三年級(jí)鳥(niǎo)的作文 篇1

　　在小女孩的家里經(jīng)歷了許多事情后，小鳥(niǎo)一邊用手擦著流不完的眼淚，一邊又在傷心的哭，當(dāng)小鳥(niǎo)正想回去重新尋找家的時(shí)候，正好在村口看到把火柴當(dāng)成積木正開(kāi)心地玩著的小男孩。

　　那個(gè)小男孩正在房子里聚精會(huì)神的玩著火柴，當(dāng)小鳥(niǎo)看到這一切的時(shí)候，眼里閃耀著興奮的光亮，心里流淌著希望的河流。不顧一切地奔向小男孩家的窗戶(hù)，并用力的拍打著窗戶(hù)。這時(shí)火柴認(rèn)出了它，并叫它不要進(jìn)來(lái)，但小鳥(niǎo)沒(méi)有聽(tīng)。這時(shí)，小男孩發(fā)現(xiàn)了這只倔強(qiáng)的小鳥(niǎo)，非常開(kāi)心，踮起腳輕輕地走向窗戶(hù)，小鳥(niǎo)還來(lái)不及掙扎，小男孩已經(jīng)抓住了它。

　　日子一天天的過(guò)去，小男孩終于出去了，火柴坐著尺子滑滑梯蹦蹦跳跳地到小鳥(niǎo)被關(guān)的鳥(niǎo)籠里，小鳥(niǎo)懷著希望地問(wèn)：“你是那棵樹(shù)嗎?”“是呀，當(dāng)然是了，你還會(huì)唱歌給我聽(tīng)嗎”，火柴開(kāi)心的回答。小鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑地對(duì)火柴說(shuō)：“一定會(huì)的，因?yàn)槲覀兊脑?jīng)的約定?！闭f(shuō)完，便溫柔地唱起去年給樹(shù)唱過(guò)的歌。

　　起初一段時(shí)間，小鳥(niǎo)過(guò)得很高興，可以天天跟樹(shù)朋友在一起，還可以唱歌，后來(lái)，慢慢的就厭倦了這種牢籠似地生活，再加上天天小男孩動(dòng)不動(dòng)就拔拔小鳥(niǎo)的翅膀，日子就更難過(guò)了。小鳥(niǎo)越來(lái)越傷心，火柴也感到很內(nèi)疚、很不安。

　　于是，有一次，趁小男孩不在家的`時(shí)候，火柴想到了一個(gè)好辦法，就是用蠟燭哥哥的火放在自己身上去熔化小鳥(niǎo)的門(mén)，這樣小鳥(niǎo)就可以出來(lái)?；鸩窀揪蜎](méi)有顧到自身的安危，全心全意地想讓鳥(niǎo)朋友出來(lái)，于是，它來(lái)不及跟鳥(niǎo)兒商量，二話不說(shuō)的用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了它跟鳥(niǎo)兒所有的友誼。它用世上最快的速度拼了命地大步大步地跑向蠟燭哥哥那里，頭一撞，便讓火點(diǎn)燃了自己，它忘了一切，唯獨(dú)沒(méi)有忘的是它和小鳥(niǎo)的友誼，它迅速的把火傳到門(mén)那。此時(shí)，不知情的小鳥(niǎo)正在香香地坐著夢(mèng)，門(mén)開(kāi)的聲音才把小鳥(niǎo)驚醒，小鳥(niǎo)看到了點(diǎn)燃的火柴，頓時(shí)明白了一切，于是傷心地飛走了!

　　小鳥(niǎo)為火柴的光榮犧牲而感到不值得，但它知道一定不能辜負(fù)了火柴的生命要好好的活下去。

三年級(jí)鳥(niǎo)的作文 篇2

　　我家對(duì)面有一位老爺爺，他飼養(yǎng)了一只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　它的顏色非常鮮艷，它頭上的羽毛像橄欖色的圍巾，帶著點(diǎn)翠綠色花紋，它背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　一天早上，我聽(tīng)到一陣美妙、動(dòng)聽(tīng)的`“歌聲”，這是誰(shuí)在“唱歌”呢？我一邊起床一邊想，拿起衣服穿上，走到窗前一看，原來(lái)是老爺爺家的那只小鳥(niǎo)在練習(xí)“唱歌”。

　　我見(jiàn)此便拿起語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀起來(lái)，小鳥(niǎo)叫了幾聲就在籠子里跳上跳下，好像在尋找從哪來(lái)清脆的“歌聲”，望了一會(huì)兒，它就又歌唱起來(lái)，好像在跟我一唱一和。從那以后我每天早上都和它這樣默契地一唱一和。

　　我每天放學(xué)后都會(huì)去爺爺家給那只小鳥(niǎo)喂食，剛開(kāi)始給它喂食，它總是先看了看，然后突然把食搶了過(guò)去?，F(xiàn)在我和它已經(jīng)成了好朋友了，也成了一對(duì)很有默契地搭檔。

　　這真是一只美麗又可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我真想也擁有一只這樣的小鳥(niǎo)。

三年級(jí)鳥(niǎo)的作文 篇3

　　百靈鳥(niǎo)常常喜歡停留在樹(shù)枝上，它們銳利的眼神和尖尖的嘴巴注視著前方，好像生怕獵物逃跑似的。它們的羽毛更是五光十色，燦爛奪目。有金黃色的、深灰色的、棕黃色的，真像一把五顏六色的大扇子。它們停留在樹(shù)枝上的姿態(tài)，無(wú)論從哪一個(gè)角度來(lái)看，都非常優(yōu)雅。

　　百靈鳥(niǎo)不光外形美麗，而且唱歌誰(shuí)也比不過(guò)它們，被譽(yù)為“草原上的歌唱能手”。它們唱出的歌，能讓我們忘記悲傷和煩惱，把我們領(lǐng)進(jìn)歡樂(lè)世界的大門(mén)。

　　我真想捉一只百靈鳥(niǎo)來(lái)喂養(yǎng)，于是就把這個(gè)愿望告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子啊，所有鳥(niǎo)兒的本性都是在廣闊的藍(lán)天里飛翔，如果你把它們抓了起來(lái)，也許，它們很快就會(huì)喪失自己的本性，還能快樂(lè)起來(lái)嗎？所以我們還是讓它們?cè)诿利惖拇笞匀焕镒杂勺栽诘纳畎?！”我想了想，媽媽說(shuō)的也對(duì)，于是就沒(méi)有捉它們。

　　百靈鳥(niǎo)??！你是多么美麗，真想你能在樹(shù)枝上多停留一會(huì)，讓我望著你那美麗的身影。

三年級(jí)鳥(niǎo)的作文 篇4

　　我家無(wú)尾小貓的樣子很可愛(ài)。

　　它那雪白的絨毛，圓圓的眼睛，肥嘟嘟的.肚子，黑色的腳，還有那又長(zhǎng)又細(xì)的胡子。

　　小貓雖然很可愛(ài)，但是它的肚子上很會(huì)掉毛。每次都要讓媽媽撿十幾個(gè)來(lái)回。媽媽想把它扔掉，我不同意，因?yàn)槊看挝曳艑W(xué)回家，都會(huì)看見(jiàn)小貓安靜地坐在床上等我，它會(huì)在我的床上陪我，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候陪我，我洗澡的時(shí)候也在門(mén)口，小貓好像是個(gè)保鏢，無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護(hù)我，我好幸福呀!

　　有一次，它看見(jiàn)了老鼠，小心翼翼地向前挪動(dòng)著。突然，小貓一下子把老鼠抓在，叼著它，來(lái)到我的面前，似乎在說(shuō)：“主人，我可以開(kāi)動(dòng)了嗎?”我說(shuō)：“你可以吃了?！毙∝埨峭袒⒀实爻粤似饋?lái)。小貓是我的朋友送過(guò)來(lái)的，那時(shí)我不知道小貓沒(méi)尾巴，我問(wèn)媽媽小貓?jiān)趺礇](méi)尾巴，媽媽說(shuō)：“小貓的尾巴是被別人的貓弄沒(méi)的?！蔽衣?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話，很傷心。

　　這就是我的小貓朋友。

三年級(jí)鳥(niǎo)的作文 篇5

　　植樹(shù)節(jié)快到了。這個(gè)星期天我們二（7）中隊(duì)，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)假日小隊(duì)，一起去植樹(shù)，這是由趙澤楷媽媽聯(lián)系的，地點(diǎn)在蕭山觀潮城。

　　先到那里自由活動(dòng)，等人到齊了，我們?cè)偃ブ矘?shù)。我們先拿了鏟子，拿了樹(shù)苗，找到自己喜歡的位置。跟小隊(duì)在一起，用鏟子先挖一個(gè)坑，要深、要大才放的下。接著灑肥料，樹(shù)苗放進(jìn)坑里，用鏟子回填土，最后用鏟子把土敲實(shí)，最后再澆點(diǎn)水。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我還知道多樹(shù)能減少呢。因此植物就是一個(gè)空氣凈化器，因此我們平時(shí)要多種樹(shù)樹(shù)、愛(ài)護(hù)綠化，大家都能呼吸到清新的空氣。

三年級(jí)鳥(niǎo)的作文（精彩5篇）相關(guān)文章：

★ 三年級(jí)鳥(niǎo)的作文5篇 關(guān)于鳥(niǎo)的三年級(jí)作文

★ 三年級(jí)鳥(niǎo)的作文3篇 寫(xiě)鳥(niǎo)的作文三年級(jí)