教師作文300字 篇1
我的語(yǔ)文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)歷。
黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛崗敬業(yè)的思想。記得剛上二年級(jí)黃老師就來(lái)教我們的語(yǔ)文，我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言古句，漸漸的我的說(shuō)話能力提高啦。
之前，我并不是很喜歡上語(yǔ)文課的，也不舉手發(fā)言。老師總是用關(guān)切的目光看著我，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，鍛煉我的膽量，訓(xùn)練我的能力，慢慢地我喜歡上語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)也上升地很快。
黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì)，我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的?！闭?yàn)橛心@樣的好老師，我相信我會(huì)更棒的。
教師作文300字 篇2
又到了一年一度的教師節(jié)，學(xué)校舉行了一次教師節(jié)賀卡制作活動(dòng)。
我下定了一個(gè)決心：一定要把教師節(jié)賀卡做得好!首先，我拿了一張橙色的紙，用剪刀剪出一個(gè)愛心形。再用筆在愛心上寫了“感恩教師節(jié)”，以表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。接著，用水筆在賀卡上寫了一些感謝老師的話語(yǔ)。然后，我在海綿紙上剪出了一些楓葉，并貼在感謝語(yǔ)旁邊的空白處上，作為裝飾。最后，在正面空白處畫了一些蠟燭。因?yàn)橄灎T代表著老師燃燒自己，照亮他人的美好精神。就這樣，一張教師節(jié)賀卡就做好了。我把教師節(jié)賀卡送給了老師。老師感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你送給我的賀卡!”我說(shuō)：“不用謝，祝您教師節(jié)快樂。”我的心中頓時(shí)蕩起了暖流。這份禮物雖小，但它表達(dá)著學(xué)生對(duì)老師的愛。
教師節(jié)那天，全校有很多同學(xué)都把自己做的賀卡送給老師。學(xué)校選了一些做得較好的賀卡展示在行知廣場(chǎng)上。我的賀卡也被展示了。我在廣場(chǎng)上欣賞著這些賀卡，一陣風(fēng)吹來(lái)，掛在行知廣場(chǎng)上五顏六色的賀卡像許多彩色的蝴蝶翩翩起舞，讓我想起了濃濃的師生情。
教師作文300字 篇3
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。
每當(dāng)想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，作文陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶關(guān)上。啊！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們?cè)跇翘菘谙嘤觯业懒艘痪洌骸袄蠋熀谩?！你甜甜一笑，走過(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
老師，祝您教師節(jié)快樂！
教師作文300字 篇4
有人說(shuō)教師是一位辛勤的園丁，也有人把教師比喻成一支燃燒的蠟燭，而我則認(rèn)為—教師如水。
教師的崗位是平凡的，正如水的平靜無(wú)波，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、涓涓細(xì)流。沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地守護(hù)著那小小的`三尺講臺(tái)，送走一批批的學(xué)生，留下自己疲憊的身影。
教師又是偉大的，如同水的濁浪滔天、驚濤拍岸。每一個(gè)水滴的本身很渺小，但它們匯集到一起就擁有無(wú)窮的力量。無(wú)數(shù)教師的努力可以培養(yǎng)出科學(xué)家、政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家……可以培養(yǎng)出一切對(duì)社會(huì)有用的人才。
教師是柔弱的，就像水，一張薄薄的紙就可以把它分開。教師也是普通人，也有生老病死、七情六欲。但他們是學(xué)生的楷模、典范，所以他們只能把身體的傷，心底的痛深深地留給自己，面對(duì)學(xué)生的永遠(yuǎn)是一張張笑臉。
但教師又有強(qiáng)大的一面，如同水，一塊再堅(jiān)硬的石頭也抵御不了水的反復(fù)穿鑿。在教師的眼里，沒有笨學(xué)生，只有不合格的老師。正是靠著這種耐心、這種毅力，教師才能化腐朽為神奇，把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子培養(yǎng)成材。
水性多變，但教師對(duì)學(xué)生的心不變、情不變、愛不變……
教師作文300字 篇5
這周，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。為什么這個(gè)教師節(jié)讓我難忘呢？因?yàn)閷W(xué)校安排我們班表演《我們都愛看
那天升完國(guó)旗，我很興奮，馬上就要演出了！廣播里主持人宣布：“下面，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎四（4）班同學(xué)表演精彩的小節(jié)目《我們都愛看
上臺(tái)后，我以最快的速度找到了自己的位置，并用手向小伙伴示意讓他們盡快到自己的位置上去。我聚精會(huì)神地看其他同學(xué)的表演，輪到自己時(shí)，我盡量調(diào)整，讓自己的音與同學(xué)一致，使整體演出效果更好。
演出完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。接著是學(xué)生代表向老師鮮花和禮物，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的感謝和尊敬。老師們臉上洋溢著欣慰的笑容。
演出時(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真，沒有出差錯(cuò)，表演非常成功。這次活動(dòng)讓我懂得了：團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)人的努力，大家團(tuán)結(jié)一心才能取得成功。
教師作文300字 篇6
回憶又定格在6年前，那個(gè)小女孩，因病耽誤了一年學(xué)業(yè)，我去醫(yī)院看望她。那年是深秋，我坐在她病床旁。
“可以告訴老師，你喜歡什么?”
“聽故事?！?她歪著腦袋，笑瞇瞇地看著我。
“媽媽說(shuō)我以后會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，還會(huì)給我買很多故事書，我最喜歡聽《小美人魚》的故事。” 我買了拼音版的《安徒生童話》給她。雖然她讀得很慢，但她很認(rèn)真地一個(gè)字一個(gè)字的指著讀，但是一篇故事還沒讀一半孩子就沒有力氣讀下去了，只見她臉色蒼白無(wú)力，不停地咳嗽，喘息，呼吸困難。
“快躺下，不要說(shuō)話，等你病好了老師教會(huì)你認(rèn)很多字。”我焦急地說(shuō)。
“老師，我聽醫(yī)生的話，也聽媽媽的話，你可不可以告訴醫(yī)生，我想回家，想去學(xué)校，不要在這里了?！彼f(shuō)。
“你看!這是什么?”我拿出了同學(xué)們祝福的卡片，上面密密麻麻地寫著“每天和你在一起”的祝福。
她開心地笑了，我也笑了……
一個(gè)健康人給病人送一束花，這個(gè)病人就有了抗?fàn)幉∧У挠職饬?，讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，用自己的心為他人做圃。
種一棵為別人開花的心，為別人繽紛的真情，為別人的生活絢麗而付出的魂魄!
教師作文300字 篇7
九月十號(hào)教師節(jié)即將來(lái)臨。但是今年的教師節(jié)是在星期六，星期六周末放假，也就是說(shuō)我們不能當(dāng)面給老師們送上禮物和祝福了。
但是就是因?yàn)檫@特別的教師節(jié)，我也可以為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞帧敖處煿?jié)快樂”！然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒啊！撒?。±蠋熀孟裨俅芜M(jìn)入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個(gè)新娘真是美??！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。啊！老師?。∧愕男θ菽憧商@和親的臉真可愛真美。
老師在我們的祝福下顯得神彩十足。使我想起老師日日操勞為我們的成績(jī)想盡辦法還每天為我們上課家訪改作業(yè)……
老師，真的很感謝您平時(shí)的照顧和指導(dǎo)，您就像我的第二個(gè)媽媽一樣，無(wú)微不至為我們付出，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不讓您失望的。最后祝您教師節(jié)快樂，身體健康！
教師作文300字 篇8
宿老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對(duì)您說(shuō)：我忘不了您。
那是在您剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，您批評(píng)我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們都舉起了手。這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說(shuō)；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你?！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表?yè)P(yáng)了我。從此，同學(xué)們都積極的發(fā)言，即使我們答錯(cuò)了，您也從來(lái)不責(zé)怪我們。
您是一位偉大的工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)。
我忘不了您，親愛的宿老師。
教師作文300字 篇9
五年級(jí)時(shí)，有一位姓傅的新老師轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
新來(lái)的傅老師給我們講了很多班規(guī)。不準(zhǔn)亂扔垃圾，開窗戶時(shí)不準(zhǔn)碰玻璃，下課時(shí)多讀點(diǎn)好書……總之，我覺得傅老師非常不好，傅老師還給我們布置了很多作業(yè)，我對(duì)傅老師簡(jiǎn)直恨之入骨，而且他還有潔癖，這就大大加強(qiáng)了我們值日組長(zhǎng)的責(zé)任。
我和傅老師的關(guān)系僵了將近一個(gè)月，但是在某一節(jié)課中，我對(duì)傅老師敬仰了起來(lái)。那一天天氣格外熱，小狗耷拉著舌頭，蜜蜂也懶地飛不出窗。上課時(shí)，老師讓我讀一段課文，我本不想舉手的，但老師偏偏點(diǎn)名了。我故意小聲讀著，老師說(shuō)讓我大聲讀出來(lái)。于是我就故意很大聲讀，沒想到老師居然沒有生氣，而且還對(duì)我說(shuō)沒關(guān)系，又給了我掌聲。我有一點(diǎn)不知所措，但老師繼續(xù)給我掌聲還對(duì)同學(xué)們說(shuō)我讀得很流利。這讓我對(duì)傅老師有了一點(diǎn)改觀。傅老師批評(píng)人都這么含蓄啊。我決定以后不惹老師生氣了，立志做一個(gè)好學(xué)生。
我現(xiàn)在只想說(shuō)，傅老師，您永遠(yuǎn)是我心中的一盞明燈，是我跌落谷底時(shí)的一個(gè)降落傘，是我口渴時(shí)的一涌泉水。
教師作文300字 篇10
“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了?！逼晾蠋熣f(shuō)話的時(shí)候，還特別看著桃桃。
據(jù)說(shuō)，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說(shuō)：“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范?！?/p>
布丁老師說(shuō)著，就拿出一個(gè)小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!”說(shuō)著，栗子就開始移動(dòng)了，接著，老師繼續(xù)說(shuō)，“左!右!前!后!”真是神了，老師說(shuō)到哪個(gè)位置，栗子就移動(dòng)到那里去。
“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的，沒有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個(gè)難度高超的魔法啊!
教師作文300字 篇11
電影《老師好》帶我們重溫學(xué)生時(shí)代的青澀歷程，勾起了完美的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實(shí)的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴(yán)厲、古板、固執(zhí)，被學(xué)生稱為“苗霸天”(霸道威嚴(yán))，他那輛榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師”被獎(jiǎng)勵(lì)的自行車成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片經(jīng)過(guò)懵懂、調(diào)皮、富有個(gè)性的學(xué)生和他斗智斗勇的趣味故事，展示了苗老師對(duì)學(xué)生的真摯熱愛和學(xué)生對(duì)他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過(guò)程中，我被深深感動(dòng)，幾度熱淚盈眶……
堅(jiān)定信念不放棄每個(gè)學(xué)生
班級(jí)學(xué)生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術(shù)，應(yīng)對(duì)高昂的醫(yī)藥費(fèi)，他號(hào)召學(xué)生募捐，寄出每月工資和復(fù)習(xí)資料幫忙學(xué)生解決困難;學(xué)生在派出所被拘留，是他第一個(gè)挺身而出，還幫忙學(xué)生要回被沒收的商品;在學(xué)生受到社會(huì)上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學(xué)之際，仍然是他不顧及個(gè)人安危，讓學(xué)生重返學(xué)校......苗老師能夠時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生放在心坎，真真切切為學(xué)生著想。他不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，將愛的陽(yáng)光灑滿學(xué)生的心田。師生間真實(shí)、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標(biāo)桿”，被學(xué)生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師。”這是學(xué)生對(duì)苗老師的嘉獎(jiǎng)，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮!
深遠(yuǎn)影響改變學(xué)生一生
苗老師當(dāng)年高考時(shí)是省狀元，被北京大學(xué)中文系錄取，但由于家庭成分問題，被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大學(xué)校心中必須是沮喪、遺憾、無(wú)奈......這對(duì)于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵(lì)下，從省城到縣里做起了教書匠，以自我的實(shí)際行動(dòng)踐行著“為人師”的職責(zé)。學(xué)生王海對(duì)苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了老師崗位。班長(zhǎng)安靜自信地對(duì)苗老師說(shuō)：“我要考北大中文系，我必須能考上”時(shí)，苗老師異常欣慰、自豪......苗老師給學(xué)生深遠(yuǎn)的教育影響，就如學(xué)生眼中的那束光，指明方向，照亮學(xué)生未來(lái)的前程!
嚴(yán)苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學(xué)生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就團(tuán)體自行發(fā)動(dòng)去尋找自行車。自行車找到了，學(xué)生滿心歡喜本以為會(huì)得到苗老師一個(gè)笑臉或是幾句鼓勵(lì)的話，想不到等來(lái)的確是苗老師嚴(yán)厲地斥責(zé)，“一輛自行車值不了幾個(gè)錢，時(shí)間失去了，去哪里找呢”學(xué)生尷尬地站在原地......對(duì)于高考而言，時(shí)間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹立時(shí)間的緊迫感，全力以赴備戰(zhàn)高考，用自我特有的“狠”方式，懲罰著他認(rèn)為學(xué)生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對(duì)學(xué)生滿滿的期望，他期望每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，創(chuàng)造自我的精彩!
無(wú)私奉獻(xiàn)彰顯育人情懷
苗老師義務(wù)幫忙貧困學(xué)生補(bǔ)課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自我洗清“清白”;學(xué)校分配福利住房，沒有他的名額;優(yōu)秀老師表彰，沒有他的名字......當(dāng)這些“好事”與他無(wú)緣，受到這些看似不平等待遇之時(shí)，他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長(zhǎng)申訴，卻在回來(lái)的路上意外遭遇車禍.....看到這樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來(lái)這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自我的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生，是職責(zé)，是使命!他不僅僅教書，更是育人，他用自我博愛的情懷幫忙每個(gè)學(xué)生成就更好的自我!
影片最終，在高三畢業(yè)合影時(shí)，苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話：“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學(xué)生最好的時(shí)光成就他們，在人生中留下最完美、最溫暖、最幸福的情感印記!
教師作文300字 篇12
老師是我們一生的指導(dǎo)師，是他們用心良苦地把自己的知識(shí)都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師，她總是說(shuō)：“地上總是有紙片，你們都沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室。“課堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰(shuí)沒交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去?！斑€有一個(gè)！全部站起來(lái)，報(bào)到名字的同學(xué)坐下來(lái)。”
老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見張老師大步邁過(guò)去，把書包拉出來(lái)，把所有東西都塞進(jìn)去，說(shuō)：“別讀了！”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去?！班?！”書包落到了草坪上。
事情結(jié)束后，老師說(shuō)：“這個(gè)單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的生命的。”方貞渝又可氣又可笑地哭著。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的書包，又看了看下面被壓著的草。
“我相信，經(jīng)過(guò)這件事，你們一單元的作文一定寫得很好?！睆埨蠋熯呎磉呅χf(shuō)。
這就是我的老師，她又有趣又嚴(yán)厲，還讓無(wú)知的我們變成了現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生。
教師作文300字 篇13
不知不覺，十個(gè)年頭已悄然而過(guò)，從幼稚園至今，小小的我已經(jīng)受教６年余，漫長(zhǎng)的６年之中，不乏有許許多多的教師，其中影響最深刻的還是我現(xiàn)在的班主任——沈老師。
沈老師，高高的個(gè)子，豐滿的體態(tài)，沒有我想象中的漂亮，也不怎么會(huì)笑，但她很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子一樣，記得有一次我發(fā)燒頭痛，老師知道情況后馬上打電話給我爸爸，叫我爸爸接去看醫(yī)生。
她的課講得娓娓動(dòng)聽，有聲有色，使班上的多數(shù)同學(xué)喜歡上她的課。
在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)格，相當(dāng)負(fù)責(zé)，誰(shuí)沒完成作業(yè)，她會(huì)陪誰(shuí)關(guān)晚學(xué)到那人做好為止；誰(shuí)成績(jī)落后了，她會(huì)循循誘導(dǎo)，或者聯(lián)系家長(zhǎng)找出原因。
這就是我又敬又愛的沈老師，一個(gè)嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！
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