下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級(jí)自己作文5篇(3年級(jí)作文寫(xiě)自己)，供大家賞析。
三年級(jí)自己作文1
每一段文字里，都會(huì)有一個(gè)故事，就像是每一次的經(jīng)歷中，總會(huì)記住一些事情一樣，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)的記憶，總會(huì)讓我們的心感受到不同的情懷。其實(shí)在很多時(shí)候，喜歡或者欣賞某個(gè)人，大體都是因?yàn)橛幸恍┕餐膼?ài)好，才會(huì)讓彼此成為一生的朋友。不論是遠(yuǎn)還是近，能找到心意相通的朋友，真得是此生無(wú)憾了。
有一種相遇不是在路上，而是在心里。
有些人，無(wú)需相識(shí)，卻能通過(guò)一段話、一篇文字，明白彼此的心情。雖然隔著一張屏，一本書(shū)，一張紙，因?yàn)槎?，所以，她就是那個(gè)可以走進(jìn)自己內(nèi)心深處的人。有些事，無(wú)需相約，卻能在同樣問(wèn)題上達(dá)成同一共識(shí)；有些情，無(wú)需轟轟烈烈，卻能深深銘記在心底。雖然時(shí)光荏苒，青春不在，雖然隔著時(shí)間和空間的距離，因?yàn)槎茫?，她依然是那個(gè)不管是開(kāi)心或是悲傷，都可以在心底溫情擁抱的人。
這樣的人，如果遇到了，或男或女，只需一人，便足夠了。因?yàn)橹淮艘蝗硕憔蛣龠^(guò)懂她自己。這種懂得，不是相邀，也不是牽引，而是實(shí)實(shí)在在自然而然的明白，這樣的明白，無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)功利。
她懂你文字中隱藏的哀傷，懂你眉宇間隱含的淡淡清愁，懂你那一身素衣，懂你那一抹微笑；懂你那落花飄零時(shí)孤寂的`心情，懂你那秋燕雙飛時(shí)流淌的情思；懂你的低眉，你的淺笑；懂你的深情，你的不悔；這樣的懂得，是死生契闊，與子成說(shuō)，亦是執(zhí)子之手，與子偕老。
這種懂得，不必言語(yǔ)，不必刻意，有時(shí)，只需淺淺一個(gè)微笑；這種懂得，不必解釋?zhuān)槐靥颖?，有時(shí)，只需輕輕的一聲呼喚。這種懂得，是一種心情，一種欣賞，更是一種心靈的默契，是青春草地上拂過(guò)耳邊的那一縷清風(fēng)。任時(shí)光飛逝，她永遠(yuǎn)都站在燈火闌珊處默默相守。任繁華落盡，她永遠(yuǎn)都守著心靈的契約，千帆過(guò)盡處默默相望。
在生命的長(zhǎng)河里，我們太多的是在過(guò)著平淡的生活，那些華麗的愛(ài)情外衣，終究難以看懂；那些疲憊的身軀，裹著歲月的傷痛，終究不會(huì)深藏到底。秋風(fēng)夜雨，總想有人能觸摸內(nèi)心的柔軟，相視中讀懂你潮濕眼眶里承載的故事。如果有這樣一個(gè)人，走不進(jìn)你的生活，卻知道你的沉默，無(wú)論是誰(shuí)，你的生命就有了訴說(shuō)。
人生是一場(chǎng)遇見(jiàn)，人來(lái)人往，最稀罕的就是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。
三年級(jí)自己作文2
“叮當(dāng)——叮當(dāng)——叮當(dāng)！”上課了，楊老師來(lái)了。
這節(jié)課學(xué)的是“畫(huà)平行線”。楊老師上課時(shí)那么風(fēng)趣，我已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么畫(huà)了。這時(shí)，楊老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到我的‘大本子’上來(lái)畫(huà)平行線呢？”起初舉手的人不多，楊老師又補(bǔ)充了一句：“能到我的‘本子’上來(lái)畫(huà)，這可是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)！”
我向四周望望，又陸陸續(xù)續(xù)地多了幾只手。我猶豫了一陣子，顫顫巍巍地，緊貼著臉舉起了手。我多希望老師能叫我，但又多么擔(dān)憂自己一不小心畫(huà)斜了。我不敢正視老師?！班拧崩蠋熐辶艘幌律らT(mén)，叫了一聲“田露”。我的中獎(jiǎng)率真是太高了，晚上回家一定讓老媽給。我深吸了一口氣，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，不然讓老師和同學(xué)笑話了。”我來(lái)到了黑板前，先用三角尺的直角邊對(duì)準(zhǔn)已經(jīng)畫(huà)好的直線，再拿出直尺緊靠住三角尺的另一直角邊，然后把三角尺平移到上方，工工整整地畫(huà)了一條直線。
楊老師看我畫(huà)得一絲不茍，連聲夸獎(jiǎng)，全班同學(xué)鼓起了掌。
原來(lái)在老師的本子上畫(huà)平行線，一點(diǎn)也不難。難的是要戰(zhàn)勝膽小的自己。
三年級(jí)自己作文3
人生在世，有很多事情，須得自己給自己提個(gè)醒兒。
“幾枝紅雪墻頭杏，數(shù)點(diǎn)青山屋外屏。一春能得幾晴明？三月景，易醉不宜醒?！贝猴L(fēng)十里的季節(jié)，記得給自己提個(gè)醒，多賞幾回解語(yǔ)花枝嬌朵朵，莫辜負(fù)這明媚春光。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山?！鄙?chǎng)的前夕，記得給自己提個(gè)醒，多享幾回知交之樂(lè)，多年后憶起仍會(huì)感謝你我互贈(zèng)的這場(chǎng)三年歡喜。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，青蔥年華的年紀(jì)，記得給自己提個(gè)醒，多讀幾本好書(shū)，多背幾首好詩(shī)，，莫到白發(fā)再悔少年時(shí)末待年華老去再恨青春空置。
給自己提個(gè)醒，提醒自己去珍惜，珍惜身邊的人，珍惜身邊的事，珍惜身邊的親人、朋友，不要等到失去才知道他們對(duì)你有多重要。珍惜春景，珍惜時(shí)間，韶華易逝，而青春不過(guò)十年，珍惜現(xiàn)在在象牙塔內(nèi)讀書(shū)的無(wú)憂時(shí)光，不要等到面對(duì)生活與現(xiàn)實(shí)時(shí)方悔讀書(shū)遲。給自己提個(gè)醒，提醒自己學(xué)會(huì)珍惜。心懷感恩，才不會(huì)孤單。很多時(shí)候并不是擁有的不重要，而是正因?yàn)閾碛胁庞X(jué)得不重要。
“聚散若匆匆，此恨無(wú)窮?！卑自粕n狗，人生很多時(shí)候往往回首時(shí)才發(fā)覺(jué)已曲終人散。
在對(duì)的時(shí)間，和對(duì)的人，做對(duì)的事，心懷感恩，珍惜當(dāng)下，這便是最好的人生。
在前行征途中，時(shí)常記得給自己提個(gè)醒吧，提醒自己將那些珍貴事物、情感及時(shí)珍藏，在歲月中釀成醇酒，老來(lái)相憶，付作笑談。
三年級(jí)自己作文4
今天我放學(xué)回家，爸爸沒(méi)在家，家里就我一個(gè)人。我趕緊給媽媽打電話：“媽媽你能不能早點(diǎn)回來(lái)，我有點(diǎn)害怕。”媽媽笑著說(shuō)：“我會(huì)的，不用害怕。”“好吧，那我先寫(xiě)作業(yè)去了?！蔽覠o(wú)奈的說(shuō)。
我把作業(yè)拿出來(lái)，剛要寫(xiě)，忽然聽(tīng)到客廳好像有聲音，就像人踩在上面，我走到客廳一看，沒(méi)人。我又回去寫(xiě)，又感覺(jué)旁邊有一道黑影閃過(guò)，我再一看，還是沒(méi)人，“不會(huì)是鬼吧？”我雖然很害怕，但是我安慰自己，這世上是沒(méi)有鬼的。我閉上眼睛，深吸一口氣，讓自己的心情漸漸平靜下來(lái)。我打開(kāi)作業(yè)，全神貫注地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
“咔咔……咔”一陣開(kāi)門(mén)聲響起來(lái)，我先是一驚，然后又微笑起來(lái)，因?yàn)槭菋寢尰貋?lái)了。
“小孩，在家害沒(méi)害怕呀？”媽媽笑嘻嘻地問(wèn)我?！皼](méi)有！”我故作堅(jiān)強(qiáng)得說(shuō)，“嗯，那我去給你做排骨了！”媽媽說(shuō)，“嗯！”我興奮地回答。
三年級(jí)自己作文5
爺爺家門(mén)前有一個(gè)魚(yú)塘。
一次，我和爺爺一起拉著魚(yú)竿去釣魚(yú)。來(lái)到魚(yú)塘邊，我在魚(yú)竿上裝上了魚(yú)餌。把魚(yú)竿甩到池塘中央，魚(yú)漂漸漸下沉。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)竿有一點(diǎn)點(diǎn)顫動(dòng)，我以為有魚(yú)來(lái)了。我用力一拉，摔得我四腳朝天，一看沒(méi)有魚(yú)，魚(yú)餌也被魚(yú)吃了。爺爺說(shuō)：魚(yú)漂下沉，魚(yú)竿稍微有點(diǎn)動(dòng)了，你就馬上把魚(yú)竿往上一拉。就會(huì)釣到魚(yú)。”
經(jīng)過(guò)爺爺說(shuō)的這番話，我又在魚(yú)竿裝上了魚(yú)餌，用力一甩?！斑祝俊贬炞∥业囊路?。于是，我又一次甩到池塘中間。過(guò)了十幾分鐘后，魚(yú)漂慢慢下沉，我我把魚(yú)竿拉了上來(lái)結(jié)果還是沒(méi)有。我垂頭喪氣。坐在一邊看著爺爺釣魚(yú)。哈哈！我釣到魚(yú)了。”爺爺高興的說(shuō)。
爺爺見(jiàn)我坐在一邊看。于是，爺爺對(duì)我說(shuō)：“要對(duì)自己有信心，來(lái)再試一次！一定會(huì)釣到魚(yú)的?！?/p>
我又釣起魚(yú)來(lái)……后來(lái)我釣到了一條小小的魚(yú)。
雖然，是一條小小的魚(yú)但是，這條魚(yú)告訴了我要對(duì)自己有信心！
今天，我有了巨大的收獲！
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