下面是范文網(wǎng)小編整理的壓力作文600字初中記敘文3篇(以壓力為話題600作文記敘文),供大家參考。

壓力作文600字初中記敘文1
漫長的寒假已經(jīng)過了一半。在這個(gè)寒假,一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班,可這次的教練,讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識。
記得寒假的第一節(jié)羽毛球課,教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化,原先教我的是吳教練,可這是最厲害的阮教練教我們,阮教練原先是教高級,最喜歡用殺球來打那些不聽話的人,雖然我沒有嘗試過,但看那力度,就會讓我忐忑不安。
當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí),經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對面,而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁,“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音,對我說著,眼神里流露出一絲無奈。
過了幾天后,阮教練好像在家里想了很久,在今天做了一個(gè)決定,“每個(gè)人有一個(gè)球打不過網(wǎng),就兩個(gè)俯臥撐?!蔽乙宦牐⒖躺盗?,我一般有十幾個(gè)球沒打過來,那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐,那不累死。但教練已經(jīng)下了命令,不能不遵從,只好盡力而為吧!我痛苦的想著?!跋乱粋€(gè)?!苯叹毢鋈唤械?。我定眼看了看,到我了,時(shí)間怎么過的這樣快?只好盡力而為。
“前面兩個(gè)球,后面開放。”教練大聲叫道,“媽呀!”我小聲嘀咕著,“為什么一到我就變換一個(gè)打法?”可這是,阮教練已經(jīng)發(fā)球,我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球,想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑,喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面,可我還是努力接到球?!耙粋€(gè),哈哈,你終于有一個(gè)了?!苯叹氄f道,“還有幾個(gè),加油哦!這時(shí),我萬分激動(dòng),剛剛有十幾個(gè),這次只有一個(gè),太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。
這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜,但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新,阮教練叫我們做俯臥撐,其實(shí)就是給我們加大壓力,有一句俗話說:有了壓力,就有了動(dòng)力。“因?yàn)樽龈┡P撐累,辛苦,所以我為了不做俯臥撐,當(dāng)然就會想方設(shè)法接到球。
壓力作文600字初中記敘文2
世人渴望成功,但面臨壓力,許多人都會退避三舍,紛紛揚(yáng)帆去尋找另一個(gè)“勝利”的渡口,殊不知這是“臨淵驅(qū)魚,向叢驅(qū)雀”,殊不知壓力其實(shí)是一座架于成功與平庸之間的便橋?。槭裁??且聽筆者的一番分析。
壓力是什么?是螞蟻身陷火境,但最終它們眾蟻脫險(xiǎn);是羚羊面臨懸崖,但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥瞰深淵,但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢?——苦??Х仁强嗟陌?,但西方人贊不絕口。茶是苦的吧,但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈,它儼然也能讓人取悅一時(shí)。事實(shí)上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人,而是蒙于“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”的初衷。
壓力催化人的意志,蕩擊了人的潛能,這道獨(dú)好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個(gè)人在黑暗中探索勢必會有一股強(qiáng)勁的壓力,在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內(nèi)力與之抗衡,自然而然,人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在,有時(shí)充當(dāng)了這一角色,自然而然,在長時(shí)間的磨礪中,一切能得以外現(xiàn),個(gè)人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏,因而孱頭也能變作兇猛的闖將,庸者也能超凡脫俗。
游弋泱泱歷史之海,側(cè)耳聆聽天下士之成功警言:曹雪芹說,是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓,是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說,是宮刑讓他覺悟世事,激起他的.創(chuàng)作心潮,是壓力之橋使得“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》問世。嚴(yán)文井說,是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家,是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說,是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡,是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。
壓力使我們不斷進(jìn)步,不斷成功,讓我們直視壓力,在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們,讓我們把壓力化作動(dòng)力,打開成功的大門!
壓力作文600字初中記敘文3
壓力,會使人疲倦,使人煩惱,使人煩躁。但是,我自從有了壓力,我卻要感謝它了。
上了五年級,我們小學(xué)生的壓力更重了,我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀?,而被父母打?/p>
我的父母都很嚴(yán)格,要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好,作文也不好,很少考上九十分,因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力,我每次上課都認(rèn)真了,不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了,變得更積極了。因?yàn)槲蚁肟紓€(gè)好成績!有了壓力,我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了,不在干別的事,做完作業(yè)就是看書,因?yàn)槲也幌朐诳疾盍耍∮辛藟毫?,我很少看電視或玩電腦,因?yàn)槲也幌朐俦蝗巳⌒φf我笨了。有了壓力,我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時(shí)候,我不在東張西望,無所事事,認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分?jǐn)?shù):九十分!雖然才正好考上九十分,才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),但是我也十分高興,因?yàn)槲矣辛藟毫Γ耪J(rèn)真學(xué)習(xí)。
還有一次跳繩比賽,我很想拿第一,就有了壓力。有了壓力,我更加認(rèn)真地跳,才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸,快不行了,但是有了壓力我堅(jiān)持了下來。跳完以后,我問同學(xué)自己跳了多少下時(shí),同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案:二白零五下??!同學(xué)問我我為什么會跳那么多下,我對他們說:“因?yàn)槲矣袎毫?,我把它變成了?dòng)力,才會跳得那么多下?!?/p>
壓力,我需要你!有了你,我就能把你變成動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈!
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