小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5篇

時(shí)間：2023-11-06 11:35:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5篇，以供借鑒。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

　　2月26日星期一晴

　　今天，我在《趣味數(shù)學(xué)》這本書上看到一道數(shù)學(xué)題：數(shù)學(xué)金字塔。書上列了三個(gè)算式：

　　1*8+1=9

　　12*8+2=98

　　123*8+3=987

　　要我們找出規(guī)律，繼續(xù)把金字塔填完，我稍微一想就列出來(lái)了：

　　1234*8+4=9876

　　12345*8+5=98765

　　123456*8+6=987654

　　1234567*8+7=9876543

　　12345678*8+8=98765432

　　123456789*8+9=987654321

　　經(jīng)過(guò)這件事，我不由地贊嘆：“數(shù)學(xué)真神奇啊!”

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

　　那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。現(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？

　　題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的'題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一齊搬到家，就不會(huì)空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

　　小猴先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來(lái)共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

　　從這我明白了，一個(gè)人只要肯動(dòng)腦，什么都可以做成。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

　　今天,我們一家興沖沖地來(lái)到了奇特而又美麗的動(dòng)物園。

　　我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，準(zhǔn)備去買門票。等了好久才輪到，這時(shí)我覺得很不耐煩。買票阿姨笑瞇瞇地說(shuō)道：“小朋友，幾個(gè)人啊?”“三個(gè)!”我爽快地說(shuō)。“小朋友半票，成人50元整票?！卑⒁搪龡l斯理地說(shuō)，“哎!!小朋友，我來(lái)考考你吧!一共多少元呀?”“恩~~”我默默地說(shuō)，“50乘以2加50除2......哦!125元。”“真乖呀!”阿姨笑容滿面地說(shuō)，“那再考考你，你的`票數(shù)是你爸爸媽媽的幾分之幾呀?”“嘻嘻!我剛學(xué)過(guò)，簡(jiǎn)單!!”“五分之一!”“真聰明!真機(jī)靈的孩子啊!”阿姨贊揚(yáng)著我。聽到了表?yè)P(yáng)，我從今開始就慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)!

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

　　今天是10月15日星期六，我與爸爸到南大街逛商場(chǎng)。

　　早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車來(lái)到了南大街。正巧，站臺(tái)邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺(tái)“會(huì)說(shuō)話”的秤。

　　看到我走過(guò)來(lái)，老爺爺笑著說(shuō)：“小朋友，稱體重嗎？”

　　我有點(diǎn)好奇地問(wèn)：“稱一次要多少錢呀？”

　　老爺爺爽快的回答：“稱一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”

　　我想：這真的是一舉兩得呀！

　　于是，我在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開關(guān)打開，只覺得有個(gè)軟軟的東西往我的.頭頂上一碰，隨后，機(jī)器上打印出一張小長(zhǎng)方形的紙條，上面寫著：“體重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！這半年我長(zhǎng)高了4厘米，可是體重呢？

　　這時(shí)，我記起數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)，“千克還有一個(gè)名字就叫公斤，沒想到今天被我遇見了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！”

　　回來(lái)的路上，我好開心?。∥乙欢ㄒ焉眢w鍛煉的棒棒的！

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

　　以前，我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。

　　此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：”小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”

　　我胸有成竹地回答道：”行！”

　　“”那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”

　　稍停片刻，我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎？”

　　“這道題還缺一個(gè)條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方?！睜敔斅犃宋业脑?，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：”我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全?！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來(lái)。

　　此時(shí)爺爺說(shuō)：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。

　　因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的'最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車?！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分。”

　　“耶！”聽了爺爺?shù)脑?，我高興地舉起雙手。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

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