下面是范文網(wǎng)小編整理的心目中的小學(xué)作文5篇 我心中目中的小學(xué)，供大家參考。
心目中的小學(xué)作文1
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。
倪老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的.題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。
心目中的小學(xué)作文2
提起老黃牛，大家應(yīng)該都不陌生。老黃牛憨厚老實(shí)、不辭辛苦。我們經(jīng)?？匆?jiàn)它在田里辛勤的干活，卻很少聽(tīng)見(jiàn)它“哞哞”的叫聲。即使成群的蒼蠅圍攻它，它也只是甩甩尾巴，趕跑它們。
在我的心中，也有一個(gè)像老黃牛一樣的人，那就是我的爺爺。我的爺爺像老黃牛一樣勤勞。在我的記憶中，爺爺很早就起來(lái)輕輕地打掃衛(wèi)生，他還會(huì)把全家人的衣服都洗得干干凈凈，等我們慢悠悠的起床時(shí)，爺爺已經(jīng)做了很久的事情了。我還記得他很喜歡帶我出去玩，只要遇到誰(shuí)家有什么困難，他都會(huì)非常樂(lè)意的幫助人家，我們左鄰右舍的.人都夸他樂(lè)于助人，非常勤勞，都很喜歡他。爺爺經(jīng)常早出晚歸，回到家又忙個(gè)不停，卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他叫苦叫累，他和老黃牛一樣不辭辛苦。爺爺很愛(ài)好書(shū)法，寫得一手好毛筆字，逢年過(guò)節(jié)，或遇到街坊鄰居紅白喜事，爺爺都會(huì)幫人家寫對(duì)聯(lián)。
我非常愛(ài)我的爺爺，但在幾年前，一場(chǎng)大病奪走了爺爺?shù)纳?，我們?nèi)胰硕己軅?，街坊鄰居也都很舍不得。爺爺雖然走了，但他勤勞、不辭辛苦、默默奉獻(xiàn)的老黃牛精神永遠(yuǎn)印在我的心里。他就是我心中的老黃牛，他的精神值得我們學(xué)習(xí)！
心目中的小學(xué)作文3
我心目中的偶像，她并不高大，她并不出名，她并不是最美的，但她永遠(yuǎn)是我心中無(wú)可取代的人。
她會(huì)每天起早為我準(zhǔn)備飯菜，看著我狼吞虎咽的吃下便是她最大的開(kāi)心，她每天總不忘一遍遍的叮囑我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我的身體。她，就是我的媽媽。
有時(shí)我也會(huì)嫌她煩，會(huì)跟她大吵一架，但我慢慢的發(fā)現(xiàn)我是幸福的。圣誕節(jié)的前一天還在上學(xué)，趁著體育課休息我問(wèn)同學(xué)："你說(shuō)今年圣誕節(jié)還會(huì)不會(huì)有禮物?。?"什么禮物？為什么要送禮物？"幾乎是同一時(shí)間，她們都不約而同的說(shuō)。我很詫異，她們竟然不知道。于是我就解釋說(shuō)就是圣誕老人送的啊，圣誕老人就是爸爸媽媽。幾乎又是同一時(shí)刻她們告訴我從來(lái)沒(méi)收到過(guò)這種禮物。我愣住了，原來(lái)我的媽媽，那個(gè)瘦小的女子，一直在堅(jiān)持著那童真的美好，保留著我心底里雪一般的純真世界。風(fēng)輕輕的吹，吹去了我一身的焦躁，我所想的，不再是禮物的大小。因?yàn)槲抑?，我是最幸福的?/p>
讓我記憶猶新的是小時(shí)候去水庫(kù)游泳。當(dāng)時(shí)小小的我像一只魚(yú)，快活的在水中翻騰。媽媽不會(huì)水，就在一旁看著我在水中玩耍，滿臉都是笑容。
忽然，我的腳抽筋了，我拼命的在水中撲騰著，大喊"救命啊！"媽媽臉上的笑容頓時(shí)不見(jiàn)，驚慌失措的看著水中的我，但只愣了幾秒，媽媽回過(guò)神來(lái)，不會(huì)水的她便奮不顧身的跳下水拼命想拉我上岸。她面對(duì)著我輕輕的呼喚著我"孩子，來(lái)，過(guò)來(lái)。"我費(fèi)勁的看著她急切的.面容，咬緊牙用盡最后一絲力氣向她游去，抓住她的手，我暈倒了。她緊緊抓著我如釋負(fù)重，抱著我一下坐在地上，喘著粗氣，也不忘小心的照料著我。
我醒來(lái)后看著她疲憊的身影，濕了眼眶。那一刻，媽媽好像不再似從前一般瘦小，她就是我深深崇拜著的人??！
之后我們?nèi)ズ幽掀?，在飄到橋底下時(shí)船撞在了柱子上，船往一邊傾斜，水進(jìn)到船里，船猛地往下一沉，在翻船的同時(shí)媽媽一把抓住我的救生衣，我被扣在了船底下，水流很急，媽媽使勁把我從船下拉出來(lái)叫我抓緊船沿，她一只手抓住我一只手抓著船。我們隨著水漂了好遠(yuǎn)，被藏在水下的石頭刮的遍體鱗傷，我知道有好幾次媽媽就快撐不住了，我哭著大叫"媽媽你抓緊?。?她艱難的說(shuō)"我這不是抓著么"但卻依然沒(méi)有松開(kāi)抓著我的手。幸運(yùn)的是我們得救了。
上岸后，我嚇得臉色蒼白，早已說(shuō)不出話來(lái)，隨行的阿姨坐在我的旁邊陪著我，輕輕的拍著我的背。我呆呆的坐在那里看著媽媽一臉輕松的跟隨行的人們談笑著剛才驚險(xiǎn)的過(guò)程，那笑容中還帶著點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，這才是我的媽媽啊！她遇到困難時(shí)總在堅(jiān)持，總在微笑，她生我養(yǎng)我想要給我最好的，她用自己的行動(dòng)教會(huì)我做人的道理與準(zhǔn)則。
我愛(ài)她，亦如她那樣深刻的愛(ài)著我。她不僅僅是我的母親，她還是我的老師，我的朋友，我的榜樣，更是我的偶像！
心目中的小學(xué)作文4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們都為我指明了正確的道路。其中藏春霞老師在我的心目中留下難以磨滅的印象！
藏老師是我小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。藏老師留著卷發(fā)，通常帶著一副眼鏡，穿著樸實(shí)大方。雖然藏老師的聲音已模糊不清，但她那和藹可親的面龐至今讓我記憶猶新。她不但講課非常生動(dòng)，而且還對(duì)每個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。但在我剛?cè)雽W(xué)不久就發(fā)生了一件不愉快的事情，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，剛剛上完第一節(jié)課，我習(xí)慣地放下課本出去玩，但我沒(méi)有準(zhǔn)備下一節(jié)課的用具，直到上課鈴打響了，我才拖著疲憊的身子走進(jìn)教室。剛一坐下，藏老師就走進(jìn)了教室，她環(huán)視了一下，一眼就看到了我。藏老師慢慢地走到我的跟前，只聽(tīng)“哐啷”一聲，我的鉛筆盒和剛剛拿出來(lái)的書(shū)被老師扔到了門外，藏老師讓我站到了門外。我看見(jiàn)亂七八糟的文具，哭了，哭得十分傷心。但藏老師全然不顧，反而訊問(wèn)我：“為什么不提前做好課前準(zhǔn)備呢？”我沒(méi)有回答，藏老師更加生氣地說(shuō)：“回到你的座位上去吧！”我哭著回到了座位上，心想：“這是什么老師呀，不就是沒(méi)做好下一節(jié)課的'準(zhǔn)備嗎，父母還沒(méi)打過(guò)我呢？”一節(jié)課下來(lái)，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直恨藏老師不該為一點(diǎn)小事這樣對(duì)我。放學(xué)回家后，我把自己關(guān)在臥室里思考：“藏老師為什么為一點(diǎn)小事而大發(fā)雷霆？想了很久，想到了我曾在課外書(shū)里看到的故事：“要從小事做起，做好小事才能成就一番大事！”我終于明白了老師的良苦用心。
第二天我來(lái)到了藏老師的辦公室，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后再也不惹老師生氣了，一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)向老師回報(bào)。藏老師看到我改掉了自己的不足，臉上充滿了笑容！這時(shí)我感覺(jué)藏老師就像我的媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我，激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)！
心目中的小學(xué)作文5
我們班有一名合格的小學(xué)生，那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的，長(zhǎng)得虎頭虎腦。他學(xué)習(xí)很好，每次考試都能考好，不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問(wèn)題。每次上課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題，不管是成語(yǔ)的意思還是別的，他都知道。當(dāng)我問(wèn)他的時(shí)候他說(shuō)：“只要提前預(yù)習(xí)好，就可以回答老師的問(wèn)題。要預(yù)習(xí)了成語(yǔ)和成語(yǔ)的意思，還能用在作文上?！彼匠？倫?ài)到圖書(shū)角拿書(shū)看。課下同學(xué)們到操場(chǎng)上玩，他不是看書(shū)就是讀他平常積累的.好詞和好句。耿法豪不但學(xué)習(xí)很好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)。當(dāng)下午或中午掃地的時(shí)候，他總會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃，同學(xué)們有的掃地，有的擺課桌，有的擦黑板，還有的擺水杯……。不一會(huì)兒教室就干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，橫看橫成行，豎看豎成行，他不僅有這么多優(yōu)點(diǎn)！耿法豪的品質(zhì)還很好，他從來(lái)都沒(méi)罵人，當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)他就會(huì)去勸他們不要打了；當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事，他都會(huì)教育同學(xué)們。當(dāng)我問(wèn)起他：“你為什么要這樣做？”他說(shuō)：“要爭(zhēng)取做個(gè)合格的小學(xué)生?！?/p>
我要向耿法豪學(xué)習(xí)做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
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