溫暖的作文：傳遞溫暖 篇1
在人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地體會(huì)，在這些時(shí)刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時(shí)刻，它體現(xiàn)出人間的溫暖。
并告訴我們?nèi)松械囊恍┑览恚虼怂鼈兡茏屓私K生難忘。那就是在一次下午最后一節(jié)課時(shí)天空中布滿烏云，眼看著一場傾盆大雨就要來臨，同學(xué)們驚慌不已。
老師鎮(zhèn)定的說要大家安靜下來，下課后等家長來接。正說著，此時(shí)天空暗如黑夜，大雨從天而降，頓時(shí)雷雨交加，閃電雷鳴。同學(xué)們害怕極了。終于等到了下課，看著周圍的同學(xué)陸續(xù)的被家長接走，她們每個(gè)人的臉上都流露出著溫馨的笑容，我心里想她們多么幸福啊，真希望自己是其中的一位。
我望著窗外那沒有一絲停意的暴雨，心里焦急不安，我試圖憧憬著自己此時(shí)此刻見到媽媽的身影，當(dāng)我回過神時(shí)，心里只有冰涼的感覺。就在我癡迷的望著窗外時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在耳畔響起……
啊!是媽媽!我期待已久的媽媽終于來了，我高興地?fù)湎驄寢尅寢寭伍_傘，把我摟在身邊，我們邊說邊笑的走在回家的路上，我不由自主的拉起媽媽的手，在接觸媽媽的手的那一剎那，我的心為之一振，媽媽的手冰涼冰涼的，我擔(dān)心的問媽媽：“媽媽，你的手怎么這么涼?”媽媽和藹的說：“我看你在上課，未去打擾?！蔽毅蹲×?，從上課到現(xiàn)在，足足有1個(gè)多小時(shí)，這一個(gè)多小時(shí)媽媽一直在雨中等侯著，想到這里，我的眼眶濕潤了。那時(shí)，我感覺到母愛是如此的幸福，如此的溫暖……
此時(shí)此刻，寒風(fēng)還在凜冽的呼嘯著，而我，卻感覺不到一點(diǎn)寒冷，有一種熱量從我心底迸發(fā)、燃燒。
這一溫暖一直佇留在我的內(nèi)心深處，讓我抵御寒冷，戰(zhàn)勝困難，久久不愿散去。
溫暖的作文：傳遞溫暖 篇2
周末，我和幾個(gè)朋友聚會(huì)。吃完飯，走出飯店，寒風(fēng)灌進(jìn)我的衣領(lǐng)，讓我冷得直打哆嗦。真想趕緊回家暖和一下。
我在車站等車。雖然已經(jīng)比較晚了，但是車站人還是挺多的。等了好久不見車來。我越發(fā)覺得寒風(fēng)刺骨。這時(shí)，我看見一個(gè)老奶奶，就在車站賣襪子。寒風(fēng)中，老奶奶雙手插在袖口里，不停地跺著腳，眼睛迫切地看著周圍的人們?？粗先嗽诤L(fēng)中凍得發(fā)抖，我覺得該為她做點(diǎn)什么，于是，我走過去，看見牌上寫著：十元三雙。我掏出二十塊錢，遞給老奶奶，說：“我要六雙，你挑幾雙給我吧。”其實(shí)，我根本也不急需買襪子。老奶奶連忙挑選了六雙她認(rèn)為很好看的粉紅的襪子，裝好放到袋子里，遞給我。我一邊收拾，一邊說：“嗯，真好看?！崩夏棠绦α?。即使不需要，但是盡自己微薄的能力，幫助這些晚歸的老人，不也非常快樂嗎？
下了車，路過一家水果店，看見燈還亮著，一個(gè)小伙在正在里邊忙碌著。我挑了一根甘蔗，稱好了以后，讓小伙子給我削皮?？墒切』镒討醒笱蟮乜粗遥瑖@了口氣。我很奇怪：“怎么了？”小伙子嘆道：“我今天賣了上百根甘蔗，削皮削得胳膊都腫了。唉，弄不動(dòng)了?！蔽覇査骸澳钦k？我不買了，還是不削了？”他一臉的無辜：“你要呢，我怎么能不給你削皮？”我笑笑說：“那你就隨便削削皮，差不多就行了?！毙』镒幽闷鸶收?，三下五除二，很快就削好了?？吹贸?，他的確很熟練。他給我裝好甘蔗時(shí)，我看著他的眼睛，非常認(rèn)真地對(duì)他說：“謝謝你哦，辛苦了?！彼粗?，愣了一下，隨即，疲憊的臉上露出了笑容，開心地看著我：“您拿好，慢走?！笨粗麆诶哿艘惶?，我是真心感謝他。就是因?yàn)榈玫秸嫘牡母兄x，他恐怕也是溫暖的吧？
走到小區(qū)門口，在垃圾臺(tái)那里，那個(gè)辛苦的清潔工老奶奶又在借著微弱的路燈收拾垃圾。我常常在晚上看見她：瘦弱的身體，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我從來沒看見過她的臉，只看到她在垃圾堆里分類整理，有時(shí)會(huì)挑選一些可以用的東西。寒冷的夜里，她這樣大的年紀(jì)，為了生活，還在這樣骯臟的環(huán)境里奔波。每次看到她，我總是覺得辛酸。走過她身邊，我想起包里的襪子。我拿出一雙，遞給她。她不解地看著我。我故意很輕松地說：“哦，剛才在小攤那里，一下子買了好多，發(fā)現(xiàn)這雙穿不成，我不要了，給您吧。”老奶奶趕緊把襪子裝進(jìn)衣兜，沖著我連聲說謝謝?？粗目谡稚厦媛冻龅哪请p眼睛，我鼻子一酸。差點(diǎn)讓眼淚流出來！
寒冷的冬夜里，我不知道還有多少辛苦奔波的人們。如果能夠傳遞一點(diǎn)溫暖，那冬天也就有滋有味。
溫暖的作文：傳遞溫暖 篇3
在我們的生活中，總有一些人，在我們遇到困難之時(shí)，及時(shí)施以援手；在無人關(guān)注之處，默默服務(wù)大家。我身邊就有這樣一個(gè)人——我們班的衛(wèi)生委員。她的長相并不出眾，平時(shí)默默無聞，讓人不會(huì)注意到她。但是一些小事，卻讓我覺得，她傳遞溫暖的樣子好美！
六月的天氣就像小孩子的臉，說變就變。剛剛還是艷陽高照，偏偏在放學(xué)的時(shí)候，豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珠子從天而降。沒有帶傘的我，只能望雨興嘆?！拔宜湍愕介T口吧?！毙l(wèi)生委員舉著傘，笑瞇瞇地看著我。到了校門口，我讓她和我一起上車走，她卻笑笑說：“你先走吧，我看看還有沒有同學(xué)沒帶傘，我送送他們?！闭f完，她揮揮手，轉(zhuǎn)身向教學(xué)樓的方向走去。風(fēng)雨中，她傳遞溫暖的樣子好美！
生物課上做觀察西紅柿表皮的實(shí)驗(yàn)，大家把西紅柿汁濺的到處都是。下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻仉x開了實(shí)驗(yàn)室。不經(jīng)意間，我看到只有衛(wèi)生委員還沒有走。只見她把實(shí)驗(yàn)用具一個(gè)個(gè)地清洗干凈后，擺放回原位，整理完一個(gè)操作臺(tái)又到另一個(gè)操作臺(tái)。我怕她上課遲到，趕緊上去幫忙。好不容易弄完了，她又從講臺(tái)上拿起抹布，開始擦桌子。“快走吧，一會(huì)上課了?！蔽抑钡卮叽偎??！吧缘?，我把桌子擦干凈，下一班的同學(xué)上課還得用呢?！彪S著一張張桌子變得干干凈凈，她的頭上也冒出了細(xì)細(xì)密密的汗珠。那一刻，她傳遞溫暖的樣子好美！
在我們的生活中，總有一些像衛(wèi)生委員一樣的人，她們像春風(fēng)溫暖了別人。愿我們每個(gè)人都能成為這樣的人，傳遞溫暖，在平凡中創(chuàng)造不平凡的感動(dòng)。
溫暖的作文：傳遞溫暖 篇4
溫暖可能是一縷陽光，可能是一杯熱茶，也可能是一句貼心的問候，總而言之溫暖無處不在。
那年，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，睡眼朦朧的我好不容易擺脫了被窩的誘惑，又躡手躡腳地走向了課桌，望著窗外此時(shí)小販們?cè)缫褦[好了攤，肆無忌憚地吆喝著。我習(xí)慣性地打開了已經(jīng)布滿了水蒸氣的窗戶，可誰知一陣風(fēng)迎面而來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。整裝待發(fā)后一個(gè)一個(gè)疑問出現(xiàn)在我的腦中―――爺爺去哪了？
思緒一下這飛到了昨天的這個(gè)時(shí)候，我正坐在飯桌上含糊著吃著那傳統(tǒng)早飯清湯寡水一碗粥，嘴中還低聲抱怨著：‘’天天吃粥現(xiàn)在看見粥頭就大‘’。可是這句輕到了極點(diǎn)的話給爺爺聽到了。于是腦中冒出了一個(gè)念頭：不會(huì)是去給我買早飯了吧！隨著一陣開門聲，我驀然回首只見一個(gè)面色蒼白，手持小籠包的老人站在門口。嘴中還說：‘’快吃吧，別等它涼了?！灰姞敔斎矶哙?，就連聲音也好像加了高延遲。我吃著這份還冒著熱氣的小籠包溫暖便涌上心頭。
寒假的日子總是又寒冷又伴隨著溫暖。那一天我正全副武裝的坐在空調(diào)下打游戲，可是突然有一陣‘’咚咚咚咚咚咚‘’的撞城門的聲音打破了這一僵局，我只好搓著手走出了那個(gè)溫暖的‘’庇護(hù)所‘’開門的同時(shí)還抱怨的喊了一聲誰呀！原來是和我同學(xué)小明。‘’你現(xiàn)在有事嗎？要不我們現(xiàn)在去爬山吧‘’這一問題是被我答應(yīng)了。說走咱就走啊我們費(fèi)盡辛萬苦終于到了亭林公園。在門口他說了一句‘’你現(xiàn)在去買票我去買水‘’說完人一溜煙的不見了。此時(shí)我一臉茫然。之后我們到達(dá)了半山腰，一陣寒意涌上了心頭。我便問起‘’要不我們回去吧‘’他卻回頭一笑說你不會(huì)怕了吧？你難道舍得得那60塊浪費(fèi)么我于是什么話都沒說默默的爬完了整座山，身體也不冷了。
溫暖可能是一次奉獻(xiàn)，也可能是一次隱藏著的鼓勵(lì)而我認(rèn)為兩者的結(jié)果是一樣的。你覺得呢？
溫暖的作文：傳遞溫暖 篇5
印度前國會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老人，請(qǐng)求暫時(shí)借他15盧比，他問地址，以便日后還錢。老人說，在你的有生之年，你可以把這筆欠款還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老人信任的囑咐，直到逝世，他對(duì)任何一個(gè)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也效仿他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人，其中一位被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙，這個(gè)傳遞溫暖的故事，便流傳至更廣更遠(yuǎn)。
這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟示和教益。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人在傳遞溫暖中也都自覺不自覺地扮演著一種角色。比如那位印度老人，是溫暖的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手及助手的兒子，則是溫暖的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。還有一種人，對(duì)別人傳遞來的溫暖一概來者不拒，而卻不肯對(duì)別人送去一點(diǎn)溫暖，溫暖的傳遞到他這里便戛然而止。至于那少數(shù)冷酷無情、專門害人利己、與社會(huì)為敵的人，傳遞給他們的只能是同樣無情的法律制裁。因此，我們?nèi)裟茏鲆粋€(gè)溫暖的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)溫暖的忠實(shí)傳遞者，無論如何，不要讓溫暖的傳遞中斷在你的手里，更不能做一個(gè)冷酷殘忍專門扼殺溫暖的罪犯。
著名學(xué)者巴錫爾說過：“一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼，傳遞溫暖，將收獲愛心。”溫暖的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說是社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到溫暖無比，并影響到他也去把溫暖傳遞給別人。比如，乘坐過勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞溫暖。而為吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用到自己的工作上，去溫暖別人，這樣，就形成了一個(gè)傳遞溫暖的良性循環(huán)。
我們渴望溫暖，渴望生活在一個(gè)愛心洋溢的美好社會(huì)，那么，自己就應(yīng)首先做一個(gè)溫暖的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要能做到“力到處，常行好事，力欠處，常存好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的溫暖傳遞者。坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞溫暖的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞溫暖，從每天早晨開始，從每件小事開始。
溫暖的作文：傳遞溫暖 篇6
在嚴(yán)寒的冬天里，卻沒想到教室里的空調(diào)突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒有了暖氣來源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷??！”有同學(xué)縮著脖子搓著手發(fā)出了感嘆，不過這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲?！敖o，我將手套借給你保保暖?！闭f著，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過后，從窗戶里，門縫里頑強(qiáng)的透了進(jìn)來的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習(xí)課，中途老師來教室里看了看我班的空調(diào)后就出去了，應(yīng)該是去找空調(diào)師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著空氣越來越冷，不少的同學(xué)都放下手中的筆搓搓手，捂捂耳朵?！拔也焕淞?，給你暖暖?！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著溫暖。
當(dāng)這雙手套傳遞到我的.手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來自手套，也來自內(nèi)心。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴(yán)寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠(yuǎn)比不過發(fā)自內(nèi)心的溫暖。
這一天，教室里的同學(xué)們借著手套傳遞溫暖，當(dāng)我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒有手套溫暖著我的雙手，但是我已經(jīng)感覺到教室里沒有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著我們沒有暖氣來源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
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