下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的小學(xué)生周記實(shí)用4篇(小學(xué)生通用周記)，歡迎參閱。
實(shí)用的小學(xué)生周記實(shí)用1
20xx年的國慶節(jié)，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。
回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對奶奶說：“人家老陳他就是厲害，幾分鐘時(shí)間就釣了3條大魚……”對了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！
男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業(yè)余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個(gè)舒適的`位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的“浮標(biāo)”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據(jù)說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動靜，怎么會事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內(nèi)，耐心的等待著……
過了一會兒，“浮標(biāo)”輕微的動了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來……
又過了一會兒，“浮標(biāo)”的動彈更加活躍了，我知道提線的時(shí)候到了，便隨著它的游動將其拖起。哇——一條3尺長的大魚呈現(xiàn)在眼前！我立馬將它捕進(jìn)桶里，放入水少許?？粗@條活蹦亂跳的大魚，我對釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到１分鐘，“浮標(biāo)”便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了——我釣起來的不是什么大魚，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅，接著釣起來的不是水草就是垃圾，使得我對釣魚的興趣全無。不停的發(fā)牢騷：“人們怎能這樣污染水源呢？”又過了一會兒我已經(jīng)完全沒有了釣魚的雅興，收起了魚桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚，毅然決然的將魚放回了河里……
實(shí)用的小學(xué)生周記實(shí)用2
啦啦啦……我邊唱著小曲兒，一跑一跳地來作文課教室里。“咦!這地上咋有五元錢?”我說到，便馬上重新拾起來，心想：“發(fā)財(cái)嘍!我可以去賣燒餅吃嘍!”過了他們一會兒，我又想：“小學(xué)生行為守則上寫著：撿到錢要交給指導(dǎo)老師，要拾金不昧?！笨晌矣诌€是想花掉，因?yàn)槲业腻X包沒一分錢了。在我心里，好象拳皇、街霸兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手在pk，打遍了江河湖海，分不出高低。忽然，旁邊的李昱說：“分一半!”我說：“這些錢是撿的?！崩铌虐欀碱^說：“走!我們將錢交到一個(gè)辦公室的老師去!”說罷，他就“押”著我去了工作辦公室。辦公室的老師學(xué)生見了需要我們國家非常值得高興，說：“我要把學(xué)習(xí)你們的.名字已經(jīng)寫在通過黑板上當(dāng)場進(jìn)行表揚(yáng)?！?/p>
回到教室，我看到黑板上的贊美，我的心像吃蜂蜜一樣甜。我喊道：“我戰(zhàn)勝了自己，我成功了！”
實(shí)用的小學(xué)生周記實(shí)用3
總是喜歡在第一個(gè)窗口‘打飯’，因?yàn)槟抢锏娘埜牢?，更溫暖，飯菜里夾雜著暖暖的味道。
早上，我和y，s一起去打飯，他倆你打我一下我大你一下的鬧著，追逐著，就這樣我們走到了飯。
我毅然決然的選擇了那個(gè)人數(shù)最少的那一隊(duì)。等待著，等待著終于輪到我了。我一眼便看見了她那燦爛的微笑，如同酷夏的`習(xí)習(xí)涼風(fēng)，吹走了心中的愁緒與炎熱；又如同一道絢爛的光束，刺痛你的眼。
飯時(shí)，她老練的幫我盛飯，一勺，兩勺，一下，兩下，一碗色香味俱全的飯菜呈現(xiàn)在我的面前，飯的上面還冒著暖暖的熱氣。打飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她比其他的阿姨都打得多一些。當(dāng)我端飯時(shí)，她再次向我微笑，這次與上次相必似乎更直擊人心，更加溫暖，好像汲取了整個(gè)夏天的溫暖?？匆娝敲髅牡男θ?，我真摯的想那個(gè)阿姨說了聲‘謝謝阿姨’。但那聲音如同蚊子在叫，但我相信她聽見了。
細(xì)細(xì)品味那碗米飯，好像那碗飯比平常的更加溫暖，更加美味。那碗飯就如同紙里包藏的火焰在我的心里燃燒起來，經(jīng)久不滅。其實(shí)生活中有許多像這樣的細(xì)節(jié)，然而那些細(xì)節(jié)就是最祥和的語言。它能沖淡心靈的污垢與殘漬沖淡心中的不平與憂郁，沖淡人與人之間的隔閡，心與心之間的冷漠
從現(xiàn)在開始，給自己一個(gè)微笑并對自己說是我很棒，相信自己的確很棒讓自信的微笑洋溢在你的臉上。
實(shí)用的小學(xué)生周記實(shí)用4
地掃完了，教室里一個(gè)人都沒有。我和周耀祖偷了306班的書。我們喜笑顏開，周耀祖拿起語文和數(shù)學(xué)，我說：“先寫語文吧，反正星期一老師開會，沒時(shí)間來?！蔽覀儗懲甑谝活}，我想：哈哈，沒人管我太爽了！突然，306班的一個(gè)同學(xué)來了，周耀祖嚇得躲在了一個(gè)角落里。還叫我站起來說：“我把書放在了角落里，我的東西掉進(jìn)了你們班，我來撿?！蹦莻€(gè)同學(xué)說：“快點(diǎn)，我們班的班主任要來檢查衛(wèi)生。”我想：開會不可能來的呀，還是小心為妙。那位同學(xué)走后，我對周耀祖說：“一下老師要檢查，我們回到班上去寫?！薄昂??！敝芤嬲f。
我們來到我們班上去寫。周耀祖說：“我們趴在地下寫比較好。”“為什么？”我問?！斑@樣老師從窗口看，我們就不會被發(fā)現(xiàn)?！敝芤嬲f。我想：他的點(diǎn)子不錯。我一口答應(yīng)了。我們快要寫完的時(shí)候，章老師和一位女老師來檢查衛(wèi)生了。我想：可能是會開完了。我說：“周耀祖，我們倆快躲。”可是來不及了，章老師見了我們，眼神有點(diǎn)好奇，我想：老師是不是知道我們倆是周耀祖和我了。章老師一步一步的走來，我的心快跳到了嗓子眼了。我快速的把３０６的.書放進(jìn)書包里，可是老師把我的書包拿了起來，那時(shí)，我驚呆了，不知道怎么說了。老師把周耀祖手上的基礎(chǔ)訓(xùn)練放在了手上，周耀祖也呆了，后來老師把３０６班的書放在了３０６的班上，叫我們走了。
我要對老師說的是：“老師，請您原諒我，星期一下午，人家走了，我也不抄作業(yè)，做一個(gè)好孩子，自己把作業(yè)做完，讓您開心，不會讓您失望的。”
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