五年級語文周記（精華6篇）

時間：2023-11-23 20:45:35 綜合范文

五年級語文周記篇1

　　我在暑假里有許多趣事，但有一件事，讓我想起來就想笑。

　　記得又一次回姥姥家時姥姥告訴我，我的妹妹今天也會來，我一聽，高興得一蹦三尺高，因為我終于不用再一個人玩了（由于姐姐和哥哥都去補習(xí)班了，所以就只剩下我一個人了），不一會兒，妹妹就來了，我走進妹妹的房間里，看見她正在神秘兮兮地玩東西，我在后面看不到，就走上前去看，只見妹妹正在玩我的橡皮，就充滿好奇心問她，你為什么玩我的橡皮，妹妹不以為然說：“姐姐，你的巧克力是什么味道的呀？”（妹妹不知道那是橡皮）我就逗她說：“那你嘗一嘗，不就知道了?！庇谑敲妹眠€真的把橡皮給吃進嘴里了，還沒吃下去就把吐了出來，生氣地說：“什么啊？一點味道都沒有，這么難吃啊”頓時，我笑了起來，妹妹見情景不對，就埋怨我。我慢慢地跟妹妹解釋，那不是巧克力是橡皮，它是專門幫人們擦去寫錯字的。妹妹聽了大吃一驚，她不敢相信。所以就連忙拿紙和筆去試試，果然能擦掉，接著，妹妹捏了捏，沒碎，還很軟，妹妹這才恍然大悟。我在一旁偷偷地笑，這時，媽媽走了過來，問怎么回事？妹妹就把事件的一五一十統(tǒng)統(tǒng)都告訴了媽媽，媽媽聽后，批評了我，讓我以后不再調(diào)皮了，我點了點頭，也不笑了，但我的心里還是很搞笑。

　　這要告訴我們，在吃東西前，一定要自己先確定是什么東西，然后再吃，摸不準(zhǔn)的可以問家長，不要擅自自己做主張。

五年級語文周記篇2

　　暑假生活如一副畫，定格無數(shù)精彩的事件。暑假生活又如一首歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符，暑假生活還如一個甜蜜的夢。沉迷于在愉悅之中。

　　一天，太陽翻滾著炙熱的胖身子照射著每個角落，樹上的葉子耷拉著腦袋。小狗吐著舌頭，好像在說熱死了，熱死了，有沒有水，此時的我坐在桌前無精打采的寫著作業(yè)。媽媽看到我這副表情說，寶貝，你過來，我們下樓玩兒游戲，名字叫忍耐力，我一下子來了精神點頭，拍手直叫好，我們來到樓下，媽媽講起規(guī)則，不許動，不許笑！站在陽光下，我心想真是太簡單了。321開始，媽媽發(fā)話，我站在原地一動不動，在這段時間里時間一點一滴的掉線。猶如蠟燭漫漫軟禁，忽然一只蚊子討厭的飛來飛去，最后填在了我的臉上咬了一下。頓時我的臉像火一樣熱，我氣的火冒三丈，正準(zhǔn)備養(yǎng)手去打?？墒窍嗥饗寢尩慕錀l一，我便忍住了，我用眼神瞟一眼媽媽，我心想一定不能輸給媽媽，我咬牙堅持，一只美麗的蝴蝶映入了我的眼簾。我，我被他那美麗的翅膀吸引了，忍不住去追，而讓我后悔的是我的一個動作讓我要了結(jié)了這場游戲。

　　媽媽走過來，語重心長的說，孩子吃得苦中苦方成人上人，只有腳踏實地，堅持不懈才能成功，父母創(chuàng)造的是背景，而自己打下的是江山。我若有所思的點點頭，在這個暑假我不但玩了游戲，還從游戲里吸取了道理。

五年級語文周記篇3

　　我敬佩的人是一位叔叔。

　　一天，我和哥哥一起來到浦江。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒后，答應(yīng)了下來。

　　第三天一大早，我們帶上面包，牛奶……就出發(fā)了。車開到一座大樓前，只見叔叔和哥哥的那個朋友走來，手里拿著兩三個裝滿漁具的大包包，坐上車，笑著說：“今天還真準(zhǔn)時呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“那當(dāng)然！”

　　不一會兒到了釣魚場地，那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調(diào)味料”，首先將主魚餌倒進桶里，然后拿起一包方形包裝的東西，好像是什么“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接著又倒了一些進去，進行攪拌。經(jīng)過認(rèn)真攪拌后，他說：“應(yīng)該差不多了！”于是，他又拿出一桶副魚餌（指發(fā)酵物），抓起一把，用力扔進水里。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了。叔叔輕輕一笑，抓起魚桿，在魚鉤上穿上魚餌，“嗖”的一下，將魚桿用力一甩，把魚鉤帶到魚群集中的地方，坐了下來，開始等待了。我們也學(xué)他的樣子，開始釣魚。幾十分鐘過去了，我們坐不住了，可看看他，還是一動不動，真是姜太公釣魚，靜等魚兒上鉤呀！后來，下起毛毛雨來了，我們再也坐不住了，幾個人便開始討論要不要回去。我們的結(jié)論是：回去！我們就去問那位叔叔的意思。我們輕輕問：“可不可以走了？”可叔叔專心得像沒聽見似的，我們便大聲問：“可不可以走了？”可他卻小聲說！“別吵，魚兒要上鉤了！”果然，他把魚桿用力一提，一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恒心！”就又坐下去釣魚了，不一會兒后，他又靠釣到了幾條魚。

　　這次事情告訴了我，只要認(rèn)真、專注，有恒心，就一定會成功！

五年級語文周記篇4

　　一個漫長而又快樂的暑假過去，迎來新學(xué)期的到來。開學(xué)第一周，發(fā)生許許多多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……

　　星期五張老師總結(jié)這個星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進步：鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時，我的心情是無比的自豪。欣喜、甜蜜、激動，一齊涌入我的`心窩，雖然我有一點點進步，但是不能驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力！

　　當(dāng)然，除令人振奮的事情以外，新學(xué)期也一些讓人難過的經(jīng)歷！

　　開學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用3個小時才完成，媽媽狠狠地打我一頓，當(dāng)時我心想：可惡的媽媽，為一點錯誤，就這樣嚴(yán)厲地批評我。但是回頭一想，媽媽都是為我好，我怎么能夠這樣罵媽媽呢？

　　學(xué)習(xí)上的事有喜有憂，生中也發(fā)生一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起淅淅瀝瀝的小雨，那是只聽見“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入教室。這時劉曉敏故意把我撞一下，當(dāng)時我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上?！班亍钡囊宦暎^撞到地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭起來，周圍有幾個同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去。

　　悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住的心，恐懼就如同一根無形的鞭子在抽打著我，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)像拉滿的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會從嗓子眼跳出來……

　　終于我們倆站到張老師面前，張老師詢問前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們；同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，平等友愛，碰到什么問題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來。

　　開學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩，有快樂的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點點滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進步！

五年級語文周記篇5

　　我家是在民眾做生意的，我在攤位前放了一個被割成兩半的水瓶，我在瓶的周圍寫了“不許偷看?！笨墒怯行┖闷嫘膹姷娜巳滩蛔∵€是會打開看看里面。

　　我其實在里面放了一張小字條，上面寫著“我家有各種各樣的小吃，一元錢有錢人就多吃點窮人就吃一兩串就行了。

　　別人看過之后都很驚訝，在別人看過之后我就走過去說不是不能看嗎？然后把紙條折回原來的樣子放在里面。

　　對看過的人說“有錢人就來多吃點，沒錢的呢，就吃一兩串就行了?！眲e人都不想說自己是窮人沒辦法只能吃幾串了。有一次，我看到一男一女，穿著情侶裝，男生衣服上寫著“大事我做主?！蔽疫€心想：這個男人還挺有責(zé)任的嗎。

　　我看見那男生向我笑了下，我也向他笑了一下。

　　在對著走過時我想：如果我家的大事也讓我管該多好呀，我不時回頭去看，可是，那女生背上寫著“至今沒有大事。”

　　我忍不住笑了，低著頭小聲的說“真好笑。”原來管大事也要你可以遇上什么大事。

五年級語文周記篇6

　　的含義，體會思鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景。體會作者留戀童年，思念家鄉(xiāng)的思想情感。

　　教學(xué)難點：

　　在朗讀課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會思鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們學(xué)過李白的詩《靜夜思》（出示課件2），我們知道這首詩描寫的是詩人通過“月”這件事物來表達思鄉(xiāng)之情。是啊，人們往往把思鄉(xiāng)之情寄托于一件事物，今天，我們就看看作者琦君是怎樣把思鄉(xiāng)之情寄托于“桂花雨”的吧?。ò鍟汗鸹ㄓ辏ǔ鍪菊n件3）作者簡介：琦君（1917—），名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細雨燈花落》等。

【設(shè)計意圖：運用詩歌導(dǎo)入，既能復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

　　設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，有利于增加學(xué)生的文學(xué)常識，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)?！?/p>

　　二、初讀課文（出示課件4）

　　1、學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音。圈出生字、詞，并借助工具書理解其含義。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，把握課文內(nèi)容。體會作者通過“桂花雨”表達對家鄉(xiāng)的思念之情。

　　三、整體感知

　　1、默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了哪些事？主要寫了一件什么事？我們可以把課文分成幾部分？（出示課件5）

　　2、小組交流、討論。

　　師：請同學(xué)們展示交流、討論的成果。

　　過渡語：要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)。這篇文章可以分為三部分：（出示課件6）

　　第一部分介紹桂花開放的時間，描寫桂花樹的樣子。

　　第二部分具體回憶了家鄉(xiāng)院子里桂花開放的情形，細致地描寫了“我”和母親搖桂花的情景。