián)系，把題目的`解法發(fā)給我，還幫助我女兒補記筆記，使孩子一點都沒落下。
祁霽從不喜歡奧數(shù)到在四年級提高班里連連取得好成績，都歸功于史老師的幫助，作為家長真是感激不盡，如果所有的老師都像史老師一樣，我想孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績將不會是難事。
老師寫人作文 篇4
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任，今年大約三十多歲。她的`皮膚白皙，那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面長著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認真，對每個同學(xué)都向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，精心呵護，一絲不茍。有一天，我們正在早讀，任教師面色平靜地走進了教室說：“今天，誰沒交作業(yè)?！苯淌依秫喨笩o聲，緊接著，任老師又大聲并且憤怒地說：“誰沒交作業(yè)！”教室里還是一片寂靜，靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣，竟然哭起來，她一邊摸著眼淚，一邊讓語文課代表查作業(yè)，看看到底是誰沒交。正要查時，有幾個同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了，正在底下偷偷地補作業(yè)呢！當(dāng)時，我們心里真想把那幾個沒交作業(yè)的同學(xué)收拾一頓！ 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實實在在，尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己！
任老師，我愛您！我們四年級二班的全體同學(xué)永遠愛您！
老師寫人作文 篇5
一二三年級，我從不發(fā)言。直到四五年級，我也沒怎么發(fā)言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。
語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說了一件事?！拔以谕砩蟼湔n完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結(jié)果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點太低。
不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風(fēng)雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲?！俺呈裁闯?？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。
錢老師這個人，我是真的喜歡呀。
老師寫人作文 篇6
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊。”突然周圍的一切都仿佛靜止了，身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動了起來。咦，我怎么站在講臺前，同學(xué)們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對望著。一個念頭出現(xiàn)在我腦?！半y道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時間里，班長已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了，只有兩個“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過一番解釋，老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況，那接下來怎么解決呢？
我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來，我要變回來……”可是什么也沒有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢。”“啊，讓我來上課！那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒關(guān)系的，是上學(xué)年的內(nèi)容，你應(yīng)該學(xué)過。”好吧，我試試?！蔽倚睦锇邓爱?dāng)老師也沒什么嘛，我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容，教我怎么用課件。好了，嚴老師要走馬上任了！
站在講臺上，望著下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會做，但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說：“這位同學(xué)你來講解一下。“老師講解的時候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當(dāng)老師還是一門學(xué)問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個世紀。還好有老師的不斷救場，周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙?。 毕抡n后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當(dāng)老師??！
突然，奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著去當(dāng)老師吧。
老師寫人作文 篇7
是誰常常半夜了還批改著堆積如山的作業(yè)?是誰，夜深了還在準備著明天要上的課?是誰生著病還堅持認真的上課?對啊!她是老師，雖然不像母親那樣有著血緣關(guān)系，但老師付出了像母親一樣多。她同樣給予了我們溫暖的懷抱，她同樣在我們需要時伸出援助之手。啊!老師，您是多么的偉大。
張老師，您和別的老師對我們的付出是那樣的截然不同。別的老師上課是嚴厲的教導(dǎo)我們，而您卻用甜美的聲音像螢火蟲一樣細心引導(dǎo)著我們。
記得第一次上您的課的時候，是三年級，那時的我們膽小又膽大，膽小是因為上課時怕回答問題，而膽大包天是因為不知在下課時惹出了多少麻煩。上課時您問了我們一個問題，可鴉雀無聲，我想：糟了，這么簡單的問題，竟沒有一個人回答。我們都不敢看老師了。這時一個甜美的聲音在靜靜的教室響起來了，仿佛從天而降。我們慢慢地抬起沉重的頭，老師說：“大家可能還不太理解，同學(xué)們閉上眼睛，聽我讀一下。”我們慢慢閉上了眼睛，仔細的傾聽這老師有感情的讀著課文，一瞬間，仿佛課文上的人物都活過來，在我們的耳朵上蹦來蹦去，在向我傾訴著他們的小秘密呢!
下課鈴聲響了，我們歡快的跑出了教室，從那時候起，我愛上了語文課。
原來的我是多么盼望著下課，而現(xiàn)在的我一聽見下課鈴響就開始垂頭喪氣。
老師，謝謝您。
在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈熱炎炎的夏天，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。
老師，謝謝您!
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上幾分色彩;是甜潤的雨水，滋潤著大地;是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長;是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。
老師，謝謝您!
老師寫人作文 篇8
我心目中的好老師是我的班主任韓老師。
我愛我的韓老師，因為韓老師長得可漂亮了！她高高的個子，常常的頭發(fā)，大大的眼睛。我很愛我的韓老師！
我愛我的韓老師，因為韓老師多才多藝，她會唱歌、會跳舞，（聽說她原來教音樂呢?。┪覀円荒昙壢昙壍?六一節(jié)目還是她排練的呢！我很愛我的韓老師!
我愛韓老師，更因為韓老師對我們很好，對工作很負責(zé)人，她因為給我們上課，還要教育不聽話的同學(xué)，經(jīng)常嗓子都是啞啞的……。我很愛我的韓老師。
韓老師，明天就是教師節(jié)了，您是我心目中的好老師！
在此，我祝您教師節(jié)愉快！祝您天天開心！事事順心！
也祝天下所有的老師——節(jié)日愉快！萬事如意！
老師寫人作文 篇9
吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神，一笑起來露出兩個小酒窩。在同學(xué)們的眼中，他是一個帥氣的大哥哥。
吳老師不僅長得帥，對我們還很溫柔。有時候我考試沒有考好，他從不嚴厲地批評我，而是皺著眉頭，遺憾地說：“顧子懿，你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心里會很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。
上課的`時候，吳老師耐心地給我們講解每一個題目，下課時就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他，有的同學(xué)找他問作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的肩膀上給他長出“兔耳朵”。可是，吳老師一點也不生氣，只是對搗亂的同學(xué)輕聲說：“你們都干嘛呀!”
我們的吳老師一點也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上，不知道為什么，葉書辰突然沖著吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時，吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時爸爸媽媽來接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。
這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。
老師寫人作文 篇10
今年秋季開學(xué)，我去報名，聽說我們的班主任老師換了，新來的老師姓“范”。這位新來的老師長得什么模樣？我迫不及待想見她。
不一會兒從外面走進來一位老師，只見她中等個子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說可笑呢？我來給大家講講吧！
有一次老師給我們上課，讓我們做書上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當(dāng)老師在黑板上寫錯了一個字她沒注意，一會兒我就舉起了手，老師看見了就把我叫起來，我說：“老師，您的`一個字寫錯了?！崩蠋熞晦D(zhuǎn)頭看見了一個字錯了說:“嗯！是我錯了。”還把我們逗得笑哈哈！她還說:“她是從民族小學(xué)調(diào)過來的，以后由她擔(dān)任我們的班主任。”還聽說他在民族小學(xué)教的那個班數(shù)學(xué)成績?nèi)Ｃ星懊?。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。
老師是校園的園丁，我們是祖國的未來、祖國的花朵?；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長，才能開得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識海洋里的水澆灌我，讓我長大成才。
我愛我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。
老師寫人作文 篇11
我心目中的好老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，我喜歡她有三點和藹可親，有責(zé)任心，對學(xué)生就像對自己的孩子一樣。
記得有一次，我的日記本沒交，老師叫我到辦公室里，我下樓時想：老師會怎么懲罰我呢？會打我嗎？想到這里我的心不自覺的劇烈跳動起來，不一會到了老師的辦公室，沒想到老師笑著說：過來，說說為什么沒按時交？我吞吞吐吐，于是老師和藹可親的對我講了很多道理，并且鼓勵我要堅持寫下去，從此我知道了寫日記的好處和重要性，一直到今天即使老師沒布置日記我也寫，感覺把自己的心里話或是感受寫下來就像在和摯友交談，有種幸福的感覺，而不是以前的負擔(dān)！
老師是個責(zé)任心很強的人，去年冬天，老師的手因為給我們上課批作業(yè)，沒保護好，被凍爛了，老師的手上纏著紗布，我的手也被凍過我明白那種痛，還容易發(fā)炎，那天我們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，有個字很多學(xué)生不會寫，老師您只好忍著痛在黑板上歪歪扭扭的寫下那個字，我真是看在眼里疼在心里，不知為什么我至今都認為那是最漂亮的字。
除了她的和藹可親，她的責(zé)任心，我最喜歡她的教學(xué)方法，很獨特，不像其他老師那種填鴨式教育，她喜歡學(xué)生參與到課堂里來，教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂的問題，在講授課文時引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問題，對于有些問題老師喜歡聽到不同的聲音，她總是說：能勇于發(fā)表自己見解的人就是最棒的！你們要自己學(xué)會學(xué)習(xí)，那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中，爭辯中，學(xué)習(xí)中不知不覺中過去了，同學(xué)們都愛上了語文課，也愛上了這個只教了我們一年的語文老師。
老師還常對我們說我們都是她的孩子，我們的心又多了一份安全感，因為在學(xué)校的時候有個媽媽在陪我學(xué)習(xí)，陪我玩耍，陪我們成長，那是多么幸福的一件事?。?/p>
老師，我們愛你，我愛你，你就是我心目中的好老師！
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