教師節(jié)感恩作文6字 篇1

　　我的老師現(xiàn)在教導(dǎo)我整整一年了。這一年的時(shí)光里我學(xué)會(huì)了很多，我逐漸成長(zhǎng)。可您卻漸漸哀老。

　　記得再一次數(shù)學(xué)課上。您給我們講課說(shuō)了一節(jié)課一口水也沒(méi)喝因?yàn)槲覀兊纳险n紀(jì)律其中一條是上課不能喝水，老師為了給我們做榜樣所以一口水也沒(méi)喝。

　　語(yǔ)文課上老師像一位嚴(yán)厲的父親給我們講課，我們不聽(tīng)話您就拿起細(xì)而長(zhǎng)的小棍打我們，我們不聽(tīng)話，您就打我們。我們想您根本不想打我們，您打我們不過(guò)我們心甘情愿因?yàn)槭俏覀冇绣e(cuò)在先。我們也真心吸取錯(cuò)誤從而改進(jìn)自己的錯(cuò)誤。打疼了我們還給我們買藥。

　　英語(yǔ)課上我們都非常認(rèn)真因?yàn)橐粋€(gè)星期就幾節(jié)課，說(shuō)的非常緊，而老師也不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。

　　這就是我喜歡教師節(jié)的原因。老師無(wú)私地教導(dǎo)我們。我們必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。另外我們要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，歲月如梭，光陰似箭啊。

教師節(jié)感恩作文6字 篇2

　　在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得

　　更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心?，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

　　雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著，似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的`安慰，沖逐可我們內(nèi)心的

　　恐懼，對(duì)雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。

　　你們的知識(shí)面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)感恩作文6字 篇3

　　今天是教師節(jié)，是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校里給老師過(guò)得最后一個(gè)教師節(jié)。

　　我們班男生買的彩噴，女生買的氣球，男生噴在老師身上，這可使我們班炸開(kāi)了鍋。英語(yǔ)老師第一個(gè)接招，噴了英語(yǔ)老師一身。我們剛回到座位，語(yǔ)文老師“大駕光臨”，因此，我們?cè)獾健翱耧L(fēng)怒吼”般的教訓(xùn)。

　　星期四數(shù)學(xué)老師上課，學(xué)校的主任說(shuō)沒(méi)收那些彩噴。下課了，誰(shuí)知高山他們只交了幾個(gè)，其余的都藏進(jìn)了垃圾箱里。下課，高山突然說(shuō)：“不想挨噴的快閃開(kāi)！”只見(jiàn)高山雙手一舉，再回頭看數(shù)學(xué)老師，她就像冬天里的雪人一樣?？刹磺傻氖?，那“雷厲風(fēng)行”的語(yǔ)文老師“闖”了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始詢問(wèn)：“這是誰(shuí)噴的??？”雖然老師被噴了，但也收到了幾樣禮物。

　　下午第一節(jié)課，語(yǔ)文老師沒(méi)成雪人，可也收到了來(lái)自同學(xué)們親手制作和買的禮物。第二節(jié)課，我們?nèi)嗥鹆?，?duì)美術(shù)老師說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”因?yàn)榭茖W(xué)老師沒(méi)在那一天上課，所以，幸免了一次“災(zāi)難”。

　　總之，我們要表達(dá)的心愿是：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)

教師節(jié)感恩作文6字 篇4

　　今天是一年一度的教師節(jié)

　　我一回來(lái)，都看見(jiàn)同學(xué)們手里拿著花，一見(jiàn)到老師就跑過(guò)去，說(shuō)：“送給您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”我也不甘示弱，也送了花給老師。黃綺璇就更加積極了，第一節(jié)課是體育課，老師叫排隊(duì)的時(shí)候，她把一盒巧克力和一張賀卡送給了老師。

　　下午，老師總結(jié)到：送給老師的禮物不僅僅是送花、賀卡等，最好的禮物還是你們不用老師操心，這個(gè)禮物是送給老師最好的.禮物。我聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理。

教師節(jié)感恩作文6字 篇5

　　明天就是一年一度的教師節(jié)了!

　　一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬!不看不知道，一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。教室里好不熱鬧!同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美;有的手持賀卡，向別人展示自己的作品;還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……

“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著教室門開(kāi)的那一剎那。一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開(kāi)就要沖鋒似的?！爸ā健币宦?，門開(kāi)了!同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”

　　我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”“謝謝你!孩子!”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!”我和老師目光相對(duì)的那一刻，心里覺(jué)得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì)拿我秀的成績(jī)回報(bào)您!有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望!

　　為此，我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛(ài)的老師：祝您桃李滿天下，幸福長(zhǎng)永駐!

教師節(jié)感恩作文6字 篇6

　　都說(shuō)有一位好老師可以讓人受益終身。而我就正有這樣的一位好“引路人”，將我引向光明與未來(lái)。

　　如果說(shuō)我是一個(gè)在黑暗中迷路的人，那她就是一束希望的光;如果說(shuō)我是一艘小艇，那她就是一座久立于遠(yuǎn)方的燈塔為我照亮前方;如果說(shuō)我是一朵小花，那她就是辛勤的園丁。

　　那你知道這特殊節(jié)日是什么節(jié)嗎?沒(méi)錯(cuò)，就是一年一度的教師節(jié)。今年的教師節(jié)分外特殊，因?yàn)檫@是我小學(xué)階段最后一次祝賀的教師節(jié)了?？梢舱沁@樣，我才將珍藏已久的兩幅卷軸送給了我的老師。

　　要知道這兩幅畫可是我的收藏之作，曾有奶奶想帶走我的畫掛于廳堂之中，好顯出氣質(zhì);阿姨也曾看見(jiàn)我的珍藏，有意將它帶回房中擺放，好增些生趣。而我卻一一將拒絕她們了。但在教師節(jié)前夕，我毫不猶豫地將這兩幅“寶貝”拿了出來(lái)。

　　在將卷軸拿出時(shí)，有人十分好奇這份特殊禮物是什么?我也沒(méi)有多想就打開(kāi)了。一時(shí)間，班里所有的一切似乎都靜止了。不一會(huì)兒，同學(xué)們蜂擁而至，將我的畫抬到了老師辦公室，過(guò)往的班級(jí)同學(xué)都看著、在后面靜靜地走著，期待著異樣的驚喜。

　　老師正在收拾禮物，發(fā)現(xiàn)我們抬著的畫，有點(diǎn)激動(dòng)和驚訝。老師問(wèn)到作者時(shí)，我被人群從后面推到了前頭，我一時(shí)有點(diǎn)不知所措，但還是祝福老師節(jié)日快樂(lè)!老師忙向我道謝，我一時(shí)激動(dòng)只回了句不用謝便出了辦公室。這時(shí)，我感覺(jué)格外有成就感，空氣似乎清甜了不少!

　　雖然我的禮物不是鮮花、巧克力，也不是什么貴重之物，卻包含了我對(duì)您深深的祝福，她就是我的良師益友——邱老師。

　　邱老師，我長(zhǎng)大后也要像您一樣，成為一名好老師，教書(shū)育人!

教師節(jié)感恩作文6字 篇7

　　花，要感謝雨露，因?yàn)橛曷顿n予了它的生機(jī);鷹，要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;山，要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗吒呗柶?而我要感謝我的老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱私o予我們做人的道理和夢(mèng)寐以求的知識(shí)，默默地奉獻(xiàn)著自己。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”每當(dāng)愉快的音樂(lè)響起，我總會(huì)陶醉其中，宛如身臨其境。感謝您，陸老師，還記得第一次踏進(jìn)音樂(lè)教室，接受音樂(lè)熏陶的快樂(lè)時(shí)光。開(kāi)始上課了，您嫻熟地彈著鋼琴，為我們伴奏，每當(dāng)我們唱的不對(duì)的地方，您總會(huì)清清嗓子，用悅耳的聲音為我們領(lǐng)唱。剛開(kāi)始，因?yàn)榫o張，我的聲音很小，是您，似乎看透了我的心思，向我投來(lái)母親般慈愛(ài)的目光，好像在和我說(shuō)：“不要緊張，放聲歌唱，我相信你會(huì)唱得很好”。

　　陸老師，您堅(jiān)定的眼神，給了我激勵(lì)和動(dòng)力。我似乎忘記了緊張，放開(kāi)歌喉，那清潤(rùn)甘甜的歌聲，宛如一股泉水滋潤(rùn)著我的心田，讓我久久不能忘記。

　　雖然我愛(ài)好音樂(lè)，但我的音樂(lè)基礎(chǔ)并不好。有一次吹排笛，我吹得十分不熟練。下課了，我來(lái)到了您的身邊，想再向您學(xué)一學(xué)吹排笛的技巧。您十分耐心地手把手地教我練習(xí)：“手指姿勢(shì)要掌握好，不然吹起來(lái)會(huì)很別扭……”您是多么專注，從您的眼神里，沒(méi)有看出絲毫的不耐煩。一遍又一遍，我終于可以完整地吹出一首曲子了。此時(shí)此刻，您的額頭上布滿了豆大的汗珠，可是您，顧不上休息，又開(kāi)始了新的一堂課。陸老師，您對(duì)我的耐心，我永遠(yuǎn)不能忘記。

　　當(dāng)我們躑躅于幼稚和成熟的.困境，徘徊在困惑和覺(jué)醒的邊緣，敬愛(ài)的老師，您就會(huì)來(lái)到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動(dòng)我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說(shuō)鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格，那么嘔心瀝血、全心奉獻(xiàn)就正是教師品質(zhì)的完美寫照。

　　時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間我已上了五年級(jí)，在這短短的五年中，您賜予了我多少關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。感謝您，把我領(lǐng)進(jìn)神奇的音樂(lè)殿堂;感謝您，教給我做人的道理。親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)感恩作文6字 篇8

　　又是一年9月10，又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一年金秋季，又是一年教師節(jié)。9月10日，一個(gè)特殊的日子，教師節(jié)。今天是周六，沒(méi)有辦法在學(xué)校里當(dāng)面祝福我的老師們一聲“教師節(jié)快樂(lè)”，也沒(méi)有辦法送上我買的巧克力，那么只有寫一篇作文，道一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。緊閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出了三年前的一個(gè)印象——那時(shí)的我，懵懵懂懂，剛剛升入預(yù)初，在開(kāi)學(xué)那天，我見(jiàn)到了我的班主任，有神的眼鏡猶如剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生，一看到這眼睛，就想到了希望。一頭稀疏的白發(fā)，慈愛(ài)的臉上略帶滄桑，唯讓人記憶猶新的，是老師的嘴，即使五六十了，也是微笑的面對(duì)所有人，這個(gè)仁愛(ài)的老爺爺，引領(lǐng)著我們，走過(guò)了2年的路，他的悉心教導(dǎo)，他的寬容，他的微笑，漸漸引領(lǐng)著我們走入人生中真正通往成熟的那條路。

　　這個(gè)教師節(jié)，我要謝謝您，朱老師！又現(xiàn)出一重心境來(lái)，那是一年前的事了——那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很差，每每數(shù)學(xué)卷一發(fā)下來(lái)，我總是從最后一張開(kāi)始找起，我近乎墊底，每次作業(yè)，十題，我總會(huì)錯(cuò)個(gè)七八題，甚至，我開(kāi)始質(zhì)疑我自己，我的智商真的，不是負(fù)數(shù)嘛？我有點(diǎn)放棄，放棄我自己，可是我的老師，并沒(méi)有。那是六年級(jí)的那次數(shù)學(xué)考試，我又是墊底。

　　星期五放學(xué)了，我卻還有道題，怎么做也做不來(lái)，我的老師——宗老師，不厭其煩的教了我一遍又一遍，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，同學(xué)們?nèi)吡?，老師依舊沒(méi)有放棄我，四十多分鐘后，我總算弄明白了，連老師都沒(méi)有放棄我，我又怎么能自甘墮落，放棄自己可能呢？謝謝您，宗老師，謝謝您沒(méi)有放棄我！教師節(jié)，送出別樣的祝福，給我的老師們！

教師節(jié)感恩作文6字 篇9

　　尊敬的老師們：

　　您們好，在這五年來(lái)，雖然你們有的未曾教過(guò)我，但在這幾個(gè)春秋，你們的辛勤教育卻深深地印在了我的心里，你們工作的身影，你們教育我們的一句句話語(yǔ)，還有那一個(gè)個(gè)微笑，又怎么能讓我忘懷？

　　每天清晨進(jìn)來(lái)，看到的是你們忙碌的腳步，下午看到的是你們還在工作的身影，面對(duì)不少學(xué)習(xí)成績(jī)不好又不聽(tīng)話的同學(xué)，你們總會(huì)感到特別無(wú)奈，但你們卻是一次一次地給他們機(jī)會(huì)，期待著他們的轉(zhuǎn)變。這種寬容，是多么偉大。

　　老師，你們或許是為了看到我們的進(jìn)步，看到我們的努力，看到我們的微笑才會(huì)有些許的欣慰吧！我已經(jīng)是畢業(yè)班的一名學(xué)生，一年過(guò)后，我將離開(kāi)這座校園，離開(kāi)了老師，離開(kāi)這裝載著我美好童年記憶的校園。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校，我的老師。

　　我最該感謝的是羅老師和柯老師，當(dāng)我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，感到一切都那么陌生，小小的心靈不禁有點(diǎn)膽怯，是她們讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，是她們讓我從無(wú)知的小朋友成長(zhǎng)為現(xiàn)在懂事的少年。

　　老師，你們就像鋪石的小路，帶著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；你們就像挺拔的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您們像深藍(lán)的天空，讓我們?nèi)缧▲B(niǎo)般自由飛翔；您們像火紅的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

　　老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)您們的感激，詩(shī)詞歌賦贊頌不了你們高尚的情操，陳年美酒也比不上您們帶給我們的醇香。老師，在這里讓我對(duì)您們說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！您們辛苦了！”

　　此致

　　敬禮！

　　尊敬您們的學(xué)生：陳宏凱

　　20xx年9月6日

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